34 GG), sieht der Entwurf für ein BTHG in Bezug auf die ergänzende unabhängige Teilhabeberatung keine derartigen Verbindlichkeiten vor. "Die Beratung durch gesellschaftliche Organisationen ist rechtlich schwer einzuordnen, denn das Beratungsverhältnis liegt oft an der Schnittstelle von privater, politischer und professioneller Sphäre. Es basiert auf Vertrauensverhältnissen, die sich der Verrechtlichung entziehen. (…) Fragen der Qualifikation und der Haftung wird sich auch die ergänzende unabhängige Teilhabeberatung stellen, wenn dieser ausdrücklich die Aufgabe zugewiesen wird über Rehabilitations- und Teilhabeleistungen nach dem SGB IX, also über Rechtsfragen, zu beraten" (Welti, 2016). Die Förderung von Diensten, die ein ergänzendes Beratungsangebot anbieten, soll bis zum 31. 12. Unabhaengige teilhabeberatung foerderrichtlinie . 2022 befristet sein und nach den Vorgaben einer durch das BMAS noch zu erlassenden Förderrichtlinie umgesetzt werden (§ 32 SGB IX n. ). Demnach existieren bislang keine konkreten Konzepte oder gar Vorgaben für einen flächendeckenden bundesweiten Ausbau ergänzender unabhängiger Teilhabeberatung.
Die Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung bildet damit einen wichtigen Eckpfeiler in der Neuordnung des Leistungsrechts für Menschen mit Behinderungen in Übereinstimmung mit der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (UN-BRK). Die Förderung und der Zuwendungszweck Das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) gewährt nach § 32 des Neunten Buches Sozialgesetzbuch (SGB IX) ab 1. Jan. 2018 durch das Bundesteilhabegesetz vom 23. Dez. 2016 (BGBl. Unabhängige teilhabeberatung förderrichtlinie markthochlauf nip2. 3234) und nach Maßgabe der Förderrichtlinie vom 2017 Zuwendungen zur Erreichung der Ziele der Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung. Zuwendungszweck ist die Förderung eines von Leistungsträgern und Leistungserbringern unabhängigen ergänzenden niedrigschwelligen Beratungsangebots für Menschen mit Behinderungen. Der Zugang soll niedrigschwellig in seiner inhaltlichen, räumlichen, sozialen und zeitlichen Dimension sein, d. h. insbesondere räumlich, mobil, telefonisch gut erreichbar und barrierefrei sein sowie eine adressatenorientierte Angebotsnutzung ermöglichen.
Zusammenfassung: Das Ziel der Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung (EUTB) ist die Stärkung der Selbstbestimmung von Menschen mit (drohenden) Behinderungen und von Angehörigen. Das Beratungsangebot ist frühzeitig und niedrigschwellig, ergänzend, unabhängig, parteilich für den zu Beratenden, qualifiziert und neutral, unentgeltlich und unbürokratisch, ein Wegbereiter zu Rehabilitations-und Teilhabeleistungen, Ansprechpartnern, setzt die Beratungsmethode Peer Counseling ein, um die Eigenverantwortung und Selbstbestimmung der Betroffenen zu fördern. Das Beratungsangebot ist ein Impuls für die strukturelle Weiterentwicklung der Beratungslandschaft, hat eine Wegweiserfunktion als Orientierungs-, Planungs-und Entscheidungshilfe, besteht bei Bedarf (auch während des Teilhabeverfahrens) mit Beratung über Leistungen und Verfahrensregelungen, umfasst Rechte und Pflichten, mögliche Teilhabeleistungen, Zuständigkeiten, Verfahrensabläufe, bietet keine rechtliche Begleitung im Widerspruchs-und Klageverfahren.
Die Änderungen sollen insbesondere den Belangen kleinerer Träger der Beratungsangebote Rechnung tragen. Die Aufstockung des Finanzrahmens ermöglicht unter anderem Verbesserungen im Bereich der Erstausstattung von Beratungsangeboten sowie der Finanzierung von Sprachdolmetscherinnen und -dolmetschern und der Öffentlichkeitsarbeit.
