Hast du dich noch nie mit einem PC auseinandergesetzt und kennst nur den EIN/AUS Knopf, so könnte es bei einem Teil des Tests evtl stressig hey.. heute weiß man die meisten Dinge so oder so (auch, wenn man kein PC freak ist. ) Wenn ich mich nicht irre, dann werdet ihr am Testtag in Gruppen aufgeteilt und von 3. bzw 4. Jahrgängen Betreut. Frag sie aus/hör genauer hin, wenn die mit euch plaudern sollten, denn evtl gibts ja nen Tipp oder so was in der Art, der Hilfreich sein könnte. (Schließlich bereiten wir manche Dinge vor oder haben schon bei den anderen Gruppen kurz reingeschaut, was die so für schlimme Dinge treiben ^^.. Fachlehrer bayreuth eignungstest berufswahl. Wenigekeit ist im 3. Jahr ^^ als Nebeninfo XD) GreeZ AJ
Wird die Probezeit nicht bestanden, kann man den Eignungstest wie die Probezeit je einmal wiederholen. Kontakt | Hier erreichen Sie uns | Staatsinstitut für die Ausbildung von Fachlehrern, Abt. 1 Henisiusstraße 1, 86152 Augsburg Telefon: 0821 242279-0 | Telefax: 0821 242279-13 Ernst Kröner, Leiter der Abteilung
Deren praktischen wie theoretischen Implikationen führen zu systematischer und professioneller werdenden Lehrer/Innenhandeln. Kommunikationstraining für Lehrerinnen und Lehrer - Kooperation mit der Schulberatungsstelle Schwaben Fachdidaktik Werken - Aufbereitung eines Werkstückes sachlich, didaktisch, methodisch und medial Fachdidaktik Technisches Zeichnen - Planung einer TZ-Unterrichtseinheit/-sequenz, basierend auf der Modellbauaufgabe aus dem 2. Fragen Eignungstest - Ausbildung zum Fachlehrer. Ausbildungsjahr. Fachdidaktik Kommunikationstechnik - In der Fachdidaktik Kommunikationstechnik werden Lerninhalte analysiert, bewertet und auf schulpraktische Erfordernisse reduziert. Besondere Beachtung findet das Lernen und Lehren an realen Objekten und Medien. Die hier erlebten Primärerfahrungen unterstützen die Studierenden in der Einsicht über Ziele und Inhalte des Faches Kommunikationstechnik. Fachdidaktik Sport - Die beiden sportlichen Inhalte "Gerätturnen und Sportspiele" werden in Ihrer spezifischen Methodik gegenübergestellt, didaktisch reflektiert und die Erkenntnisse auf andere (nicht nur sportliche) Inhalte transferiert.