-- This is an original! No copy! - No reprint! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. circa 15, 5 x 11, 5 cm. 1 Blatt verso weiß Original-Lithographie mit dem Wappen der Familie von dem Bussche mit leerem Schriftband. - Papierbedingt etwas gebräunt und fleckig. Darstellung sauber. Original Kupferstich-Wappen von ca. 1830. 26 x 17 cm. Platten-Maße: ca. 15 x 10 cm -- gut erhalten. || Original copper engraved coat of arms from around 1830. -- in good condition. || Dies ist ein Original! - Kein Nachdruck! - Keine Kopie! | This is an original! Humorvolle Kunst auf Schloss | NOZ. - No reprint! - No copy! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. Original Kupferstich-Wappen von ca. 15 x 10 cm. || Dies ist ein Original! - Kein Nachdruck! - Keine Kopie! | This is an original! - No reprint! - No copy! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. circa 21, 5 x 12, 3 cm. 1 Blatt verso weiß "Original-Lithographie mit dem Wappen des Grafen von dem Bussche-Ippenburg mit dem Schriftband "der Pflicht getreu". " - Papierbedingt etwas gebräunt. Darstellung sauber und gut erhalten.
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Veröffentlicht am 24. 11. 2000 | Lesedauer: 3 Minuten Strausberger Schüler lasen Texte jüdischer Kinder aus der Nazi-Zeit für ein israelisches Museum "Hoffentlich steht das Kindermuseum Yad Layeled noch, wenn wir irgendwann die Chance bekommen, nach Israel zu fahren", sagt die 13-jährige Maria Kuhlse, die in der letzten Reihe des Klassenraumes der 8/1 im Strausberger Theodor-Fontane-Gymnasium sitzt. Axel von Dem Bussche - Englisch-Deutsch Übersetzung | PONS. Sie spricht über die politischen Unruhen in Israel, die es der Klasse und der Klassenlehrerin Annette Imsande bislang verwehrt haben, ihre geplante Reise nach Petach Tikva zum Kindermuseum in Israel anzutreten. Was möchte eine ganze Schulklasse in einem Kindermuseum in Israel, und warum geht der Krieg in einem fernen Land einem dreizehnjährigen Mädchen so nahe? Der Grund ist eine Freundschaft zwischen der 8/1 und dem Kindermuseum Yad Layeled in Israel. Annette Imsande entdeckte auf einer Israelreise mit einem Deutschleistungskurs des Theodor-Fontane-Gymnasiums das Kindermuseum, wo das Leben von jüdischen Kindern im Zweiten Weltkrieg über Tasten, Hören und Sehen veranschaulicht wird.
Veröffentlicht am 04. 10. 2000 | Lesedauer: 2 Minuten Die Einheit konnte Würze und Biss nichts anhaben W enn's um die Wurscht geht, liegt Konnopke's Imbiss ganz vorne. Die Kultbude unter dem U-Bahnhof Eberswalder Straße ("Inhaberin Waltraud Ziervogel") feiert am Mittwoch ihren 70. Geburtstag. Von 10 bis 16 Uhr wird zünftig mit Musik gefeiert. Mit "Jubelpreisen" dankt Konnopke's Imbiss allen Kunden, die geholfen haben, den einstigen Wurstkesselverkauf zu Berlins legendärer Imbiss-Braterei mit 13 Angestellten zu machen. Tag für Tag, Montag bis Freitag von 6 bis 20 Uhr, tummeln und drängeln sich Stammkunden und Touristen vor Konnopke's Ausgabeschaltern. Was mag das Geheimnis dieses Erfolges und dieser fantastisch guten Currywurst sein? Die Art, wie sie gebraten wird? Ihr Aussehen? Der Kultstatus selbst? Alles nebensächlich. Es ist der süße Ketchup, dessen Rezept schon seit siebzig Jahren sorgsam geheimgehalten wird. Am 4. Fanny von dem bussche coat of arms. Oktober 1930 gab's die erste Wurst aus einem Kessel. 1960 kam die Currywurst dazu.
Ein Dialog seit Dekaden. Im Werk der Künstlerin, die 1997 von München nach Berlin zog und heute ihren 70. Geburtstag feiert, gibt es reife Bananen, Blumenvasen, Schuhe von Thomas Bernhard, Pflaumenzweige oder eine blühende Strauchpeonie – stets wiedererkennbar und im adäquaten Format. Das gehört zu Hohenlohes Prinzipien: Nichts wird monumentalisiert, nichts verkleinert. Fanny von dem bussche kessell. Egal, ob sie nun Johannisbeeren oder zwei Büroklammern in Nahsicht malt, immer nehmen die realen Dimensionen des Objekts Einfluss auf die Größe der Leinwand. Solche Gemälde messen dann wenige Zentimeter. Andere wie "Willkommen und Abschied" aus dem vergangenen Jahr, das sich altmeisterlich in den Falten weißer Bettwäsche verliert, können dagegen bis auf einen Meter wachsen. Die Berliner Malerin Feodora Hohenlohe Foto: Lars Pillmann Ebenso selbstverständlich ist, dass sie ausschließlich in ihrem Berliner Atelier malt. Es sei denn, Feodora Hohenlohe befindet sich an ihrem zweiten Standort auf Schloss Ippenburg, wo sie sich schon vor Jahrzehnten eingemietet hat.
