Haus der Familie Lüssum Das Haus der Familie gehört zum Sozialzentrum Bremen-Nord. Wir bieten Eltern und Kindern Veranstaltungen an, in denen sie: – andere Eltern und Kinder kennen lernen – Erfahrungen austauschen – gemeinsam etwas unternehmen – Rat und Unterstützung geben und bekommen – sich über Fragen von Erziehung und Partnerschaft auseinander setzen. Des weiteren bieten wir für Eltern eine Offene Beratung an: – bei Erziehungsfragen – bei Problemen in Familie und Partnerschaft – für allein Erziehende. Details zu allen Angeboten und Veranstaltungen finden Sie in unserem aktuellen Programm, das Ihnen hier als Download zur Verfügung steht. Haus der Familie Luessum 2020
Standorte der Häuser der Familie Haus der Familie Tenever Im Mittelpunkt stehen die Eltern mit der Bewältigung ihres Erziehungsauftrages. Zentrale Themen der Arbeit sind: Familienleben und Elternrolle Ehe und Partnerschaft Unterstützung von Alleinerziehenden Erziehung und Entwicklung von Kindern Alltag mit Kindern Diese Schwerpunkte werden in allen Angeboten der Häuser der Familie berücksichtigt. Hierzu gibt es Eltern-Kind-Gruppen, Spielkreise, Gesprächskreise, Beratung rund um familienrelevante Fragen, kreative Angebote, Angebote für Väter und Kinder, Elternkurse, Sprach- und Integrationsangebote, Wochenend- und Sommerfreizeiten sowie Ausflüge und gemeinsame Familienfeste. Sommerfest Haus der Familie Bockhorn Die Fachkräfte in den Häusern leisten direkte, niedrigschwellige und unbürokratische Hilfen und bieten familienunterstützende Dienstleistungen an. Sie kooperieren mit anderen Diensten und Einrichtungen und bieten eine qualifizierte Wegweisungs-Beratung an. In den Häusern der Familie werden alle Familien in ihren unterschiedlichen Formen willkommen geheißen.
Durch vielfältige Gruppenangebote und Beratung unterstützt das Haus der Familie Eltern im Stadtteil bei der Bewältigung ihres Erziehungsauftrags. Mit Schwerpunkt steht die Einrichtung alleinerziehenden Müttern, Eltern in Trennung oder Scheidung und Familien mit Fragen der Organisation Alltags mit Kindern zur Seite. Zum Angebot zählen unter anderem ein internationales Nähcafé, die Vätersprechstunde, eine Gesprächsgruppe für Eltern von Kindern mit Beeinträchtigungen und Selbsthilfegruppen.
30 ‒ 1 1. 00 Uhr Kennenlernen Kaffee trinken SOS-Kinderdorf Bremen, Friedrich-Ebert-Straße 101, 28199 Bremen veranstaltet von SOS-Kinderdorf Bremen Café International Di Wann? Dienstag 15. 00 Uhr Für Studierende, Studieninteressierte, Geflüchtete lockere Café-Atmosphäre Kaffee trinken Kuchen Essen Quatschen Neustadtswall 30, AB-Gebäude 5. Stock, Raum 516, 28199 Bremen veranstaltet von Internationales Office der Hochschule Bremen Grohn Offenes Sprachcafé Do Hausaufgabenhilfe Deutschlernhilfe für Kinder, Jugendliche und Erwachsene Blaues Dorf, Steingutstraße 2, Haus 2, 28759 Bremen veranstaltet von Willkommensinitiative Vegesack Lüssum Sprachcafé für Mütter und Kleinkinder Di Wann? Dienstag 15. 30 Uhr Sprechen Haus der Zukunft (Mehrgenerationenhaus), Lüssumer Heide 6, 28779 Bremen veranstaltet von Haus der Zukunft (Mehrgenerationenhaus) Sprachcafés in Bremen Die hier aufgelisteten Sprachcafés und Treffpunkte werden von vielen verschiedenen Initiativen, Projekten, Trägern oder Gruppen veranstaltet.
Die Fachkräfte in den Häusern leisten direkte, niedrigschwellige und unbürokratische Hilfen und bieten familienunterstützende Dienstleistungen an. Sie kooperieren mit anderen Diensten und Einrichtungen und bieten eine qualifizierte Wegweisungsberatung an. In den Häusern der Familie werden alle Familien in ihren unterschiedlichen Formen willkommen geheißen. Sie haben die Möglichkeit, mit anderen Menschen in Kontakt zu kommen und soziale Netzwerke zu knüpfen. Eine weitere Aufgabe der Häuser der Familie ist es, die Integration von Menschen unterschiedlicher Kulturen und Herkunftsländer auf Stadtteilebene zu fördern.
