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Auf der Seite der individuellen Voraussetzungen kann also mit Vorteilen der Mehrsprachigkeit für das Lernen von Sprachen gerechnet werden. Vorteile von Mehrsprachigkeit (EN) | © Cristina Costantini / ABC DAS VIELSPRACHIGE KLASSENZIMMER Fremdsprachliches Lehren und Lernen im traditionellen Sinne bezieht sich in der Regel auf eine allen Lernenden gemeinsame Referenzsprache, von der angenommen wird, dass sie "muttersprachlich" beherrscht wird. Diese Voraussetzung ist aber heute in vielen Schulklassen nicht mehr gegeben. Mehrsprachigkeit für alle - Kinder lernen Deutsch - Goethe-Institut. Zwar kann immer noch angenommen werden, dass alle Lernenden an deutschen Schulen auch Erfahrungen mit dem Deutschen gemacht haben. Diese aber können sehr unterschiedlich ausgeprägt sein, so dass sie beim Lernen nicht wie "muttersprachliche" Kenntnisse funktionieren. Die Forschung zum Lehren und Lernen von Sprachen hat die Folgen solcher veränderten Konstellationen noch kaum in den Blick genommen (Little et al. 2014). Zu den wenigen Untersuchungen, die möglichen Auswirkungen der sprachlichen Komposition von Lerngruppen auf das Fremdsprachenlernen auf die Spur kommen, gehört die Studie DESI – Deutsch-Englisch Schülerleistungen International.