bildschirmhänger, touchscreen reagiert nicht. soft reset, alles ok. nach einigen malen ging es allein aus. dann akku tiefentladen, geht nicht mehr an oder aus, bleibt nur noch hängen, akku läßt sich schwer... Windows 10 Mobile 27. April 2018 Lumia 1020 Lumia 1020: Guten Tag, ich nutze ein Lumia 1020 und bekomme das Windows Phone 8. 1 Update 2 / Betriebssystemversion: 8. 10. 15143. 154 oder 8. 15148. 160 nicht installiert. Außerdem habe ich bei mir Lumia Denim auf dem Handy und hätte gerne das Lumia Black. Gibt es dafür eine Möglichkeit? Vielen Dank.... 9. Dezember 2016 Lumia 1020 Unternehmensbereich Lumia 1020 Unternehmensbereich: Beim Versuch eine Verbindung zum Unternehmen aufzubauen wird eine weitere PIN erfragt. Diese bekomme ich als SMS. Die PIN wird aber vom System nicht angenommen. Bei der Bitte um Rückruf und Eingabe der Nummerntaste # erfolgt eine positive Bestätigung, der Zugriff auf das Unternehmen ist... 20. September 2016 Kontaktdaten Lumia 1020 Kontaktdaten Lumia 1020: Hallo, mein Nokia Lumia 1020 ist so unglücklich gefallen, das es keine Funktion mehr hat.
Versuche die App mal, ich nutze sie auch. Vielen Dank, ich werde mir die App installieren. Installiert, neu gestartet, geht immer noch nicht. Weder rechts der Knopf für Kamera noch die App. Ob sie kaputt ist? Wenn du die Möglichkeit hast in einen Nokia Service Point zu gehen, tu dies und lass das Gerät mal prüfen. Da sich Die Kamera kurz starten lässt und gleich wieder Abschmiert, tippe ich mal auf ein Software Problem. Hardware Defekt kann man aber auch nicht ausschließen. Tut mir leid, dass ich dir jetzt keinen Besseren Tipp geben kann!. Ja das werde ich machen. Vielen lieben Dank. Guten Morgen, ich wollte Euch nur mitteilen, dass ich mein Handy Nokia Lumia 620 bei Amazon zur Reparatur eingeschickt habe. Nach 5 Tagen hatte ich es wieder zurück, mit einer jetzt funktionierenden Kamera. Auch ein neues Cover habe ich bekommen. Vielen Dank nochmals und viele Grüße Karin Das Ging ja richtig flott, jetzt aber unbeschwerte Freude mit dem Lumia!. Join the conversation You can post now and register later.
Wer so etwas... Nokia Lumia 925 startet nach Black-Update nicht mehr! : Ich habe erst vor 3 Tagen (am 7. 1.
Karin Angelik 0 Hallo ins Forum, habe nun seit einiger Zeit das Nokia Lumia 620 in Betrieb. Lief eine ganze Zeit tadellos auch mit dem Update Amber. Seit 2 Tagen funktioniert die Kamera nicht mehr. Ich drücke auf den Button, Kamera kommt und geht sofort wieder aus. Ich habe in den letzten Tagen keine Apps geladen. Neustarts habe ich auch gemacht, immer der selbe Zustand. Ich bitte um Hilfe. Viele Grüße Karin Diesen Beitrag teilen Link zum Beitrag Rasputin56 1. 206 @Karin Angelik Willkommen hier im Forum!. Schau mal im Store unter Nokia Kollektion, ob Apps- Updates vorhanden sind. Nokia Hat einiges bereit gestellt, vielleicht behebt es das Problem. Du kannst die Kamera auch per Apps starten, versuch das mal!. Hoffe die Infos Helfen dir. Hallo Rasputin, die Kamera per Apps zu starten geht leider auch nicht. Nokia Collektion habe ich nachgesehen, das sind alles Sachen, die ich nicht auf mein Handy habe. Gibt es eine App, die meine Apps durchsucht, ob Updates vorhanden sind? Danke Im Store gibt es die App "SysApp Pusher", damit lassen sich auch die Nokia Apps und System Apps auch von Nokia aktualisieren.
