Ist mein Kind hochbegabt? Bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS-Symptomen besteht so gut wie immer ein deutlicher Unterschied zwischen dem durch die Schule attestierten Leistungsbild und der tatsächlich vorhandenen Intelligenzausstattung. In sehr vielen Fällen wird bei ADHS Kindern weder von den Eltern noch von Lehrern erkannt, dass sie zum Teil überdurchschnittlich intelligent, teils hochbegabt sind. Hochbegabung und adhs bei erwachsenen. Eine besondere Tragik liegt oft darin: die Betroffenen sind sich ihrer hohen Intelligenzausstattung bewusst, merken aber gleichzeitig, dass sie damit nicht viel anfangen können. Von Hochbegabung spricht man bei einem Intelligenzquotienten von über 130. Gemessen an der deutschen Bevölkerungszahl hätte man eine Hochbegabtenzahl von ca. 2%. Im Elternhaus und in der Schule kann man sich nicht erklären, warum ADHS Kinder und Jugendliche mit überdurchschnittlicher Intelligenz oder mit Hochbegabung oft ein hochproblematisches Sozial- und Lernverhalten haben. Vielfach wird argumentiert, eine permanente Unterforderung würde die Ursache für Verhaltensauffälligkeiten darstellen.
Autisten neigen zu motorischer Ungeschicklichkeit, haben Schwierigkeiten im sozialen Umgang, dazu kommen Spezialinteressen und eine oft überdurchschnittliche Intelligenz. Es ist nicht ungewöhnlich, dass Kinder mit Asperger früh und viel sprechen und sich gewählter ausdrücken als ihre Altersgenossen. Dabei reden sie wenig über Gefühle und gehen nicht viel auf ihr Gegenüber ein, stattdessen sprechen sie mit Begeisterung über Dinge, die sie besonders interessieren. Diese Themen können ein Leben lang gleichbleiben oder sich regelmäßig verändern. "Es fällt mir schwer, ganz normalen Gesprächen zu folgen, weil ich sie schlichtweg nicht verstehe. " ADHS, oder Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, ist eine Verhaltensstörung und der Name beschreibt ganz schön, worum es sich handelt. Hochbegabung und adhs deutsch. Menschen mit ADHS können sich nur schwer konzentrieren und erst recht nicht still sitzenbleiben. Wir haben keine Impulskontrolle und hören schlecht zu, wenn uns das Gespräch nicht fesselt. Das hat mit einem Mangel an Dopamin im Gehirn zu tun – Reize werden wahrgenommen, aber sie werden nicht richtig verarbeitet.
Ich habe mich erst mit 25 testen lassen, während ich darüber gerätselt habe, warum ich in der Schule und im Studium im 1er-Bereich unterwegs war und mir in der Arbeitswelt wie ein Trottel vorkam, weil ich bei Routineaufgaben extrem schnell abdrifte. Wenn man sich im Laufe der Ausbildung daran gewöhnt hat, dass man keinerlei Fleißarbeit für gute Arbeitsergebnisse (=Noten) aufwenden muss, dann kann ich mir gut vorstellen, dass das antriebslos macht und darunter die generelle Arbeitsmoral leidet. Hochbegabung und ADHS? (Psychologie, Psychotherapie, IQ). Dementsprechend sind viele Dinge unterfordernd, weil man sie eh schon kann und andere Dinge überfordernd, weil es ein ungewohnter Aufwand wäre, sich diese Dinge zu erschließen. Kurzum: Ein normales System mit normalen Erwartungen kann hochbegabte Menschen durchaus faul machen. Mich eben auch. Ich sag' mal so: Ich hab's noch nicht geschafft, mir die richtige Arbeitsmoral anzutrainieren. Meine Arbeitsergebnisse sind ganz gut und man schätzt mich für meine Flexibilität, mich in neue Aufgaben reinzufuchsen.
Woher ich das weiß: Studium / Ausbildung – musste 4 IQTests machen(wg d. Schule)&wurde gut aufgeklärt Also, first of all, ADS ist einfach ein Aufmerksamkeitsdefizit (die Leute können sich nicht so gut konzentrieren und nicht lange fokussiert bleiben. ) Bei ADHS kommt noch die Hyperaktivität hinzu. Die Leute können sich nicht gut konzentrieren + sind sehr hippelig. ADHS UND Hochbegabung | Frage an Kinderarzt Dr. med. Andreas Busse. Ich selbst hab ADHS, mir fällt es sehr schwer mich zu konzentrieren, es sei denn, es ist etwas, was mich wirklich sehr interessiert. Ich lasse mich sehr schnell ablenken, da langt schon eine Spinne an der Decke oder ein Blatt das vom Baum vor dem Fenster herunterfällt xD Dazu kommt noch, dass ich nicht lang still sitzen bleiben kann, und wenn ich es doch muss, werde ich nervös und wackle bspw mit meinem Bein oder muss irgendwas anderes machen. In der Schule habe ich immer beim zuhören etwas auf einen Block gekritzelt. Ich hab nie den Test gemacht ob ich hochbegabt bin oder nicht, dazu kann ich dir also nix sagen. Aber wenn mich etwas interessiert lerne ich unglaublich schnell.
