Supervision für Lehrer/innen Das Legasthenie-Zentrum Berlin bietet Einzel- und Gruppensupervision mit erfahrenen Supervisor-en/innen für Lehrer*innen an. Nähere Informationen erhalten Sie in unserer Geschäftsstelle telefonisch unter 030 45022233 oder per E-Mail an. Anmeldung & Infos zu Fort- u. Weiterbildungen online, per E-Mail oder Tel. 030 45022233 Corona-Hygienekonzept
Supervision bietet eine methodisch strukturierte Reflexion über Fragestellungen und Konflikte in der beruflichen Interaktion. Sie hilft den Studierenden, ihre berufliche Rolle und das professionelle Selbstverständnis zu klären, persönliche Stärken und Ressourcen zu entdecken, aber auch Grenzen zu akzeptieren. In den Studiengängen Soziale Arbeit, Kindheitspädagogik und Evangelische Religionspädagogik gehört die Supervision zu den verpflichtenden praxisbegleitenden Veranstaltungen. Sollten Sie sich für eine Tätigkeit als Supervisor*in an der EHB interessieren, wenden Sie sich bitte an Sabine Schuhhardt. Voraussetzungen sind der oder ein ähnlicher Berufsabschluss, den die Studierenden anstreben mit einer mehrjährigen Berufserfahrung und eine abgeschlossene Ausbildung zu*r Supervisor*in. Supervision für lehrer berlin marathon. Studierende finden die von der EHB anerkannten Fachkräfte für die praxisbegleitende Supervision im in ihren jeweiligen MS Teams. Für Informationen und die Beratung zur Auswahl eine*r Supervisor*in wenden Sie sich bitte ebenfalls an Sabine Schuhhardt.
Ab Frühjahr 2016 biete ich berufshomogene Gruppen zum Tausch und Austausch von Tools an. Berufshomogene Felder wären: LehrerInnen, LerntherapeutInnen, ErzieherInnen sowie aus eigenem Interesse: Eltern. Die Gruppengröße ist mit 6 bis 8 Personen gesetzt. Supervision für Lehrkräfte - einfachanders-berlin.de. Es sind sechs Termine im Halbjahr à 120 min geplant. Danach können auf Wunsch der Gruppe die nächsten 6 Termine innerhalb eines Kalenderjahres stattfinden. Die Gruppe bestimmt das Thema, welches unter meiner Leitung gemeinsam bearbeitet wird. Das Thema wird die Gruppe mit kreieren und die Gemeinsamkeit der Arbeit leiten.
Widerspruch und Konflikt sind daher an der Tagesordnung und gehören zum ganz normalen Geschäft. LehrerInnen sind während ihrer gesamten Berufslaufbahn (notwendiger) "Reibebaum" für ihre Schüler und stehen dabei auch selbst in einem Rollenkonflikt: Als Wissensvermittler und Erzieher sind sie Anwälte der Erwachsenenwelt gegenüber den Heranwachsenden, sie müssen die SchülerInnen mit den Anforderungen der Gesellschaft konfrontieren und in diese einführen. Gleichzeitig sind sie aber ebenso Anwälte der Kinder und Jugendlichen gegenüber den Zwängen und Anforderungen der Erwachsenenwelt sollen sie ihnen doch ermöglichen, sich nach ihren Regeln zu entwickeln, ihr eigenes Potential zu entfalten und ihre eigene Identität auszubilden. Die Potenzierung des Unmöglichen: das Steuern individuellen Lernens in kollektiven Strukturen Die "Produkte" von Schulen sind Lernprozesse. Supervision für lehrer berlin verbeamtung. Die Leistungen der Schule beruhen in besonders hohem Maße auf dem persönlichen Können, der persönlichen Verfassung und der persönlichen Bereitschaft jedes einzelnen Lehrers bzw. jeder einzelnen Lehrerin.
Das Supervisionszentrum Berlin in Schöneberg ist eine Praxisgemeinschaft ein Fort- und Weiterbildungsinstitut ein Ort für fachlichen Austausch und Vernetzung von Supervisorinnen und Supervisoren systemisch!
Die Themen drehen sich um: Hineinfinden in die neue Rolle, Entwickeln einer eigenen Haltung Positionierung im Spannungsfeld von Idealen, Zielen und schulischer Realität Umgang mit Zeit, Kraft und deren Grenzen Erkennen und Einbeziehen von Dynamik und Bedürfnissen der Schülergruppe, Zusammenarbeit und Kommunikation mit den Eltern, Kooperation mit Kollegium und Schulleitung, Erkunden geschriebener und ungeschriebener Gesetze, Umgang mit "Fehlern"…. Untersuchungen zeigen, dass Haltungen, Verhaltensweisen und Methoden, die man sich in den ersten Jahren aneignet, meist dauerhaft bestehen. Daher lohnt es sich, diese wahrzunehmen, zu reflektieren und bewusst über eigene Wege zu entscheiden. Weiterbildung zum Supervisor: Professionell reflektieren lernen (2022). Leitung: Susanne Buter, Diplompsychologin, Schulpsychologische Beratung im Erzbistum Berlin Ort: BBZ, Ahornallee 33, 14050 Berlin Eine Gruppe startet am 09. 09. 2021 (Anmeldung bis 02. 2021) Wenn wir in Präsenz tagen können, sind wir in Seminarräumen mit genügend Luftraum, falls Präsenz nicht möglich sein sollte, lade ich Sie zu Onlinesitzungen ein.
Gestaltsupervision in der Gruppe richtet sich an Lehrende, die an einem wertschätzenden und konstruktiven Austausch in der Gruppe interessiert sind. Die Gruppe ermöglicht den Teilnehmenden, die eigenen Erfahrungen mitzuteilen und von der Resonanz und den Erfahrungen der anderen zu profitieren. Das macht den Blick frei für neue Sichtweisen und Handlungsoptionen, schafft Entlastung – und wirkt der Vereinzelung im Lehrberuf entgegen.