Anträge für die erste Förderperiode konnten vom 15. Juni bis zum 31. August 2017 an die vom BMAS beauftragte "Fachstelle Teilhabeberatung (FTB)" gerichtet werden (siehe unten). Anfang Januar 2018 hat die Fachstelle EUTB ihre Arbeit aufgenommen. Die Förderung der EUTB erfolgt aus Bundesmitteln und war zunächst bis zum 31. Dezember 2022 befristet. Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung (EUTB) – Psychosozialer Wegweiser Lübeck. Mit dem Angehörigen-Entlastungsgesetz (in Kraft ab 1. 1. 2020) sollen die EUTB über das Jahr 2022 hinaus dauerhaft finanziert werden, die bislang geltende Befristung wurde aufgehoben. Mit der Verordnung zur Weiterführung der Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung (EUTBV), die zum 1. Januar 2022 in Kraft treten wird, setzt das BMAS die im Koalitionsvertrag der 19. Legislaturperiode verankerte Weiterführung der EUTB ab dem Jahr 2023 um. Zur nachhaltigen Etablierung der Beratungsangebote wird die Finanzierung von der bisherigen zuwendungsrechtlichen Förderung umgestellt auf einen Rechtsanspruch auf einen Zuschuss zu Personal- und Sachkosten. Dafür stehen ab 2023 jährlich 65 Millionen Euro zur Verfügung (§ 32 SGB IX).
Die Bundesregierung steht in der Pflicht, eine wirklich unabhängige Beratung zu etablieren. Förderrichtlinie für die 'Ergänzende unabhängige Teilhabeberatung' veröffentlicht. Sie sollte nicht nur davon sprechen, behinderte Menschen und ihre politischen Organisationen an Entscheidungen zu beteiligen, sondern dies auch tatsächlich tun. Das Ziel einer unabhängigen Beratung, die hauptsächlich von behinderten Menschen selbst durchgeführt wird, darf nicht durch die Hintertür sabotiert werden. Die Bundesregierung täte gut daran, auf ihre Behindertenbeauftragte zu hören und die Richtlinie zu überarbeiten.
Förderanträge sind über die webbasierte Fördermitteldatenbank ProDaBa. 2020 elektronisch zu stellen. Zu beachten ist, dass der ausgedruckte Antrag mit rechtsverbindlicher Unterschrift unmittelbar an die gsub zu richten ist. EUTB – Was ist das? › Lebenstraum Teilhabeberatung. Im Anhang sind folgende Unterlagen beigefügt: - die Bekanntmachung Förderrichtlinie zur Durchführung der "Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung" für Menschen mit Behinderungen (vom 17. Mai 2017) - das Antragsformular - der Leitfaden für Antragsteller - der Leitfaden für Gender-Mainstreaming - die allgemeinen Nebenbestimmungen sowie die - die Verwaltungsvorschriften
Deutscher Berufsverband für Soziale Arbeit e. V. - DBSH Profession Berufsethik Ethik in der Sozialen Arbeit Menschen, die als Fachkraft professionell in der Sozialen Arbeit tätig sind, verdienen besondere Aufmerksamkeit. Berufliche Haltung in der sozialen Arbeit. Wir haben eine besondere Verantwortung gegenüber den Menschen, mit denen und für die wir tätig sind, gegenüber Gesellschaft und Politik. Wenn Soziale Arbeit Hilfestellungen anbietet und vermittelt, steht sie im Brennpunkt des parteilichen Aushandelns ganz unterschiedlicher Interessen. Damit verbunden ist immer wieder die Frage der Positionierung Sozialer Arbeit im Allgemeinen und im Konkreten des beruflichen Handelns. Das Handeln des DBSH als Organisation, aber auch das Wirken einer/ eines jeden Sozialarbeiters/in beruht auf einer grundsätzlichen Haltung und Verantwortung im professionellen Wirken. Im Jahr 2014 legte der DBSH nach einem langen Entstehungsprozess eine Berufsethik der Sozialen Arbeit vor und lädt alle Akteur_innen herzlich zur Diskussion und Weiterentwicklung ein!
Als sozialphilosophische Reflexionskriterien bilden sie die Grundlage, um ein fachliches Selbstverständnis der Sozialen Arbeit zu erarbeiten, Autonomie in der Ausübung der Berufspraxis einzufordern, gegen fachlich nicht vertretbare Aufträge Stellung beziehen zu können und die eigenen Handlungsmöglichkeiten, -wirkungen sowie -grenzen darzustellen. 3. 3 MB Soziale Arbeit beruft sich auf die Menschenrechte als grundlegender Leitidee. Deshalb wird sie auch häufig als Menschenrechtsprofession dargestellt. In Zeiten, in denen die Diskriminierung, Ausgrenzung und Anfeindung einzelner Menschen oder ganzer Bevölkerungsgruppen alltäglich stattfinden, ist es umso bedeutender, dass Menschenrechte nicht nur einen Theoriebezug in der Sozialen Arbeit darstellen, sondern die Grundlage einer berufsethisch fundierten Haltung der Fachkräfte sind. Berufsethik und Haltung - dbsh-sachsen.de. Dazu hat der DBSH Sachsen eine Stellungnahme verfasst, die in einem weiterführenden Positionspapier ausdifferenziert und vertieft werden soll. Stellungnahme DBSH Sachsen: 131.