Ich hab noch weitere beiden Diagnosen entsprechende Symptome, deren Auflistung aber wahrscheinlich dieses Textfeld sprengen würden. Allgemein bin ich ziemlich unsicher und mich plagen Selbstzweifel, Ängste und konstante Über-Unterforderung, ein Begriff, den eine Freundin und ich uns mal für bestimmte Unterrichtsfächer ausgedacht haben, der aber eigentlich echt zutreffend ist. Um ehrlich zu sein, weiß ich nicht so genau, was an dieser Stelle meine Frage an euch ist. Vielleicht wäre es hilfreich, einfach ein bisschen in den Dialog zu kommen und sich über Erfahrungen auszutauschen. Einen guten Rat oder Ideen schlage ich natürlich auch nicht aus. Danke schonmal im Voraus und liebe Grüße Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet Community-Experte Psychologie, Hochbegabung, IQ Ein AD(H)S kann ich mir bei mir nicht vorstellen. Als "hochbegabt" bin ich jedoch auch "diagnostiziert". ADHS und Hochbegabung | ADHS Symptome. Ich lass' mich schon schnell ablenken, aber komme unter ein wenig Druck zu sehr guten Arbeitsergebnissen. Ich würde sagen, dass deine Probleme (ähnlich wie bei mir) auch mit an der Späterkennung liegen.
Persnlich tendiere ich wegen der Kontakte fr die Schule vor Ort als zu der Hochbegabten-Klasse 20 km entfernt. Mein Hauptproblem ist - bin ich da nicht zu egoistisch und verweigere meinem Sohn die beste Frderung? Wenn ich 100% von dieser Hochbegabten-Klasse berzeugt bin, wrde ich es ja machen - aber ich habe niemanden, der dies kennt und davon berzeugt ist - nicht einmal die rzte. Er will brigens selbst nicht so weit zur Schule fahren. Haben Sie Erfahrung mit solchen Kindern? Guten Abend, Leonessa von leonessa am 10. 2015 Hallo, ich kann deine Bedenken nachvollziehen und wrde mein Kind auch in ein Gymnasium vor Ort schicken, damit er a) seinen Freundeskreis hier hat und b) auch mehr Freizeit. Ich denke seine geistigen Anforderungen knnten immer noch mit einem Verein, welcher sich gezielt hochbegabter Kinder annimmt ausgeglichen werden, wenn er in der Schule (geistig) nicht ausgelastet sein sollte. Hochbegabung und adhs den. Hr auf dein Gefhl, eine Mutter wei was fr ihr Kind das Beste ist. Schne Gre!
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Die Maskenpflicht besteht auch am Sitzplatz, auch wenn der Mindestabstand von 1, 5 Metern zu anderen Schülerinnen und Schülern gewahrt wird… Diese erweiterte Maskenpflicht gilt in den Jahrgangsstufen 1 bis 4 (…) für die erste Unterrichtswoche nach den Ferien (8. -12. 2021) … Für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 4 ist wie bisher eine Alltags- oder Community-Maske ausreichend, das Tragen einer OP-Maske wird jedoch empfohlen…. Im Freien (z. B. auf dem Pausenhof) muss weiterhin keine Maske getragen werden. Hauptschule in Selb | Schulen-Vergleich. " Entfall der Maskenpflicht im Unterricht ab dem 04. 10. 2021 Zitat aus dem heutigen kultusministeriellen Schreiben: "Die Maskenpflicht entfällt im Unterricht, bei sonstigen Schulveranstaltungen und in der Mittagsbetreuung, auch wenn der Mindestabstand von 1, 5 Metern nicht gewahrt werden kann. Dies gilt für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte und sonstige an der Schule tätige Personen. Ansonsten besteht – wie bisher – im Inneren des Schulgebäudes außerhalb des Unterrichts (z. auf den Gängen und im Treppenhaus) Maskenpflicht.
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