Online-Auswertung Mit dem Auswertungscode auf der Rückseite der Testhefte können Sie die Schreibung der Schülerinnen und Schüler bequem unter kostenlos auswerten lassen. Sie geben lediglich die Schülerschreibungen in eine Maske ein und erhalten automatisch das nach den Rechtschreibkompetenzen aufgeschlüsselte Strategieprofil. Die Ergebnisse können Sie einzeln oder in einer Gruppe verwalten und direkt miteinander vergleichen. Hsp 3 wörter und sätze film. Die übersichtliche Online-Auswertung ermöglicht es, dass alle Tests unkompliziert angelegt und verwaltet werden können. Ausführliche Informationen zur Online-Auswertung und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung finden Sie dazu in den Hinweisheften. Um sich einen Eindruck von der Darstellung der Testergebnisse zu verschaffen, haben wir für Sie eine Musterauswertung zur Verfügung gestellt: Musterauswertung HSP 3 (63 KB) Manuelle Auswertung Ebenfalls möglich ist die manuelle Auswertung des Tests. In den Umschlagseiten des Testheftes befindet sich ein für die Schülerinnen und Schüler verstecktes Auswertungsschema, in das Sie Lupenstellen- und Graphemtreffer eintragen.
Hamburger Schreib-Probe 1-10 (HSP 1-10) Rechtschreibfähigkeiten und Beherrschung von Rechtschreibstrategien SchülerInnen ab Mitte Klassenstufe 1 bis Ende Klassenstufe 10 werden ohne Zeitbegrenzung getestet. Je nach Klassenstufe unterschiedliche Itemzahl (siehe Tabelle unten); die Gesamttestdauer liegt in der Gruppe in allen Versionen im Regelfall unter 30 Minuten. Hsp 3 wörter und sätze youtube. für Schulen bestellbar über für Studierende ausleihbar in den Testbibliotheken/Testotheken der Universitäten (in Abhängigkeit der jeweiligen Nutzungsbedingungen) Die HSP ist ein Instrument zur Feststellung der grundlegenden Rechtschreibkompetenzen und -strategien, das in den unteren Klassenstufen vor allem im unteren Leistungsbereich differenziert. Der Test besteht aus Einzelwörtern und Sätzen, die nach mündlicher Vorgabe durch TestleiterInnen verschriftet werden sollen. Zur Beurteilung des allgemeinen Lernstandes hinsichtlich des Rechtschreibens wird die Gesamtzahl richtig geschriebener Wörter sowie die Anzahl der Graphemtreffer, d. h. die Anzahl der richtig geschriebenen Buchstaben und Buchstaben-kombinationen, herangezogen.
Den Eltern wurden die Ergebnisse nicht eins zu eins mitgegeben, sondern in einem mündlichen Gespräch zusammenfassend erläutert. Durch die Schulschließungen und den Distanzunterricht konnten die Konsequenzen nicht vollständig umgesetzt werden. Trotzdem wurde deutlich, dass ein individualisierter Rechtschreibunterricht erfolgen muss. Abgesehen vom zeitlichen Aufwand kann die HSP einen guten Einblick in den Wissensstand von Schülerinnen und Schülern geben, die auch den Eltern transparent gemacht werden, kann. Wir werden in Zukunft weiter damit arbeiten und auch die Ergebnisse des Rechtschreibtests umsetzen. 49 Personen haben sich für diesen Beitrag bedankt. Die Hamburger Schreib-Probe: Ein Beispiel aus meiner Klasse. Klicke auf's Herz und sag Danke. Über die Autorin Weitere Beiträge von Carina Clausius Berufliche Tätigkeit: Grundschullehrerin Hallo Frau Clausius, darf ich nachfragen, welche Ergebnissen Sie genau den Eltern mitteilen. Reicht es, zusammenfassend zu sagen, in welcher Kompetenzstufe das Kind aktuell ist und den Prozentrang zu erläutern (ihr Kind hat PR 30, das bedeutet…).
Was mir Spaß macht: Ich lese gern und viel, habe eine Schwäche für schön illustrierte Kinderbücher und Krimis – was so überhaupt nicht zusammenpasst. Ich mag es aber auch gern selbst zu schreiben und Leipzig zu entdecken (besonders kulinarisch), spiele gern Volleyball und krieg einfach nicht genug von tollen Wohnungseinrichtungen, Farben, Deko und Möbeln. Stellt mich in einen leeren Raum und ich beginne sofort mit der Planung – wie gut, dass ich mich im eigenen Heim immer wieder austoben kann. Hsp 3 wörter und sätze live. Weitere Beiträge dieser Serie
Die Hamburger Schreib-Probe HSP 1+ – Ein Erfahrungsbericht Klasse 1 Ich erkläre mich mit den Nutzungsbedingungen für den Downloadbereich der Website "Grundschul-Blog" einverstanden. Ich weiß, dass ich zudem die spezifischen Nutzungshinweise beachten muss, die sich an den einzelnen Materialien befinden. Zum Inhalt springen Über die Autorin Weitere Beiträge von Carmen Elisabeth Daub Berufliche Tätigkeit: Ich arbeite Teilzeit an einer kleinen Grundschule im Saarland und habe derzeit eine zweite Klasse mit 21 Kindern. Meinen Unterricht gestalte ich offen. Ich arbeite viel mit Wochenplänen und Werkstätten. Seit fast drei Jahren zeige ich viele meiner Unterrichtsinhalte auf Instagram (). Ich mag den Austausch von Ideen und finde dort immer etwas Neues, Spannendes und Brauchbares für meinen eigenen Unterricht. Dr. Peter May Hamburger Schreibprobe. Lehrer und Lehrerinnen sollten viel mehr weitergeben und teilen. Das spart Zeit und Nerven! Seit etwa acht Jahren bin ich im Niko Sprachbuch Team dabei. Ich habe auch die Lehrerkommentare, einige Lernzielkontrollen, die Wörterkartei und die DaZ-Materialien (mit-)geschrieben.
Gemeinsam bearbeiteten wir die im Testheft gestellten Aufgaben. Dabei diktiert die Lehrerin oder der Lehrer den Kindern Wörter oder Sätze, die bereits bekannte Rechtschreibphänomene enthalten. Besonders wichtig ist, dass die Wörter aus dem Testheft verwendet werden und nicht eigene Wörter ergänzt werden. Dabei könnte leicht "Dieb" und "Räuber" verwechselt werden, welche unterschiedliche Rechtschreibphänomene enthalten. Ernst Klett Verlag - Hamburger Schreib-Probe Ausgabe ab 2018 - Lehrwerk Konzeption. Uns war es wichtig, dass alle Schülerinnen und Schüler zeigen können, was ihr aktueller Wissensstand ist. Deshalb haben wir die Wörter und Sätze mehrfach diktiert. Je nach Gruppe waren die Wiederholungen unterschiedlich. Beispielsweise wurde das Wort "Räuber" in einer Gruppe zehnmal diktiert. Auswertung und Auswirkungen für meinen Rechtschreibunterricht Nachdem alle Kinder ihren Test fertiggestellt hatten, setzten wir uns an die Auswertung der HSP. Dabei entschieden wir uns, dass jede Klassenlehrerin und jeder Klassenlehrer die eigenen Schülerinnen und Schüler am Computer auswerten.