Sie fassen dann den Inhalt zusammen. Variante 2: Die Kinder sollen selbst eine Lesekiste zu einem von ihnen gelesenen Buch zusammenstellen. Die Schülerinnen und Schüler geben ihre Lesekisten bei der Lehrkraft ab, die diese außerhalb des Klassenzimmers aufbewahrt. Jeden Tag bringt sie dann eine der Kisten mit in den Unterricht. Das Kind, das die betreffende Lesekiste entworfen hat, stellt mit Hilfe der Kiste und der darin enthaltenen Gegenstände sein Buch vor und erklärt anhand der Gegenstände die Handlung. Somit wird der Inhalt des Buches für die anderen Kinder "begreifbar". Die Lesekisten bleiben nach der Präsentation im Klassenzimmer. GuGs im Quellental - Home. Sie sollen die anderen Kinder anregen, ebenfalls eines der vorgestellten Bücher zu lesen. Auf die Innenseite des Deckels kommt eine Inhaltsangabe und auf der Stirnseite des Kartons werden bibliografische Angaben wie Autor und Titel vermerkt. Variante 3: Lesekisten können nicht nur zu Büchern, sondern auch zu Autoren erarbeitet werden. In den Kisten befinden sich dann Gegenstände zu mehreren Büchern des Autors und zu seiner Biografie.
1 Nimm zur Vorstellung deiner Lesekiste auch das Buch mit in die Schule. Zeige zu Beginn deines Vortrages dein Buch und nenne Titel sowie Autorin bzw. Autor. Im Anschluss präsentierst du deiner Klasse die noch ungeöffnete Lesekiste. 2 Frage deine Mitschülerinnen und Mitschüler, ob sie eine Ahnung davon haben, worum es in dem Buch wohl gehen könnte. 3 Lies einen kurzen Ausschnitt aus deinem Buch vor, in dem der erste Gegenstand deiner Lesekiste genannt wird. 4 Öffne nun deine mitgebrachte Lesekiste und erzähle den Inhalt des Buches mit Hilfe deiner gesammelten Gegenstände. 5 Gib am Ende deiner Präsentation eine Bewertung zum Buch. Beantworte dabei folgende Fragen: Hattest du Spaß beim Lesen? War die Geschichte sehr spannend? Konntest du immer alles verstehen? Buchvorstellung im schuhkarton. Was hat dich persönlich am meisten berührt?
Laden Sie sich unseren Flyer herunter, besuchen Sie unser tolles neues INFO-Padlet, oder stöbern Sie auf unserer Homepage. Herzliche Grüße aus dem Quellental Thomas Gerdes, Schulleiter Herzlich Willkommen! Willkommen in der GuGs im Quellental Liebe Besucherinnen und Besucher unserer Homepage! Wir freuen uns sehr über Ihren Besuch auf unserer Homepage. Anmerkungen und Verbesserungsvorschläge nehmen wir gerne entgegen! Für Fragen wenden Sie sich bitte gerne an uns und/oder vereinbaren Sie einen Termin für ein persönliches Gespräch. Infos auf einen Blick: Unser Flyer Die GUGS im Quellental, Grund- und Gemeinschaftsschule der Stadt Pinneberg kann durchgehend von der 1. bis zur 10. Klasse besucht werden. Wir beschulen Kinder mit allen Schulartempfehlungen ihren individuellen Stärken entsprechend. Gymnasialempfohlene Kinder finden bei uns eine echte Alternative zum G8-Gymnasium - mehr Zeit zum Lernen und weniger Stress bietet der 9-jährige Bildungsgang zum Abitur. Lesekiste – Buchvorstellung aus der Box – Wissen inklusiv. Preisträger 2016+2017! Erneut wurde die GuGs Pinneberg als Zukunftsschule Schleswig-Holstein ausgezeichnet, zum zweiten Mal in der höchsten Auszeichnungssstufe.
Die Kinder der 2. Klasse durften gegen Ende des Schuljahres ihr Lieblingsbuch der Klasse vorstellen. Dabei gestalteten sie einen Schuhkarton, der eine Szene aus dem Buch zeigte. Mit viel Mühe und kreativen Ideen sind wunderschöne Boxen entstanden. Nun war auch die Buchvorstellung kein Problem mehr.
Unsere Betreuungsklassen sind nach DIN EN ISO 9001:2015 von der Firma ZERTPUNKT GmBH zertifiziert. Weitere Infos und Anmeldeformulare finden Sie auf unserer Homepage: Bei Interesse oder Fragen wenden Sie sich bitte telefonisch oder per Mail an unsere Geschäftsstelle: Berufliche Bildung im DHB e. V. Am Drosteipark 11 25421 Pinneberg Tel. 04101 - 84 243 550 Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein! Buchvorstellung mit dem Schuhkarton - Grund- und Mittelschule Absberg Haundorf. Tolle Lesekisten der 3b Die Kinder der Klasse 3b sind richtige Leseratten. Eine Aufgabe in der "schulfreien" Zeit war eine Buchvorstellung. Einige Kinder haben zu ihrem Lieblingsbuch eine Lesekiste gebastelt. Darin stellen sie eine Szene aus ihrem Buch in einem Schuhkarton nach. Hier könnt ihr die Ergebnisse bestaunen. Weltkunde Klasse 8b Themenheft - Das Zeitalter der Industrialisierung in Deutschland Liebe Eltern, SchülerInnen und KollegInnen, nach einem "theatralischen" Ausgang der Französischen Revolution im 1. Halbjahr (2019), durfte sich die Klasse 8b im 2.
