Alle Folgen seiner wöchentlichen Kolumne, die immer sonntags erscheint, finden Sie hier. Während meines Studiums der Astronomie bin ich in der Mathematik sehr viel besser geworden. Aber Fehler mache ich immer noch. Jeder Mensch macht Fehler; das ist in der Forschung nicht anders als im Rest des Lebens. Wissenschaft braucht daher ständige Überprüfung. Doch auch in der Lehre muss man in der Lage sein, Fehler nicht nur zu erkennen, sondern zu verstehen, wieso sie gemacht worden sind. Wie steht es zum Beispiel mit dieser Rechnung? Das Resultat ist zweifellos korrekt, der Weg dorthin allerdings in jedem Zwischenschritt völlig falsch. Pädagogische Begründung einer Bastelaktion..aber wie schreibe ich es? (Schreiben, basteln, Kindergarten). Die Rechnung stammt aus der im Jahr 2020 veröffentlichten Arbeit »Mathematics teachers' interpretative knowledge of students' errors and non-standard reasoning«, die unter der Leitung von Maria Mellone von der Universität in Neapel durchgeführt wurde. 34 angehende Mathematiklehrerinnen und -lehrer bekamen Aufgaben aus dem Schulunterricht vorgelegt und sollten ausgewählte Rechenwege danach diskutieren.
Welche Beispielsituationen können Argumente unter mauern? Den pädagogischen Standpunkt vertreten – Argumente im Dreischritt anbringen Im zweiten Schritt legen Sie Ihren Standpunkt oder die Begründung für Ihre Entscheidung dar. Im Vorfeld sollten Sie hierzu die drei stärksten Argumente aus Ihren Vorüberlegungen auswählen, die Sie gleich im Dreischritt vorbringen. Pädagogische Begründung des Aufrufs – PädagogInnen gegen Abschiebung. Achten Sie bei der Auswahl und der Darlegung der Argumente darauf, dass sie immer auch aus dem Blickwinkel des Kindes betrachtet werden, denn das Wohl und die Entwicklung des Kindes bilden das Zentrum der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Untermauern Sie Ihre Darstellungen mit Beispielen und Wenn-Dann-Hypothesen. Beginnen Sie Ihre Argumentation z. B. mit folgenden Satzanfängen: »Auch wenn ich Ihr Anliegen/Ihre Sichtweise verstehen kann, so vertreten wir hier in der Einrichtung folgende pädagogische Sichtweisen, die der Umsetzung entgegenstehen. Zunächst geht Ihr Wunsch mit der Arbeitsweise, die wir für unser Haus festgeschrieben haben nicht überein …« Tragen Sie Ihre Argumente in folgender Reihenfolge vor: Fangen Sie zunächst mit dem zweitstärksten Argument an, gehen Sie dann in das schwächste Argument über und äußern Sie zum Schluss Ihr stärkstes Argument.
Besonders beeindruckt haben mich ihre Reaktionen, als ich erzählt hatte, dass ich Deutscher bin: Das haben sie einfach akzeptiert. Ohne mit der Wimper zu zucken. Welche Inspiration für Ihre pädagogische Arbeit konnten Sie mitnehmen? Dass während des Nationalsozialismus auch Muslime jüdische Familien geschützt haben. In Yad Vashem etwa habe ich von der Geschichte des ägyptisch-deutschen Arztes Mod Helmy erfahren. Klar wurde mir auch, dass ich hier in Deutschland mit den Jugendlichen über den Konflikt sprechen muss. Einfach weil das Thema sie bewegt und es gerade auf Social Media allgegenwärtig ist. Die Jugendlichen sind sehr neugierig, haben meistens allerdings sehr wenig und stereotypes Wissen. Das versuche ich aufzubrechen. Am 9. Oktober hat sich der antisemitische und rassistische Anschlag von Halle gejährt. Wie blicken Sie auf den Umgang damit? Wir haben genug Sonntagsreden gehört. Pädagogische begründung schreiben. Mir fehlt der politische Wille in diesem Land, Antisemitismus wirklich auch auf allen Ebenen zu bekämpfen.
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