Sie sind hier: Kind/Familie Häuser der Familie Die Angebote der Häuser der Familie richten sich an Menschen aller Altersstufen, insbesondere an Mütter, Väter und Kinder vom Säuglingsalter an. Sie unterstützen Menschen aller sozialen Schichten und Bevölkerungsgruppen in ihrem Familienalltag, bieten Hilfen in belastenden Lebenssituationen und beraten rund um Fragen zu Erziehung; Familienalltag und Partnerschaft. Im Mittelpunkt stehen die Eltern mit der Bewältigung ihres Erziehungsauftrages. Zentrale Themen der Arbeit sind: Familienleben und Elternrolle Ehe und Partnerschaft Unterstützung von Alleinerziehenden Erziehung und Entwicklung von Kindern Alltag mit Kindern Diese Schwerpunkte werden in allen Angeboten der Häuser der Familie berücksichtigt. Hierzu gibt es Eltern-Kind-Gruppen, Spielkreise, Gesprächskreise, Beratung rund um familienrelevante Fragen, kreative Angebote, Angebote für Väter und Kinder, Elternkurse, Sprach- und Integrationsangebote, Wochenend- und Sommerfreizeiten, Ausflüge, Feste und noch Einiges mehr.
Ein an der BFH entwickeltes Inventar zur Beratungskompetenz (IBK) ermöglicht Sozialarbeitenden, ihre Beratungskompetenz in fünf Dimensionen online selbst zu beurteilen und sich mit anderen Fachpersonen zu vergleichen. Steckbrief Lead-Departement Soziale Arbeit Institut Institut Organisation und Sozialmanagement Institut Beratung, Mediation, Supervision Laufzeit 01. 01. 2017 - 31. 12. 2019 Projektverantwortung Simon Steger Projektleitung Projektmitarbeitende David Lätsch Schlüsselwörter Beratung, Kompetenz, Messinstrument Ausgangslage Die Beratung von Menschen in herausfordernden Lebenslagen ist eine der wichtigsten Aufgaben Sozialer Arbeit. Allerdings gibt es im deutschsprachigen Raum kaum Instrumente, um Beratungskompetenzen empirisch zu erfassen. Beratungskompetenz in der sozialen arbeit video. Das wäre jedoch notwendig, um zu erforschen, wie die Stärken und Schwächen von Sozialarbeitenden in der Beratung mit den Wirkungen ihres professionellen Handelns zusammenhängen, den Weiterbildungsbedarf von Fachpersonen zu bestimmen oder herauszufinden, wie die Beratungskompetenz von Sozialarbeitenden mit ihrer Leistungszufriedenheit und Berufsbindung zusammenhängt.
Wie beurteilen Sozialarbeitende ihre Beratungskompetenz? – knoten & maschen Foto: Ein an der BFH entwickeltes Inventar zur Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit beruht auf der Selbstbeurteilung von Fachpersonen. Es gliedert die Beratungskompetenz in fünf Dimensionen. Mit Hilfe eines Online-Instruments können Sozialarbeitende nun ihre Stärken und Schwächen ermitteln. Die Beratung von Menschen in herausfordernden Lebenslagen ist eine der wichtigsten Aufgaben Sozialer Arbeit. Beratungskompetenz in der sozialen arbeiten. Obwohl sich die Beratungskompetenz durch zwischenmenschliche Qualitäten auszeichnet, ist es möglich diese Kompetenz empirisch zu erfassen, zu analysieren und durch Skalenbildung zu quantifizieren. Die daraus entstehenden Instrumente sind für die Profession der Sozialen Arbeit aus mindestens drei Gründen notwendig: Sie erlauben die systematische, hypothesenbasierte Erforschung, wie Stärken und Schwächen von Sozialarbeitenden mit den Wirkungen ihres professionellen Handelns zusammenhängen. Durch das Erfassen der entsprechenden Kompetenzen kann der Aus- und Weiterbildungsbedarf von Sozialarbeitenden bestimmt werden.
In der Auseinandersetzung mit ethisch-normativen Rahmenbedingungen und ihrer eigenen Biografie schärfen sie ihre professionelle Identität in beratungseinschlägigen Handlungsfeldern. Ab dem vierten Semester betreiben die Studierenden Beratungsforschung, bauen dadurch ihre Forschungskompetenz aus und beteiligen sich entsprechend an der Weiterentwicklung von Beratungsforschung. Inventar zur Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit. Entwicklung eines Instrumets zur Selbstbeurteilung von Sozialarbeitenden.. Darüber hinaus professionalisieren sie sich insbesondere mit Blick auf notwendige Perspektivenwechsel und kollektive Zusammenarbeit in der – supervidierten – Rolle als Beratung in Anspruch Nehmende und bauen ihre Beratungskompetenzen in einem spezifischen Wahlpflichtmodul aus. Studienaufbau Der konsekutive, berufsbegleitende Masterstudiengang ist als Teilzeitstudium angelegt. Die Regelstudienzeit beträgt sechs Semester in Teilzeit (90 Creditpoints). Das Studium ist modular aufgebaut und verbindet Theorie und Praxis. Die inhaltlichen Schwerpunkte des Studiums basieren auf drei Säulen, die parallel in jedem Semester angeboten werden und sich inhaltlich aufeinander beziehen: (1) Theoretische Bezüge, (2) Praxisorientierte Fallarbeit, (3) Identität und professionelles Handeln.
