Damals ahnte noch niemand, dass der Weg bis zur Eröffnung der Grundschule recht lang sein würde. Nachdem die rechtlichen Grundlagen geklärt waren, wurde 1988 ein geeignetes Gebäude gefunden. Leider verweigerte die Bezirksregierung die Genehmigung, da es in Düsseldorf bereits eine evangelische Grundschule gab. So entschied sich der Verein, stattdessen eine Schule in Hilden zu gründen. Am 3. August 1990 fand die Einschulungsfeier mit damals 9 Kindern statt. Nach 10 Jahren, im Jahr 2000, konnte der neu gebaute Erweiterungstrakt seinen Betrieb aufnehmen. Damit hatte man Platz für eine durchgängig zweizügige Grundschule für ca. 160 Schüler. Wegen der erfolgreichen Grundschularbeit äußerten immer mehr Eltern den Wunsch, ihre Kinder im Anschluss auf eine weiterführende Schule mit demselben christlichen Konzept schicken zu wollen. 1994 gründete der Schulträger (inzwischen umbenannt in Rheinisch-Bergischer-Verein Freie Christliche Schulen e. Gründe für eine christliche schule und. ) im Vertrauen auf Gottes Hilfe die Freie Christliche Gesamtschule in Düsseldorf.
Kritiker befürchteten deshalb eine Manipulation der Schüler und sähen eine "schleichende Verbreitung evangelikaler Wissenschaftsfeindlichkeit". Statt der Evolutionstheorie würde in diesen Schulen etwa der bibeltreue Kreationismus gelehrt, meinen sie. Der Film mit dem Titel "Mit der Bibel zum Abitur" von Peter Moers und Frank Papenbroock, der am vergangenen Sonntag in der WDR-Reihe "Tag 7" ausgestrahlt wurde, sieht sich die freikirchlichen Schulen in NRW näher an. "Sind sie eine Bereicherung des Bildungssystems und stärken sie die Vielfalt der Angebote? Gründe für eine christliche schule uni umgehen threadansicht. Oder sind sie Ursprung eines neuen christlichen Fundamentalismus? ", lautete die Fragestellung. Gründe und SPD skeptisch gegenüber "bibeltreuen" Schulen Die Reporter interviewten unter anderem Lehrer christlicher Bekenntnisschulen. Diese erklären, dass sie sowohl die Evolutionstheorie als auch mögliche andere Erklärungen für naturwissenschaftliche Phänomene im Unterricht lehren, etwa auf dem Gebiet der Biologie oder der Geologie. Immer wieder sorgen bibeltreu-christliche Privatschulen auch in NRW für Proteste.
Gleichzeitig ist die Freiheit derjenigen Schülerinnen und Schüler zu wahren, die nicht am Religionsunterrichtteilnehmen möchten; für sie wird das Fach "Werte und Normen" in den weiterführenden Schulen eingerichtet. 5 Gesellschaftliches Zusammenleben Das Zusammenleben in einer multireligiösen und multikulturellen Gesellschaft gelingt nur, wenn Kenntnisse der eigenen wie anderer Religionen und Kulturen beiden einzelnen Personen gegeben sind. Beweggründe für eine Bekenntnisschule - FES Ulm. Der Religionsunterricht vermittelt die dafür notwendigen Kenntnisse, Fähigkeiten und Erfahrungen. 6 Religionsunterricht als Grundlage Der Religionsunterricht schafft die Grundlage für Toleranz, Respekt und ein Leben mit Differenzen. 7 den dialog suchen Im Religionsunterricht lernen Schülerinnen und Schüler, durch den Dialog mit anderen eigene Standpunkte zu entwickeln und andere zu verstehen. 8 Die Rede von Gott im Zentrum. Der Religionsunterricht lebt von der für alle erkennbaren Position des Faches und der Unterrichtenden: im Zentrum der religiösen Bildung steht nach evangelischem Verständnis die Rede von Gott.
So entstand eine sehr vielfältige und dynamische religiöse Landschaft, was nicht nur für die religionsbezogene Allgemeinbildung von Vorteil ist – sondern auch für die Wissenschaft(en). Denn wo sich Religiosität in einer Vielzahl verschiedener Formen ausprägt, wo dazu auch noch mehr rechtliche Gleichstellung und also fairer Wettbewerb bestehen, lassen sich natürlich aufblühende und absterbende Traditionen sowie die sozialen, kulturellen, wirtschaftlichen, politischen und auch demografischen Potentiale von Religionsgemeinschaften besser vergleichend erforschen. Credit: Grafik: Blume, M. (2014) "Religion und Demografie. Warum es ohne Glauben an Kindern mangelt. Leitbild. " sciebooks Auch aus diesem Grund hatte ich in den letzten Jahren Reisen nicht zuletzt dafür genutzt, mehrere in den USA bestehende Religionsgemeinschaften vergleichend zu erforschen und zu beschreiben – so in den sciebooks zu den je christlichen Old Order Amish, Baptisten, Quäkern & Unitariern und Mormonen sowie den jüdischen Haredim, aber auch z.
In gemeinsamer Verantwortung suchen wir nach dem jeweils besten Weg für die Kinder und Jugendlichen. Wir sind gut vernetzt. Als aktiver Teil der Gesellschaft freuen wir uns über die Vielfalt an Kooperationspartnern, mit denen wir zusammenarbeiten: verschiedene Kitas, weiterführende Schulen, die Karoro Primary School in Tansania, andere christliche Schulen, Firmen aus verschiedenen Branchen, Kirchengemeinden und die Evangelische Allianz Kiel. Auch beteiligen wir uns an vielen Projekten und Aktionen in unserer Stadt wie dem Rettungsanker, verschiedenen Sportwettbewerben, und, und, und... WDR-Beitrag: Sind christliche Privatschulen gefährlich?. Wir haben die Zukunft im Blick. Das Thema Schulentwicklung hat für uns einen hohen Stellenwert. In dynamischen Prozessen waren und sind wir stets Gestalter und Lernende zugleich. Wir werden unsere Schule auch in Zukunft weiter entwickeln und ein nachhaltiges und zukunftsorientiertes Schulleben gestalten.
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