Mathias Tuffentsammer Mathias Tuffentsammer, Dipl. -Pädagoge, ist pädagogischer Qualitätsbegleiter, freiberuflicher Weiterbildner und Coach für frühpädagogische Fachkräfte und Träger. Außerdem ist er Experte für Digitalisierung pädagogischer Prozesse in Kindertageseinrichtungen. Professorin Renate Zimmer Dr. Renate Zimmer ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt frühe Kindheit und Professorin für Sportwissenschaft an der Universität Osnabrück. Auf dem Gebiet der Bewegungserziehung ist sie die bekannteste und erfolgreichste Expertin im deutschsprachigen Raum. Entwicklungsbeobachtung und dokumentation von. Ihre Bücher sind in zahlreiche Sprachen übersetzt worden. Für ihr bildungspolitisches Engagement wurde sie mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet. Theresa Lill Theresa Lill (M. ) studierte Pädgogik sowie Theater- und Medienwissenschaft mit Schwerpunkt auf frühkindliche und inklusive Pädagogik. Sie ist Mit-Gründerin eines Online-Fortbildungsinstituts, das sich an Fachkräfte in der frühkindlichen Pädagogik richtet. Als Expertin für analoge und digitale Entwicklungsdokumentation berät und begleitet sie Einrichtungen bei der Einführung und Entwicklung eigener Beobachtungs- und Dokumentationssysteme.
Fachthema Beobachten & Dokumentieren: Man muss nur hinsehen! Wie eine sinnvolle Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation im U3-Bereich aussehen kann und damit Bildungsprozesse von Kleinstkindern professionell erfasst werden. Gut zu wissen Beobachtungsverfahren: Die Sprachentwicklung der Jüngsten begleiten: BaSiK Das standardisierte Verfahren BaSiK ermöglicht pädagogischen Fachkräften eine ganzheitliche Beobachtung des kindlichen Spracherwerbs in Kita und Tagespflege. Von Renate Zimmer Beobachtungsverfahren, Teil 2: Von Anfang an erfolgreich dokumentieren Der Übergang von der Familie in die Kita ist für Kleinstkinder ein einschneidendes Erlebnis. Entwicklungsbeobachtung. Wie eine systematische Beobachtung mithilfe eines Tagebuchs dabei helfen kann, den Prozess der Eingewöhnung positiv zu begleiten. Von Kariane Höhn Beobachtungsverfahren: Sprachentwicklung digital dokumentieren Wie die systematische Begleitung der Entwicklung von Kindern im Bereich Sprache und Literacy digital gelingen kann. Von Mathias Tuffentsammer Beobachtungsverfahren, Teil 4: Ein ganzheitlicher Blick auf das Kind Das Verfahren MotorikPlus geht weit über die Beobachtung der motorischen Fähigkeiten unter Dreijähriger hinaus.
Hierzu zählt in der Altersstufe: verwendet die richtigen Artikel versteht Aufforderungen und setzt sie um Kognitive Entwicklung: Unter kognitiver Entwicklung lassen sich viele verschiedene Aspekte des Lernens, Denkens und der Intelligenzentwicklung im weiteren Sinne zusammenfassen. Entwicklungsbeobachtung und dokumentation in de. findet doppeltes Bild unter Einzelbildern benennt Körperteile Emotionale Entwicklung: Sie bezieht sich auf Fähigkeiten im Umgang mit den eigenen Gefühlen und den Gefühlen anderer Kinder oder Erwachsener. Hierzu zählt: erkennt und benennt Gefühle von anderen kann leichte Frustration gut regulieren Soziale Entwicklung: Die soziale Entwicklung ist eng mit der emotionalen Entwicklung verknüpft. Sie äußert sich darin, dass Kinder langfristige, positive Beziehungen zu anderen Kindern und Erwachsenen aufbauen können. beginnt Gespräch mit einem anderen Kind hat einen angemessenen Bewegungsdrang Wann erfolgen diese Screenings (Beobachtungen) Die Beobachtungen werden durchgeführt mit: 24 Monaten 30 Monaten 36 Monaten 42 Monaten 48 Monaten 54 Monaten 60 Monaten 66 Monaten 72 Monaten Die Beobachtungen erfolgen halbjährig, einen Monat vor oder bis einen Monat nach dem Termin.
Informationen zum Titel: Festhalten, was Sie täglich beobachten Mit den passgenauen Materialien wird individuelles Fördern zum Kinderspiel: Fallbeispiele, Protokollbögen und Förderideen für Kinder im Alter von 3-48 Monaten zu allen relevanten Themen. Leicht durchführbare Aufgaben nach dem Meilenstein-Prinzip helfen bei der Umsetzung. Haltungs- und Bewegungssteuerung Fein- und Visuomotorik Rezeptive und expressive Sprache Kognitive Entwicklung Soziale Entwicklung Emotionale Entwicklung Prof. Kindergarten St. Bonifatius - Dokumentation. Dr. Franz Petermann ist Leiter des Zentrums für Rehabilitationsforschung an der Universität Bremen. Prof. Ulrike Petermann, Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation, Lehrstuhl für Klinische Kinderpsychologie, Bremen.
Folgende Bereiche werden Mithilfe der EBD betrachtet: (als Beispiel 54 Monate) Haltungs- und Bewegungssteuerung: Eine koordinierte Bewegung setzt ein feines Zusammenspiel von Sinnes- und Muskelaktivität voraus, damit die Bewegung leicht und angemessen gelingt. Jede neue Bewegung muss also gelernt und ständig wiederholt werden, bis sie schließlich "automatisch" abläuft. Je mehr Bewegungsabläufe schon beherrscht werden, desto leichter können neue Bewegungen ähnlicher Art eingeübt werden. Hierzu gehören z. Beobachten & Dokumentieren U3 | Themenpaket | Kleinstkinder. B. Fähigkeiten wie: Vier Schritte in gerader Linie rückwärts gehen Fünf Schlusssprünge ausführen Feinmotorik und Visumotorik: Für die Entwicklung der Feinmotorik lassen sich Reifungsvorgänge nachweisen. Hierzu zählen Fähigkeiten wie: schraubt eine Schraube in eine Mutter hinein und heraus malt ein Pluszeichen Sprache: Der Sprache kommt als elementare Voraussetzung des Kommunizierens, des sich Mitteilens und damit auch dem Erwerb höherer kognitiver Funktionen ein besonders großer Stellenwert zu.
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