Ihre Gedanken dazu setzten sie auf kreative Weise künstlerisch um. An ihrer großen Motivation und tollen Umsetzung merkte man, dass dieses Thema den Kindern ein wichtiges Anliegen ist. Es entstanden wirklich großartige Botschaften, die nun als Zeichen der Solidarität im Schulgebäude präsentiert sind. Weiters lädt die "Kritzel-Friedenstaube" im Foyer ALLE ein, sie mit Friedensbotschaften, Symbolen, Gedanken zum Frieden/Krieg, etc. zu "schmücken" – in Form von Worten oder Zeichnungen. Frieden kannst du nur haben, wenn du ihn gibst. : Mehr Raus in den Garten! 08. Martina Kramer Einige Schüler*innen der 1a haben im Werkunterricht ein Spalier für Erbsen gebaut. Dieses wurde im Schulgarten aufgebaut. Vorher haben die Kinder den Vogerlsalat geerntet und diesen gleich verspeist. Raus in den Garten! : Mehr Lesekiste – Buchvorstellung einmal anders 04. Tanja Pumberger Die Schülerinnen und Schüler der 3. Klassen gestalteten im Deutschunterricht eine Lesekiste zu einem Buch ihrer Wahl. Mithilfe von Lesekisten werden Inhalte von Büchern besonders anschaulich und greifbar.
. Drucken E-Mail Grafik: Liana Franke/Universität Jena Infos neue 5. Klassen An die Eltern der 4. Klassen aller Grundschulen im Einzugsbereich Mehr Interessantes und Wissenswertes zu unserer Schule finden Sie auf unserer neuen INFO-Seite (bitte klicken)! Sie haben unseren Infoabend verpasst? Mit den u. g. Links gelangen Sie zu ausführlichen Infos rund um unsere Schule. Liebe Eltern, die Grundschulzeit Ihres Kindes neigt sich dem Ende zu. Bald müssen Sie entscheiden, welche weiterführende Schule Ihr Sohn / Ihre Tochter zukünftig besuchen soll. Wir möchten mit der Vorstellung unserer Schule und unseres pädagogischen Konzeptes den Weg zur "richtigen" Entscheidung ein wenig erleichtern. Sie erhalten (soweit Worte und Bilder dies ermöglichen) einen Einblick in den schulischen Alltag in Konzepte des längeren gemeinsamen Unterrichts mit einigen praktischen Beispielen zur Profilbildung in unsere Offene Ganztagsschule und in unser Schulleben Sie möchten bereits im Vorwege etwas über unsere Schule erfahren?
19. Mai 2019 Berichte Vom 10. bis zum 12. Mai trafen sich 32 Jugendliche zu BezirksJugendTagen (BJT) des Kirchenbezirks Hessen-Süd der Selbständigen Evangelisch-Lutherischen Kirche (SELK) in Steeden. Das Thema lautete "Perlen des Glaubens". Das Thema wurde sowohl in den Andachten als auch in Bibelarbeiten aufgegriffen. So schilderte beispielsweise Pfarrvikar Daniel Schröder (Steeden), der die BJT begleitete, in der Andacht am Freitagabend als eine persönliche Perle des Glaubens, dass es Jesus jammerte (so etwa im biblischen Bericht des Evangelisten Lukas, Kapitel 7, Vers 13). Auf den ersten Blick sei es vielleicht unverständig, dieses als Perle des Glaubens zu betrachten, aber Jesus habe Mitleid mit den Menschen, ja das menschliche Schicksal gehe ihm zu Herzen, so Schröder, worin Menschen Trost finden könnten. Nach einer Andacht am Samstagmorgen gingen die Teilnehmenden ihrerseits in einer Bibelarbeit auf die Suche nach Perlen des Glaubens. Perlen des Glaubens – SELKjugend. Dabei wurden vier verschiedene Methoden angeboten, mit deren Hilfe sich die Jugendlichen den Bibeltexten nähern konnten.
Es folgen drei kleine weiße Perlen des Geheimnisses. Ich danke Gott für das Geheimnis seiner Dreifaltigkeit, für das Geheimnis des Glaubens, für all die wunderbaren Geheimnisse seiner Schöpfung. Und ich lege ihm meine eigenen Geheimnisse hin, meine wunden Punkte, meine Schattenseiten, die ich nach außen zu verbergen suche, und bitte ihn, mir an all diesen schmerzhaften Stellen weiterzuhelfen. Jetzt erreiche ich die schwarze Perle der Nacht. Sie steht für mich für all das Ungewisse, das vor mir liegt, auch für die schweren Zeiten, die noch kommen werden. Ich nehme sie zum Anlass, mich Gottes Schutz und Fürsorge anzubefehlen und auch an die Menschen zu denken, die gerade in Not sind. Auf die fünfte Perle der Stille folgt die weiße Perle der Auferstehung. Sie erinnert mich daran, dass diese Welt nicht das Letzte ist und dass immer wieder neues Leben entsteht, wenn etwas zerbricht. Perlen des glaubens arbeitsblätter. Ich danke Gott für diese Perspektive. Nach der letzten Perle der Stille bin ich wieder bei der Gottesperle angekommen.
Viel Neugier, Freude und spannende Erfahrungen wünschen Ihnen Simone Wustrack und Marina Rädiker