Mitmachgeschichte zur Sprachförderung in der Kita Igor, der kleine Igel, streckte sich. Er gähnte. "Uuuaaaahhhh, habe ich lange geschlafen! Es ist ja schon Frühling! Jetzt habe ich genug. Ich will hinausgehen. " (Strecken Sie sich. Stellen Sie sich dazu auf die Zehenspitzen und machen Sie sich ganz lang. Gähnen Sie laut. Fordern Sie die Kinder dazu auf, es Ihnen gleichzutun. ) Er schob ein paar der Blätter vor seinem Nest zur Seite, steckte seine Nase durch die Öffnung und schnupperte. (Schieben Sie mit beiden Händen imaginäre Blätter weg, strecken Sie die Nase in die Luft und schnuppern Sie. ) "Wonach riecht es denn hier? Die Luft ist ganz frisch und es duftet so wunderbar. Mitmachgeschichte für den Frühling: Igor Igel hat ausgeschlafen | Klett-Kita-Blog | Klett Kita Blog. Was kann das denn sein? " – "Jetzt weiß ich es. Es ist ein Krokus. Mal sehen, ob ich ihn finde. " (Fordern Sie die Kinder auf, die Bildkarte mit dem Krokus zu suchen. ) Der kleine Igel schnupperte noch einmal. "Hier riecht noch etwas ganz toll. Da ist noch eine Blume. Ich glaube, das ist ein Schneeglöckchen. " (Schnuppern Sie noch einmal.
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Darüber hinaus wird auch die Sozialkompetenz der Kinder gefördert, indem sie interagieren und gemeinsam die Klanggeschichte gestalten. Wie funktioniert eine Klanggeschichte? Der Erzieher oder die Erzieherin übernimmt die erzählende Rolle, die Kinder bedienen die Instrumente. Am Anfang erzählen Sie also den Kindern die Geschichte und können den Text dabei teilweise schon einmal selbst klanglich darstellen. Dann können die Kinder darauf aufbauend ihre eigenen Ideen anbringen. Um ihnen hier etwas 'auf die Sprünge zu helfen', können ein paar Instrumente schon bereitstehen, sodass alle Kinder sie gut sehen können. Jetzt können die Kinder diese Instrumente wählen und erproben - dazu brauchen sie genug Zeit. Nun wird vereinbart, welcher Klang an welcher Stelle erklingen soll und welches Kind bzw. welche Kinder das jeweilige Instrument übernehmen. Am Ende wird der Text von Ihnen erzählt und an den passenden Stellen spielen die Kinder den Klang auf ihrem Instrument. Was ist bei einer Klanggeschichte zu beachten?
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