Empirische Untersuchungen und Umfragen zeigen, dass der katholische Religionsunterricht ein bei Schülern und Eltern beliebtes Fach ist. Die Kinder und Jugendlichen merken schnell, dass im Religionsunterricht ihre eigenen Fragen nach einem gelingenden Leben zur Sprache kommen und ihre eigene Meinung gefragt ist. Wie in kaum einem anderen Fach werden sie hier als Subjekte ihres Lebens angesprochen. Die Orientierung an den Schülerinnen und Schülern steht nicht im Gegensatz zur Fachlichkeit des Religionsunterrichts. Sie bestimmt jedoch die Art und Weise, wie im Religionsunterricht gelehrt und gelernt wird. Grunddienste der kirche religionsunterricht 1. Das Profil des katholischen Religionsunterrichts kann in drei Punkten zusammengefasst werden: 1. Vermittlung von strukturiertem und lebensbedeutsamem Grundwissen über den katholischen Glauben und andere Konfessionen und Religionen Zum Grundwissen, das im katholischen Religionsunterricht vermittelt wird, gehören Kenntnisse der biblischen Botschaft, die Aussagen des Glaubensbekenntnisses, das christliche Verständnis der Menschenwürde und die daraus abgeleiteten sittlichen Gebote, Grunddaten der Kirchengeschichte und Kenntnisse des kirchlichen Lebens.
Er wird vielmehr die Schülerinnen und Schüler auch mit Formen gelebten Glaubens – Gebet, Liturgie, sozialem Engagement, Gemeindeleben – bekannt machen und ihnen eigene Erfahrungen mit Glaube und Kirche ermöglichen. Denn die Orientierungsleistung des christlichen Glaubens für das eigene Leben lässt sich nicht ohne Bezug zur kirchlichen Praxis aufzeigen. Zu einem guten Religionsunterricht gehört es daher, dass die Schülerinnen und Schüler durch Hospitation und Exkursion Orte gelebten Glaubens kennen lernen: das nahe gelegene Kirchengebäude, die Kathedrale des Bistums, die Ordensgemeinschaft vor Ort oder die Caritas-Station. Grunddienste der kirche religionsunterricht vorlage. 3. Förderung religiöser Dialog- und Urteilsfähigkeit Zur freien Entscheidung in religiösen und ethischen Fragen gehört die Fähigkeit zur rationalen Verantwortung der eigenen Glaubensentscheidung und zur argumentativen Auseinandersetzung mit anderen religiösen und ethischen Positionen. Einander aufmerksam zuhören, den Anderen respektieren, Argumente zusammenstellen und gewichten, Übereinstimmungen und Unterschiede feststellen und die eigene Meinung argumentativ überprüfen sind grundlegende Fähigkeiten, die im katholischen Religionsunterricht erworben werden können.
3. Klasse / Religion Taufe Kirche und Gemeinde 1) Wer war die Urgemeinde? Erkläre ausführlich. ____________________________________________________________ Das war die erste christliche Gemeinde in Jerusalem. Sie beteten täglich zusammen mit den anderen Juden im Tempel. Sie feierten in ihren Privathäusern Gottesdienste und brachen das Brot. Sie unterstützten mit ihrem Besitz Arme, Witwen und Waisen. ___ / 4P 2) Als Jesus getauft wurde sprach Gottes Stimme: Du bist mein Sohn. Dich habe ich lieb. ___ / 2P 3) Welche Bedeutung hat die Taufe Jesus für dich? Schreibe in ganzen Sätzen! Das gilt auch für mich. Grundvollzüge | Lexikon Religion und Kirche. Auch ich bin Gottes geliebtes Kind. 4) Kennst Du dich in der Pfarrgemeinde aus? a) Wie nennt man die Kinder, die dem katholischen Pfarrer im Gottesdienst helfen? ____________________ b) Wer ist für die Musik zuständig? c) Wie nennt man den Dienst wo Menschen alte und kranke Menschen besuchen? d) Wie nennt man eine Messe, zu der besonders die Kinder eingeladen sind? Ministranten Organist (in) Caritas/ Diakonie Kindergottesdienst 5) Welche äußeren Besonderheiten hat die Kirche gegenüber einem normalen Wohnhaus?
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