Hier kann man dann ohne weiteres davon ausgehen, daß die Kamera App gesponnen hat. Was es jetzt bei Dir ist? Verrät mir leider auch nicht meine Glaskugel. Was wurde denn vor dem ausgehen jeweils gemacht? Thema: NOKIA Lumia 925 Aus / Tot / selbstständige Abschaltung / keine Reaktion Nokia Lumia 920 Windows 8. 1 - keine Reaktion mehr: Hallo, seit vier Jahren habe ich ein Lumia 920, das ist aktuell auf Windows 8. 1 mit den updates versehen, und hat bis vor zwei Wochen bestens... Nokia Lumia 925 Screenshot erstellen [Anleitung]: Hier zeigen wir Euch, wie man beim Nokia Lumia 925 einen Screenshot erstellen kann. Achtung! Ab Windows-Phone 8. 1 ändert sich die... [Anleitung] Flashen und Debranding bei Nokia Lumia Smartphones: Dies ist eine Anleitung zum flashen und debranden von Nokia Lumia Smartphones. Das Programm Windows Phone Image Designer kann im Prinzip alle... GPD WIN Windows 10 Handheld Unboxing und erster Eindruck des Windows 10 Handhelds: Diverse Handhelds mit Android OS die für Gamer mit Joypads, Joysticks und vielen Tasten ausgestattet sind findet man ohne Probleme.
Danke im Voraus für die Hilfe. Gruss Alex
07. 13 08:17 2. Die 5 Bilder der letzten Serie waren weg. Die Akkuanzeige war auf ca. halb voll. Ich halte die Software immer aktuell. Der Akku müßte bei dem Zeitpunkt der Abschlatung mehr als halb voll gewesen sein, da ich das Gerät vier stunden vorher vom Ladegerät genommen habe. Wer hat auch solche Erfahrung? Werde die Sache weiter beobachten und Euch auf dem Laufenden halten. Gruß #2 Robbie Co-Admin Ist zwar seltsam aber ähnliches findest immer wieder mal, auch bei anderen Herstellern. In den meisten Fällen scheint da irgendeine App Amok gelaufen zu haben. Möglich wäre bei einem so neuen Gerät aber auch ein Bug in der Firmware. Posting mit einem Vierer #3 Hab mir das Handy letztens bestellt und kam nach überraschend kurzer Zeitangabe. Vorfreude war groß, jedoch hab ich direkt ein Problem bemerkt. Das Gerät schaltet sich nach 30 Sekunden-2 Minuten nach der Benutzung ab und fährt direkt wieder hoch. Wenn ich es nicht aus stelle geht das die ganze Zeit so. Bayerking #4 Dann würde ich es sofort reklamieren und austauschen lassen, denn so ist es ja wohl nicht benutzbar!
John Hattie befasst sich mit der Frage, welche Bedeutung Schulleitungen haben. Er äußert sich in diesem Video vor allem über die instruktionale Führung. Sie können hier das Video ansehen. Schlagwörter: erfolgreiche Schulleitung instruktionale Führung
2). Dabei erreichen die folgenden Merkmale auf Ebene des Unterrichts und der Lehrperson die höchsten Effektstärken ( d > 0. 70): die formative Evaluation des Unterrichts ( d = 0. 90), Interventionen für Lernende mit besonderem Förderbedarf ( d = 0. 77), die Klarheit der Lehrperson ( d = 0. 75), reziprokes Lehren ( d = 0. 74), Feedback ( d = 0. 73), eine positive Lehrer-Schüler-Beziehung ( d = 0. 72) sowie rhythmisiertes vs. geballtes Unterrichten ( d = 0. 71). Mit Effektstärken zwischen d = 0. 60 und d = 0. 69 zählen auch folgende Aspekte zu den sehr wirksamen Faktoren guten Unterrichts bzw. guter Lehrpersonen: Vermittlung meta-kognitiver Strategien ( d = 0. 69), die Anregung zu lautem Denken ( d = 0. 64), Problemlösen ( d = 0. Hattie studie zusammenfassung 2. 61) sowie die Nicht-Etikettierung von Lernenden ( d = 0. 61) und bestimmte Lehrstrategien ( d = 0. 60). Weiterhin haben mit Effektstärken zwischen d = 0. 40 und d = 0. 59 auch noch folgende ausgewählte Merkmale einen bedeutsamen positiven Effekt auf die Schülerleistung: Lerntechniken ( d = 0.
