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July 12, 2024, 10:04 am

Ich mag diese Textsorte der Beschreibungen sehr, egal ob Vorgangsbeschreibung oder Personenbeschreibung ( hier gibt es meine Materialien dazu…), da man sie quasi nach Schritt-für-Schritt-Anleitung erstellen kann und auch die Kinder, die sich sonst im Bereich des freien Schreibens eher schwer tun, hier besser abschneiden können. Ein Grund, warum ich dafür plädiert habe, bei den (an unserer Schule) nun nur noch 2 Aufsätzen in Klasse 4 (ein Nachteil des neuen BP in BaWü), eine offene und eine gebundene Form des Aufsatzes zu schreiben. Vorgangsbeschreibung waffeln backen bilder der. Natürlich werden trotz der wenigen Aufsätze, die benotet werden, auch andere Aufsatzarten geübt und geschrieben. Im Rahmen der Einheit zur Vorgangsbeschreibung haben wir schon verschiedene kleine Vorgänge wie Tafelputzen, Zähneputzen, Schuhebinden, Bremse am Fahrrad und auch Tee kochen (mit Hilfe des Videos von Florian Emrich – *Werbung*) beschrieben. Da ist das Waffeln backen eine willkommene Gelegenheit nochmal etwas Ausführlicheres ganz praktisch zu machen.

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Eva Krottendorfer, PDF - 1/2015 Schneemann bauen einfacher Lückentext (AB kann foliert werden - evtl. für Stationenbetrieb) Schneemann oder Schneefrau bauen Arbeit am Satzbau. Als aufsatztechnische Übung ist das Arbeitsblatt Schneemann oder Schneefrau entstanden. Die Kinder sollen eine Geschichte schreiben (2. oder auch noch 3. Klasse) - die vorgegebenen Wörter sollen dabei helfen.

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Meine Kids waren auf die Gruppentische verteilt, bekamen die Zutaten und Gerätschaften auf den Tisch gestellt und das Rezept in "Kurzform". Mit Hilfe von je einem Erwachsenen/Elternteil pro Gruppentisch wurden dann Eier aufgeschlagen, Butter, Milch, Mehl und Zucker abgewogen und zu einem Teig verarbeitet. Zum Schluss wurden Waffeln gebacken und selbstverständlich dann auch gegessen! 27 Vorgangsbeschreibung-Ideen | bastelarbeiten, basteln, bastelideen. Während der Wartezeit beim Backen wurde, mit Hilfe von dreifach differenzierten Arbeitsblättern (angelehnt an den Wochenplan), begonnen, die Vorgangsbeschreibung zu erstellen. Dazu hatten die Schüler zusätzlich verschiedene Verben und Bilder mit Begriffen für die Gerätschaften und Zutaten als Schreibhilfe hinter der Tafel. Auf die Arbeitsblätter wurde ein erster Entwurf geschrieben. Dieser wurde dann in den folgenden Stunden anhand des Kriterienkatalogs untersucht und überarbeitet. Die Reinschrift erfolgte abschließend ins Geschichtenheft. Zu dieser Reinschrift erhielten die Kinder schriftlich Rückmeldung von mir.

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Uuuh, Smu-D, Smu-D, Smu-D, Smu-D, Smu-D, Smu-D-Ooh Mjam mjam mjam mjam mjam Bom bom bom Und immer, hip, hip, immer, immer gibt es einen, von der Art "die da oben" und immer auf die kleinen. Was einen nicht umbringt macht hart und wer übt, ist feige. Prost, Prost, Kameraden, auf die frühen Zeiten. Keiner wird jemals oder hat schon mal begriffen. Früher war es gar nicht besser, wir ham's nur zugepfiffen. Die ganzen Drogen ham doch echt mal nix gebracht, im besten Fall aus 'nem schlechten mal 'nen guten Witz gemacht. Wir ham gekämpft, geglaubt, dass heute alles besser ist. Frieden schaffen ohne Waffen, Love, Peace and Happiness. Keine Macht für niemand, Nazis raus und Legalize it. Dieser Krach schon wieder du ziehst aus und nimm'en Scheiß mit. Und es stimmt: Wir sind genau wie unsre Alten und die sind wie ihre Alten Ich sag's nochmal: Die sind wie ihre Alten, fuck! Uuuh, Du mich, Du mich, Du mich, Du mich, Du mich, Du mich auch! Mjam mjam mjam mjam mjam

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Hallo wie geht´s sagst Du am Telefon. Das mit uns ist so lang her. Kennst Du den neuen Ort wo ich jetzt wohn? Die alte Wohnung steht jetzt leer. Warum ich anruf; fragst Du mich Du weißt genau so gut wie ich. Weil ichD ich immer noch irgendwie gern hab, weil ich Dich immer noch irgendwie brauch, weil ich Dich immer noch irgendwie liebe. Drum frag ich Dich liebst Du mich auch. Bevor Du auflegst, sag noch eins zu mir: War deine Liebe auch so weit? Viel zu laut hör ich den Knall der Tür. Viel zu sehr tut es mir leid. Warum ich anruf fragst Du mich. Du weißt genau so gut wie ich: Weil ich Dich immer noch... weil ich Dich immer noch...

Du kannst glauben, beten oder hoffen, irgendwann ist jeder Arsch offen. Du hattest Recht: Die Welt ist schlecht, die Welt ist schlecht, jetzt echt, ey! Ich hab's die ganze Zeit probiert und kann nicht sagen, dass es klappt. Habe lang und breit studiert, viel gemacht und nichts geschafft. Warum weiß ich, was ich suche, erst wenn ich's gefunden hab? Nie geht was zu Ende. Keiner sagt dir, wenn was suckt. Warum weiß denn niemand vorher was am Ende stimmt? Warum wende ich mich nur dem zu, was mir die Ängste nimmt? Warum bin ich genau das, was ich versuche, nicht zu sein? Warum ist die größte Angst, man sei allein? Ich hab an Euch geglaubt, bin Euch gefolgt, hab Euch geliebt. Nichts von dem, was Ihr versprochen habt, ist etwas, das es gibt. Es ist nicht woher man kommt, es ist wohin man geht. Und nichts wird mehr geglaubt, als das wovon man nichts versteht. Es ist nicht Philosophie, es ist bekiffte Unterhaltung. Wir werden nicht wie unsre Alten Wir werden nicht wie unsre Alten" Ich sags nochmal: Nicht wie dieser alte Sack.

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