Auswahl des Analysematerials 234 13. Praxisempfehlungen zum selbstgesteuerten Lernen: ausgewählte Texte 235 13. Eigenverantwortung versus Fremdverantwortung: Lernziele und Unterrichtsgestaltung 239 13. Selbstevaluation versus Fremdbeurteilung: Leistung 241 13. Selbstgesteuertes Lernen als normative Setzung: Folgeprobleme 243 14 Selbsterfahrungen 250 14. Einleitung 14. SOL als Schülerin 14. SOL als Studentin 253 14. SOL an meiner Schule 254 14. Meine Sicht der Dinge 256 15 Die Mechanik schulischen Scheiterns 264 15. EBook: »Selbstgesteuertes Lernen«: Interdisziplinäre Kritik… von Damian Miller | ISBN 978-3-7799-5720-1 | Sofort-Download kaufen - Lehmanns.de. Verantwortlichkeiten 15. Der Bildungswettbewerb 265 15. Ein Spielball der Strukturen 268 15. Strukturelle Anomalien 272 15. Die Inkorporation der Strukturen 275 15. Die erfolgreiche Individualisierung des Bildungserfolgs 277 16 COVID-19 oder zwei Monate im Ausnahmezustand. Nachbemerkungen zum Schulbetrieb in Zeiten der Coronakrise 281 17 Autorinnen und Autoren 297
Inhaltsverzeichnis 1. Selbstgesteuertes Lernen im aktuellen Diskurs 2. Selbstgesteuertes Lernen in Organisationen 2. 1 Was bedeutet "selbstgesteuertes Lernen"? 2. 2 Selbstgesteuertes Lernen in der Kritik 2. 2. 1 Lerntheoretische Ansätze 2. 2 Lebenslanges Lernen als Herausforderung im Erwachsenenalter 2. 3 Selbstgesteuertes Lernen in der Volkshochschule Konstanz-Singen 2. 3 Anforderungen an die pädagogische Praxis 2. 3. 1 Der Lernende 2. 2 Lehrende als Lernprozessbegleiter 2. 3 Institutionelle Rahmenbedingungen 3. Fazit 4. Quellenverzeichnis Die Thematik des selbstgesteuerten Lernens ist kein neues Phänomen des 21. Jahrhunderts. Zwar ging man lange Zeit davon aus, dass der individuelle Lernerfolg auf kognitiven Fähigkeiten, wie z. B. Content-Select: »Selbstgesteuertes Lernen«: Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts. Intelligenz oder Gedächtnis, oder auch der Lernatmosphäre beruhen. Allerdings stellte man Mitte des 20. Jahrhunderts bei einer Gruppe an Studierenden fest, dass Lernziele trotz vorhandener kognitiver Strukturen nicht erreicht wurden. Erfolgversprechend erwiesen sich dabei jedoch persönliche Kompetenzen der Selbstorganisation und -initiative, die eine förderlich Auswirkung auf den individuellen Lernerfolg haben.
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Als Konsens ist jedenfalls festzuhalten, dass das Thema um die Steuerung des Lernens auch immer vom Lernenden als Individuum, Gruppe oder Organisation ausgeht. "Der Ausprägungsgrad dieser Selbststeuerung variiert, es ist jedoch kein Lernen ohne jegliche Selbststeuerung möglich. 75) [... ]
Er ist Mitherausgeber der 'Zeitschrift für Pädagogik' sowie Autor zahlreicher Bücher und Aufsätze zur Reformpädagogik und Schulreform. Er ist Mitglied des Fachhochschulrates des Kantons Zürich und hat verschiedene Expertisen zur Bildungspolitik vorgelegt. Vorwort 6 Inhaltsverzeichnis 8 Einleitung. "Jeder ist seines Glückes Schmied". Oder: Kritik der "pädagogischen Selbststeuerung" 10 1. Historische Vorüberlegungen 10 2. Zu den Fragestellungen des Bandes 12 3. Selbstgesteuertes lernen kritik. Zu den Beiträgen 22 Homo creatus – homo creator. Die Wurzeln der Pädagogik der Moderne 29 1. Exposition des Problems 29 2. Der Anknüpfungspunkt: De miseria humanae conditionis (1194) 30 3. Die Antwort auf den Miseria-Traktat: der Renaissancehumanismus 32 4. Zusammenfassung und Ausblick 47 Die Pädagogisierung des Selbst und die Pädagogisierung der Welt 53 1. Zwei Beispiele für die Pädagogisierung sozialer Probleme: Gesundheit und Kriminalität 55 2. Über die Pädagogisierung sozialer Probleme hinaus: die Pädagogisierung der Nation 59 3.
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Das Bartgeierpaar im Nürnberger Tiergarten ist Teil eines europaweiten Zuchtprogramms, an dem sich mehr als 40 Zoos und Aufzuchtstationen beteiligen. Statt des erwarteten Nachwuchses sollen nun zwei andere Jungvögel nach Nürnberg kommen und dort aneinander gewöhnt werden. Im Juni sollen sie dann im Nationalpark Berchtesgaden ausgewildert werden. © dpa-infocom, dpa:220407-99-831964/2
Ob die Standards eingehalten werden, wird jährlich von unabhängigen Kontrollstellen überprüft. Ein weiterer Punkt ist die Transparenz: Kundinnen und Kunden haben die Möglichkeit, die Produkte online zurückzuverfolgen und Informationen über den Herstellungsbetrieb und die Verarbeiter zu erhalten. Misserfolg: Bartgeier-Küken noch vor dem Schlüpfen tot. Bei Bio Suisse gibt man sich über die neue Aldi-Eigenmarke erfreut. Alle Bestrebungen nach mehr biologischem Anbau seien zu begrüssen. Als Konkurrenz zum eigenen Knospe-Label sieht die Organisation «Retour aux Sources» nicht, schliesslich gebe es auch schon Qualitätslabels wie «Demeter», bei denen strengere Kriterien gelten würden. Die Standards von Bio Suisse gehören weltweit zu den strengsten, der Einsatz von Antibiotika sowie Kraftfutter sind aber bis zu einem gewissen Grad erlaubt.
Auf der Nürnberger Kaiserburg haben die vier jungen Wanderfalken inzwischen ihr Federkleid von grau-weiß zu braun gewechselt und trainieren zurzeit ihre Flugmuskulatur - manche auch schon auf dem Abfluggitter, wie es auf der Projekt-Homepage der Bezirksregierung Mittelfranken heißt. Seit 2013 nisten Wanderfalken auf dem rund 40 Meter hohen Sinwellturm der Kaiserburg. Wie im vergangenen Jahr sind dort in diesem Frühjahr vier Küken geschlüpft. Zwei Webcams ermöglichen rund um die Uhr einen Einblick in das Leben der Wanderfalken-Familie. Am Münchner Flughafen haben dagegen Uferschnepfen einen Lebensraum gefunden. Keuken kaufen bayern paris. Die vom Aussterben bedrohten Vögel seien in den vergangenen Jahren immer wieder gesichtet worden, teilte der Airport am Montag mit. Im vergangenen Jahr habe dann eins der wenigen in Bayern beheimateten Brutpaare auf den Wiesen des Flughafens gebrütet - und gesellt sich damit zum Großen Brachvogel und dem Kiebitz. © dpa-infocom, dpa:220509-99-214910/3
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