Kognitive Aktivierung liegt vor, wenn Unterrichtsgespräche anregend sind und Lehrerfragen herausfordernd wirken, wenn Nachdenken vertieft wird und neues Wissen mit bestehenden Konstellationen verbunden werden kann. Lehrerinnen und Lehrer können das befördern, wenn die Aufgaben herausfordernd sind, wenn kognitive Konflikte provoziert werden, wenn unterschiedliche Positionen aufgezeigt und Begründungszusammenhänge eingefordert werden. Hier soll ein ausgewogenes Verhältnis zwischen "higher-order-questions" und "lower order-questions" helfen. Direkte Instruktion (oder der Frontalunterricht) wirkt bei Hattie mit einer Effektstärke von 0, 59 und unterstützt schwächere Schüler besser als stärkere. Hattie studie zusammenfassung in english. Grundsätzlich kann gesagt werden, dass der Frontalunterricht gut sein kann, wenn klar bestimmt ist, was gemacht wird, wenn er transparent ist, kognitiv aktivierend wirkt, individuelles und konstruktives Feedback gibt und die Zwischenergebnisse immer wieder in die Lerngruppe zurückgespielt werden. Currikulare Aspekte wirken durch den Unterricht (0, 42), die Lehrpersonen (0, 49) und Lehrplanbezüge (0, 45).
SEMINAR 2/2014, S. 121-130. Quelle zur Hattie-Studie: Hattie, John (2014). Lernen sichtbar machen. 2. korr. Aufl. Hohengehren: Schneider. (bei Amazon) Die Zusammenfassung der Kritik von Schulmeister& Loviscach online unter: (m)eine digitale Sammelmappe
Die im Jahr 2008 publizierte Studie "Visible Learning" von John Hattie ist derzeit in aller Munde und sein Buch, "Lernen sichtbar machen" [1], soll im Frühjahr 2013 auf Deutsch veröffentlicht werden. Anfang Jänner 2013 hat die "Zeit" einen Artikel mit dem Titel "Ich bin superwichtig [2] " veröffentlicht und Hatties erstaunliche Untersuchungsergebnisse einer breiteren Öffentlichkeit präsentiert. John Hattie [3] stammt aus Neuseeland und ist Professor für Erziehungswissenschaft in Melbourne. Er stellte sich die Frage "Was ist guter Unterricht" und untersuchte 15 Jahre lang 800 Meta-Analysen, die sich aus 50. Auf den Lehrer kommt es an. – Die Hattie-Studie und ihre Implikationen für das Lernen von Schülern und Lehrpersonen | Edith-Stein-Schulstiftung. 000 Einzelstudien zusammensetzen. Die Ergebnisse sind verblüffend und sorgen seit ein paar Monaten für heftige Diskussionen [4]. Was sind nun in aller Kürze die brisanten Erkenntnisse aus dieser Mega-Meta-Studie? Hattie fand zB heraus, dass es nicht wichtig für den Lernerfolg eines Schülers ist, ob er nun in einer großen Klasse sitzt oder in einer kleinen Gruppe. Deutsche Sprachlehrer/innen kritisieren das wohl zu Recht, denn das Lernen von Fremdsprachen, das nur in kleineren Gruppen sinnvoll ist, spielt im englischen Sprachraum keine besondere Rolle.
Der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie, laut "Stern" der "Harry Potter der Pädagogen", hat die Schul- und Unterrichtsforschung revolutioniert. In seiner ersten Meta-Studie "Visible Learning" analysierte er auf der Basis von über 60. John Hattie zu der Frage: Welche Bedeutung hat die Schulleitung? - Lernen sichtbar machen. 000 einzelnen empirischen Untersuchungen mit Lernergebnissen von mehr als 88 Millionen Schülern die Faktoren, die potenziell das schulische Lernen beeinflussen. Newsteachers / mit Material der dpa Der Beitrag wird auch auf der Facebook-Seite von News4teachers diskutiert. Digitale Bildung: Worauf es beim Computer-Einsatz im Unterricht wirklich ankommt – ein Interview mit dem Bildungsforscher Klaus Zierer