Das alltägliche Objekt tritt hervor, steigert seine Präsenz und wirkt plötzlich kostbar. Selbst wenn es sich um Tulpen handelt, die den Zenit ihrer Blüte bereits überschritten haben. Hinter der Welt illusionistischer Gegenstände scheint sich ein zweiter Horizont zu öffnen. Hier destilliert sich aus reiner Schönheit und tiefer Stille etwas Symbolhaftes, die Zeit Überdauerndes.
Wie unterstützen innovative Lehrformate wie Massive Open Online Courses (MOOCs) die Öffnung von Hochschulen für Studierende, die bisher keinen Zugang zu Hochschulbildung besaßen? Bei der Betrachtung dieser und anderer Fragen schlagen die Autorinnen und Autoren des dritten fraMediale-Bandes die Brücke zwischen Medienbildungsforschung und der Praxis in Schule und Hochschule. Der Band basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse fraMediale vom 19. Framediale: digitale Medien in Bildungseinrichtungen [Band 3] : Knaus, Thomas, Engel, Otto: Amazon.de: Bücher. September 2012. Ziel der fraMediale ist der lernförderliche Einsatz und die nachhaltige Integration digitaler Medien in Bildungseinrichtungen. Veranstaltet wird sie vom Projektteam des Frankfurter Technologiezentrums [:Medien] - FTzM der Fachhochschule Frankfurt am Main. Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.
fraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 2) Strict Standards: Only variables should be assigned by reference in /usr/www/users/ftzmos/cms/templates/fraline/html/mod_tags_similar/ on line 39 Im zweiten Tagungsband, der im kopaed-Verlag erschien, wurden Vortrags- und Ausstellerbeiträge der fraMediale vom 16. März 2011 inhaltlich aufbereitet. Den Tagungsband erhalten Sie beim kopaed-Verlag oder bei Ihrem favorisierten Buchhä Inhalt:An zahlreiche Innovationen, die uns heute gewohnt erscheinen, dachten wir vor zehn Jahren noch nicht. Framediale digitale medien in bildungseinrichtungen 1. So überlegen viele Schulen bundesweit, ihre "antiquierten" Kreidetafeln durch so genannte digitale Tafeln zu ersetzen. Spannungen und Potentiale – Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen Strict Standards: Only variables should be assigned by reference in /usr/www/users/ftzmos/cms/templates/fraline/html/mod_tags_similar/ on line 39 Der sechste Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse fraMediale vom 29. März 2017.
Die siebte fraMediale am Mittwoch, 19. September 2018 widmet sich daher Schnittstellen und Schnittmengen, aber auch Grenzen und Reibungsflächen in der Diskussion um digitale Medien in Bildungskontexten. Framediale digitale medien in bildungseinrichtungen 2014. Das umfangreiche Programm aus rahmenden Vorträgen, Workshops, Infoshops und Exponaten bietet sowohl erziehungswissenschaftliche, insbesondere medienpädagogische, und informatische Ansätze als auch inspirierende Praxiserfahrungen und Vorhaben der interdisziplinären Zusammenarbeit: fraMediale 2018: Call for Papers & Projects zum Schwerpunkt "Schnittstellen – Inter faces des Digitalen" Eine einsame Insel ist kein Ort, an dem der Einfluss einer digital-vernetzten Welt auf Bildungsprozesse fruchtbar und fundiert diskutiert werden kann. Die Diskussion involviert ein breites Spektrum disziplinärer Zugänge, Perspektiven und Ansätze, welche die Komplexität, umfassenden Chancen und Herausforderungen der "Digitalisierung" zum Ausdruck bringen. Eine konstruktive, gestaltende Auseinandersetzung kann aber weder in voneinander isolierten Einzeldisziplinen noch im oftmals "disziplinlosen" Schmelztiegel politischer Bildungsdebatten stattfinden.
THOMAS KNAUS, OLGA ENGEL Vorwort Medienpädagogik und Bildungsinformatik THOMAS KNAUS, OLGA ENGEL "… auch auf das Werkzeug kommt es an" – Eine technikhistorische und techniktheoretische Annäherung an den Werkzeugbegriff in der Medienpädagogik HOLGER HORZ, SABINE FABRIZ Digitale Medien sind für jede/n da – Wie alle Lehrkräfte digitale Medien sinnvoll in der Lehre nutzen können Hochschulkontexte JASMIN BASTIAN "An die Uni gehe ich, aber im Internet lebe ich. "