Vom Vorteil wäre es, möglichst wenige Fachbegriffe zu benutzen und die Kommunikation so einfach und verständlich wie möglich zu halten. So kann der/die Klient/Klientin dem/der Berater/Beraterin ohne große Schwierigkeiten Folgen und fühlt sich dadurch nicht Benachteiligt. Es ist nicht verwerflich, Emotionen seitens des/der Berater/in zum Ausdruck zu bringen. Dies ist menschlich und baut zudem Vertrauen auf. Dies sind Kriterien der Verbalen Kommunikation. Ein gekonntes Zusammenspiel Nonverbaler und Verbaler Kommunikation begünstigt den Verlauf und den Erfolg einer Beratung. Nun komme ich zu den Beratungskonzepten, welche wir anhand der verschiedenen Fallbeispiele und Übungen anwenden konnten. ▷ Fernstudium zum Master in Soziale Arbeit - Berufsbegleitend Studium | Alle Infos & Details. Zusätzlich dazu werde ich meine persönliche Meinung zu den Konzepten erläutern. Das Konzept der Skulpturarbeit hat mich besonders gefesselt. Dieses Konzept ist ein Konzept der systemischen Beratung. Sehr interessant finde ich den Aspekt, dass man Anhand von Skulpturen, sei es der eigene Körper, eigens erstelle Figuren oder sonstige Gegenstände, eine darstellende Wahrnehmung innerhalb einer Familienkonstellation veranschaulichen kann.
Die berufliche Tätigkeit soll während des Studiums aufrechterhalten werden. Die Studierenden werden unter Einbeziehung insbesondere pädagogischer, psychologischer, soziologischer, rechtlicher, sozialpolitischer und ethischer Zugänge für den Umgang mit der Vielfältigkeit und Komplexität der aktuellen Herausforderungen von Beratung qualifiziert. Der Studiengang bildet breit aus und greift die verschiedenen Beratungsansätze auf, die für die personenzentrierte psychosoziale Beratung in der Sozialen Arbeit einschlägig sind. Vorteile, Perspektiven, Schwerpunkte Psychosoziale Beratung nimmt in der Sozialen Arbeit einen zentralen Stellenwert ein und wird durch das Masterstudium als Professionsmerkmal etabliert. Fachkräfte können sich für diese herausfordernde Aufgabe dezidiert qualifizieren. Details: Beratungskompetenz in der Sozialen Arbeit : Auf die Haltung kommt es an! - Katalog der Universitätsbibliothek Leipzig. Gegenüber einer Beratungsweiterbildung wird schulen- und ansatzunabhängig gelehrt, explizit Beratungsforschung auf akademischem Niveau einbezogen und trotzdem ebenso ein hoher Anteil selbstreflexiver Module geboten.
Mit der "Sozialprofessionellen Beratung" machen wir den Anfang. Beratung ist im Kontext sozialprofessioneller Arbeit zu definieren und als genuine Form sozialprofessionellen Handelns zu verstehen. Professionelle Beratung in der Sozialen Arbeit ist eine typische (häufig wiederkehrende, aufgaben-/auftragsbezogene) wertorientierte (auf berufseigene Normen bezogene) theoretisch fundierte (fachtheoretische Beiträge, Konzepte, Begründungen) eigenständige (sowohl von anderen beruflichen Handlungen als auch von anderen Beratungsberufen [wie bspw. der Psychologie, Jurisprudenz, Medizin] unterscheidbare) und somit eine an der professionellen Prinzipien orientierte Praxis. Beratungskompetenz in der sozialen arbeit 2019. Im Verlauf der Arbeit in der Arbeitsgruppe wurde der Begriff "Sozialprofessionelle Beratung" geprägt. Es geht darum, Beratung als Kernaufgabe der Sozialen Beratung zu definieren und sie in Konkurrenz zu anderen Berufen als das Besondere in der Sozialen Arbeit zu beschreiben. Beratung grenzt sich auch dadurch von z. therapeutischen auf der einen und spezialisierten Beratungsformen auf der anderen Seite unter anderem davon ab, dass sie lebensweltbezogen in und mit den Strukturen des Klientel ressourcen- und netzwerkorientiert arbeitet, vernetzend wirkt, also alle Unterstützungssysteme einbezieht, mehr als eine "Problem Lösung" Beratung ist.