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", fragt der Junge mit provozierendem Grinsen. - "Etwas mehr Mühe könntest Du Dir schon geben. Das ist leider nur eine 4. " - "Boah ey", mault der Junge und stampft missmutig auf seinen Platz und knallt den Hefter mit voller Lautstärke auf den Tisch und flucht etwas auf russisch in sich hinein, während er gegen seinen Tisch schlägt. (Name geändert) Und das sind noch ganz harmlose Fälle. 94 das geben lehrer ihren schlern die. In vielen Klassenzimmern herrscht heute eine angespannte Stimmung, weil viele Schüler keinerlei Interesse am Unterricht haben und den Lehrer als bösen Feind ansehen. Die Autorität des Lehrers wird nur noch respektiert, wenn es Strafen gibt. Ein kollegiales Verhältnis zwischen Lehrer und Schülern ist zumindest auf Haupt- und Realschulen kaum noch möglich. Dazu kommt, dass selbst 10. Klässler auf Realschulen immer öfter über grundlegende Fähigkeiten überhaupt nicht mehr verfügen, zum Beispiel das Verstehen eines längeren Textes. Woher kommt das alles?
Höchst unterschiedlich gehen sie mit der Aufforderung aus dem Englischunterricht um: »Schreib in fünf Minuten Wörter auf, die Dir einfallen. « Die Lehrer nehmen wahr, wer was kann und wer welchen Lernbedarf hat. Auf Lehrerseite macht eine Korrektur, bei der etwas vom Schüler zu entdecken ist, meistens mehr Sinn als eine, die der Kontrolle von Lernzielen dient. 94 das geben lehrer ihren schülern in stade mängel. Angst macht dumm Erleben die Schüler sichere emotionale Bindungen, trauen sie sich was, beispielsweise zu experimentieren und Fehler zu machen? Lernende brauchen die Erfahrung, dass die Erwachsenen ihnen etwas zutrauen. Das geht im schützenden Kreis der Klasse mit bindungsfähigen Lehrern. Schüler brauchen die Erfahrung, dass die Erwachsenen ihnen beim Lösen ihrer Probleme und Fragen helfen. Lehrer, die immerzu prüfen wollen, machen Angst, und Angst macht bekanntlich dumm. In einer entspannten Lernatmosphäre nehmen die Schüler Beziehung zu ihren Stärken und Schwächen auf und zu dem, was sie früher schon gelernt haben und jetzt nutzen können.
In meiner Schulzeit und auch jetzt als FSJler erlebe ich aber leider auf Seiten der Schüler eine sehr große Abneigung gegenüber den Lehrern. Viele Schüler glauben, dass der Lehrer ihnen prinzipiell schlechtes will. Dabei stimmt das ja gar nicht. Der Lehrer will vorallem, dass die Jugendlichen ihre Komfortzone verlassen, dass sie selbstbewusst, anständig und erwachsen werden. Natürlich wirkt das auf viele Schüler, die lieber faul und kindisch wären erstmal nervig, aber es ist ja tatsächlich zum Besten der Schüler. Ich rede gar nicht von Kadavergehorsam oder ein sich Einschleimen, das soll es ja gerade nicht sein, aber die Art und Weise wie viele Schüler mit und über Lehrer reden, dürften sie bei ihren Eltern wahrscheinlich niemals machen. Heute erst erlebt: "Pascal, kann ich mir bitte mal Deinen Hefter anschauen? " - "Ja, chill man. " - "Pascal... Das geben Lehrern ihren Schülern 94%. " - "Wallah, gib ihm! ", ruft ein anderer Junge. Endlich gibt der Schüler den Hefter ab und der Lehrer blättert durch. "Na, hammse was zu meckern?
Klassentreffen des Abschlussjahrgangs 1987 von Goethe-, Wander-, Dimitroff- und Karl-Marx-Schule im Gardelegener Schützenhaus 94 ehemalige Schülerinnen und Schüler nahmen am Jahrgangstreffen, das im Gardelegener Schützenhaus stattfand, teil. Eine Neuauflage ist geplant. © Friedrich jfr Gardelegen. 94 das geben lehrer ihren schlern film. Ein Wiedersehen nach 30 Jahren gab es für die Schülerinnen und Schüler des Abschlussjahres 1987 am vergangenen Sonnabend im Schützenhaus. Hier fand das Jahrgangstreffen der acht Abschlussklassen aus den Gardelegener Schulen Johann Wolfgang von Goethe, Karl-Friedrich-Wilhelm Wander, Georgi Dimitroff und Karl Marx statt. Gudrun Wölm und Kay Häusler, der aus dem 220 km entfernten Porta Westfalica anreiste, blättern in alten Fotobüchern. © Friedrich Ein Jahr hatte das neunköpfige Organisationsteam gebraucht, um das gemeinsame Treffen vorzubereiten, erzählte Claudia Steffens, Mitorganisatorin und frühere Schülerin der Goethe-Schule. Mehr als 120 Schüler aus acht Klassenverbänden wollte das Team finden.
Hannover (dpa/tmn) – Ältere Lehrer werden von Schülern schlechter bewertet als ihre jüngeren Kollegen. Das ergab eine repräsentative Befragung, die auf der Bildungsmesse Didacta (10. -14. Februar) in Hannover vorgestellt wurde. Laut der Studie vom Kriminologischen Forschungsinstitut Niedersachsen (KFN) sind besonders ältere Geschichtslehrer unbeliebt: Während Pauker bis 35 Jahren in diesem Fach durchschnittlich die Schulnote 2, 76 erhielten, schnitten die über 55-Jährigen mit 3, 12 ab. In Deutsch liegt das Notenverhältnis der zwei Altersgruppen bei 2, 68 zu 3, 0. In Mathe und Sport sind die Noten jüngerer Lehrer um 0, 2 beziehungsweise knapp 0, 3 Punkte besser. Schüler geben Lehrern ein Feedback. «Das kann daran liegen, dass ältere Lehrer möglicherweise eher unter Burnout-Symptomen leiden und es dann mehr Spannungen zwischen ihnen und den Schülern gibt», sagte KFN-Direktor Prof. Christian Pfeiffer auf der Messe. Die Bewertung der Lehrer spiele dabei für Schüler eine wichtige Rolle: Nette Lehrkräfte seien wichtiger als die Mitschüler, wenn es darum geht, wie den Jugendlichen ihre Schule insgesamt gefällt.