Der Sport ist ein gutes Medium, dass die Interessen von Menschen verschiedener Herkunft zusammenführt und die Praxis zeigt, wie sehr alle Seiten von solch einer Zusammenarbeit profitieren können. Die Integration hört aber nicht am Ende einer Übungsstunde auf, sondern dehnt sich auch auf andere Lebensbereiche aus. Auszeichnung durch den Rotary Club Münster SC Westfalia Kinderhaus wurde 2004 vom Rotary Club Münster ausgezeichnet Der Rotary Club Münster zeichnete am 10. 03. 2004 im Rahmen einer Feierstunde im Franz-Hitze-Haus 21 Maßnahmen zur Integration von Flüchtlingskindern aus. Integration durch sport hausarbeit video. Prof. Dr. Heinz Wielens, Vorsitzender des Rotary Club Münster freute sich über die große Beteiligung an dem vom Rotary Club Münster ausgeschriebenen Projekt-Wettbewerb und über die Vielfalt der Maßnahmen. Unter den ausgezeichneten Sportvereinen, die sich an diesem Wettbewerb beteiligt haben, wurde auch der SC Westfalia Kinderhaus für die vorbildliche Integration von Ausländer- und Flüchtlingskinder ausgezeichnet.
Viele Nationen - ein Verein! Im Stadtteil Münster-Kinderhaus leben 16. 000 Menschen im größten Sozialwohnungsgebiet Münsters. Hier treffen Migranten und Einheimische aufeinander. Inklusion durch Sport - GRIN. Mehr als ein Drittel der Menschen die in Kinderhaus leben sind Kinder und Jugendliche aus oftmals sozial schwachen Familien. Der SC Westfalia Kinderhaus ist ein Breitensportverein mit 15 Abteilungen und über 2000 Mitgliedern im Stadtteil Münster-Kinderhaus. Über 60 Prozent der Mitglieder sind Kinder und Jugendliche aus über 70 verschiedenen Herkunftsnationen. Der hohe Migrantenanteil im Sportverein Westfalia Kinderhaus wird in alle Bereiche und Abteilungen integriert. Das gemeinsame körperliche Erleben erleichtert dabei ein schnelles Kennenlernen und Näherkommen und den Abbau von Hemmschwellen. Herkunftsnationen von Mitgliedern des SC Westfalia Kinderhaus: Als besonderes Beispiel möchten wir dabei unsere Fußballjugendabteilung hervorheben. Hier, aber auch in allen anderen Abteilungen unseres Sportvereins, wird Integration tagtäglich gelebt und erlebt.
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Außerdem kann auf dieser Basis die Verschiedenheit von Beeinträchtigungen und deren Folgen sowie die Vielfalt der Menschen in einer pluralen Gesellschaft entsprochen werden (vgl. 19). Die in den vorherigen Kapiteln erwähnte Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen, geht in Artikel 30, Absatz 5 explizit auf Sport durch Inklusion ein. Integration durch Sport. Um das Ziel, Menschen mit Behinderung die gleichberechtigte Teilnahme an Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten zu ermöglichen, müssen geeignete Maßnahmen getroffen werden. Diese Maßnahmen müssen Menschen ermutigen an breitensportlichen Aktivitäten teilzunehmen. Es muss sichergestellt werden, dass Menschen mit Behinderung die Möglichkeit haben, behinderungsspezifische Sport- und Erholungsaktivitäten zu organisieren, zu entwickeln und an solchen teilzunehmen. Dafür muss gewährleistet werden, dass alle Menschen Zugang zu Sport-, Erholungs- und Tourismusstätten haben, sodass alle Menschen, egal ob mit Behinderung oder ohne, gleichberechtigt an allen Spiel-, Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten teilnehmen können (vgl. UN-Behindertenrechtskonvention, Artikel 30 (5), ww- w. ).
Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Begriffliche Annäherung der Inklusion 3. Ein neues Verständnis von Behinderung 4. Inklusion durch Sport 4. 1 Inklusive Fußball-Liga in Hessen 4. 2 SV Oppum 1910 e. V 5. Fazit 6. Referats-Reflexion Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Unterschied zwischen Exklusion, Integration und Inklusion Abbildung 2: Wechselwirkung zwischen den Komponenten der ICF Abbildung 3: Die Teilnehmer an der für die erste Inklusive Fußball-Liga angepassten Trainingsausbildung Abbildung 4: Mannschaftsfoto der Inklusionsmannschaft über 16 Jahre des SV Oppum 1910 e. V 1 "Die Zahl an inklusiven Sportangeboten ist nach wie vor überschaubar, Menschen mit Behinderungen sind im organisierten Sport unterrepräsentiert. Dabei bietet besonders der Breitensport die Möglichkeit, dass Menschen mit und ohne Behinderungen spielerisch miteinander in Kontakt kommen. Integration durch sport hausarbeit 2. Damit Sport stärker zum Motor der Inklusion werden kann, ist der Ausbau von inklusiven Sportangeboten und barrierefreien Sportstätten notwendig. "
Rund 500 Kinder und Jugendliche sammeln in den 31 Mannschaften unserer Fußballabteilung durch das gemeinschaftliche Sporterlebnis Erfahrungen mit sich, ihrer Umwelt und vor allem mit anderen Kindern. Im Verein lernen sie, mit Anderen gemeinsam, die Regeln des Zusammenlebens einzuhalten, entstehende Konflikte friedlich zu lösen. HSB | Integration durch Sport. Gleichfalls wird ihnen der Verein so auch zu einem Stück Heimat, in dem sie Geborgenheit und Zufriedenheit erfahren. Der spielerische und sportliche Umgang miteinander weckt die Neugier und hilft Barrieren abzubauen. Ziel unserer Vereinsarbeit ist es auch, die Integration frühzeitig zu fördern und zum Abbau gegenseitiger Vorurteile beizutragen. Besonders stolz sind wir, dass sich inzwischen viele der ausländischen Jugendlichen aus diesen Mannschaften selber ehrenamtlich in unserem Verein als Trainer und Betreuer unserer jüngsten Fußballer engagieren und sich somit zu einem Vorbild, nicht nur für unsere Vereinsjugend, sondern auch über den Sportverein hinaus entwickeln.
Abbildung 2: Wechselwirkung zwischen den Komponenten der ICF () Die Wechselwirkungen dieser drei Komponenten werden mit Kontextfaktoren betrachtet. Der gesamte Lebenshintergrund eines Menschen der darauf Einfluss nimmt, ob sich Behinderungen ereignen, oder ob diese vermieden werden und Teilhabe verwirklicht wird, zählen hierzu. Kontextfaktoren sind sowohl Umweltfaktoren, wie materielle, soziale und einstellungsbezogene Aspekte, als auch personenbezogene Faktoren, wie Geschlecht, Alter, kulturelle und soziale Herkunft, biographische Erfahrungen und Lebensvorstellungen (vgl. ebd. S. 18). Somit beschreibt Behinderung "das Ergebnis oder die Folge einer komplexen Beziehung zwischen dem Gesundheitsproblem eines Menschen und seinem personenbezogenen Faktoren, welche die Umstände repräsentieren, unter denen das Indivduum lebt, andererseits" (DIMIDI, 2010, S. 22). Dieses Modell von Behinderung erlaubt eine differenzierte Betrachtung von förderlichen und hinderlichen Bedingungen für soziale Teilhabe in verschiedenen Gesellschaftssyste- men.
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