Adobe Acrobat Dokument 2. 7 MB Berliner Erklärung zur Berufsethik "Ethische Grundsätze und das berufliche Selbstverständnis bilden die Grundlage für professionelles Handeln. Im ethischen Diskurs können auch kritische Fragen zur Legalität und Legitimität von Aufträgen entstehen, die zu reflektieren sind. Wichtig erscheint, die vertretenen Werte und Prinzipien nicht nur als Hintergrundfolie für einen ethischen Standpunkt zu benennen. Vielmehr können diese auch unmittelbare Auswirkung auf die berufliche Praxis haben. Berufliche haltung soziale arbeit in english. So gilt es, die ethischen Grenzen beruflichen Handelns aufzuzeigen, zu begründen und deren generellen Wert für das Gemeinwohl und die Bedeutung für den Erhalt sozialer Gerechtigkeit zu verdeutlichen. " (S. 2. ) Mit Menschenrechten als dem zentralen Orientierungspunkt für eine fachliche Ausgestaltung Sozialer Arbeit eröffnet sich die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung mit berufsethischen Prinzipien. Sie bilden einen Bezugsrahmen, anhand dessen sich die Angemessenheit sozialpädagogischen Handelns bestimmen lässt.
Sie bilden den Rahmen für die Verwendung der (sozialpädagogischen) Methoden, die ohne diese zu bloßen "Techniken" mutierten. [2] Herwig-Lempp/Schwabe stellen mit dieser Definition eine unmittelbare Beziehung zwischen der (individuellen) Grundhaltung und den Arbeitsprozessen der Sozialen Arbeit her. Berufliche haltung soziale arbeit mit. Der Dreiklang aus Wissen, Können und Haltung wird als konstituierend für die pädagogische Professionalität beschrieben. [3] "In der Fachdiskussion ist der Begriff der Haltung theoretisch oft nicht klar von ähnlichen Begriffen wie Identität oder Selbstverständnis abgegrenzt und lädt dazu ein, ihn mit einer Reihe von 'Wunschinhalten' zu füllen" [4]. Die Schlagwörter Persönlichkeit, Einstellungen und Normen gehen mit diesem Thema. In der Sozialpädagogik werden im Zusammenhang mit dem Begriff Haltung häufig auch Begriffe benutzt, die auch als "Grundwerte" bezeichnet werden und mit denen sich Grundhaltungen ausdrücken lassen: Empathie, Wertschätzung, Authentizität als Grundhaltungen der Personenzentrierten Gesprächstherapie nach Rogers [5] Wertschätzung, Partizipation und Transparenz in der Traumapädagogik [6] Empathie und Akzeptanz In den 1960er und 1970er Jahren vertrat der Mainstream in der Sozialpädagogik die Parteilichkeit als einzig vertretbare Grundhaltung.
Entsprechend vielschichtig ist das Verständnis des DBSH zu den Aufgaben und Kompetenzen sozialer Arbeit und der in ihr Beschäftigten, das im Grundsatzprogramm beschrieben ist: Soziale Arbeit ist ein Angebot für Einzelne, Gruppen und Gemeinwesen in Situationen, die Unterstützung, Förderung und Begleitung sinnvoll machen. Beschäftigte in der sozialen Arbeit verstehen sich als ExpertInnen in der Vermittlung von Hilfe. "Helfen" als Profession ist dort notwendig, wo andere Ressourcen (Arbeitsplätze, materielle Hilfen, gesellschaftliche Normen, Selbsthilfe) nicht verfügbar sind oder ihre Empfänger nicht erreichen. Berufsethik - Deutscher Berufsverband für Soziale Arbeit e.V. - DBSH. Beschäftigte in der sozialen Arbeit verstehen sich als ExpertInnen in der Vermittlung zwischen der Lebenswelt der Menschen und dem System gesellschaftlichen Strukturen und Normen. In dieser Kommunikation entschlüsseln sich die Auswirkungen gesellschaftlicher Entwicklungen auf die Lebensbedingungen der angesprochenen Menschen. Beschäftigte in der sozialen Arbeit verstehen sich als ExpertInnen in der Forschung über die wechselseitigen Bezüge zwischen Lebenswelt und System.