Das Projekt Wir leisten Unterstützung bei der Aufarbeitung von Defiziten und fördern individuelle Stärken, um den Lernfortschritt aller Schülerinnen und Schüler unserer Friedrich-List-Schule zu sichern. Die Intention hierbei ist, gleichzeitig die Fach- und Sozialkompetenz der Beteiligten zu fördern und zu fordern. Im Beruflichen Gymnasium Wirtschaft besteht das Projekt "Schüler helfen Schülern". Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler - in der Regel des 12. Jahrgangs - bieten Förderstunden in verschiedenen Fächern an. Die Lerndauer beträgt 60 oder 90 Minuten und kostet 10, 00 bzw. 15, 00 Euro. Gelernt wird nach Unterrichtsschluss im Einzel- oder im Gruppenunterricht mit maximal 4 Teilnehmern in der Friedrich-List-Schule. Findet Gruppenunterricht statt, werden auch die Kosten unter den Teilnehmern aufgeteilt. Unter Umständen werden die Kosten im Rahmen des Bildungspakets übernommen. Als Lernort dienen die Klassenräume, die zur verabredeten Zeit nicht benutzt werden. Für Fragen, Anregungen und Wünsche stehen die Klassenlehrerinnen und -lehrer und die Ansprechpartnerin des Teams Förderunterricht, Frau Plettner, zur Verfügung.
Besitzt eine Schülerin oder ein Schüler größere Wissenslücken, so ist eine individuelle Unterstützung notwendig. Diese kann im Bereich des Lerncoachings gewährleistet werden. Seit dem Schuljahr 2019/2020 findet am Copernicus-Gymnasium eine Förderung im Sinne des Modells "Schüler helfen Schülern" (ShS) statt. Weitere Infos und die nötigen Anmeldeformulare finden Sie hier: Information über "Schüler helfen Schülern" Anmeldung für Schüler, die helfen möchten Anmeldung für Schüler, die Hilfe benötigen
Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgangsstufen (z. B. RS: Jgst. 9, GY: Jgst. 10/11) werden von ihren Lehrkräften angesprochen und als Tutor angeworben. Allgemeine Umsetzungsmöglichkeiten: Bildung von Kleingruppen nach Unterrichtsfächern (z. jahrgangsstufenspezifisch, auch klassenspezifische oder jahrgangsübergreifende Gruppenbildung möglich) feste Zuordnung von Tutor und Teilnehmer/-innen Umsetzung z. als "Tutorennachmittag": Schüler wechseln dabei von Fachtutor zu Fachtutor nach eigenem "Tutorenstundenplan" regelmäßiger Austausch zwischen Tutor und Fachlehrkraft Die Ausgestaltung der Tutorenprogramme liegt in der Verantwortung der Schule und ist von den Bedarfen und Möglichkeiten vor Ort abhängig. Daher sind die nachfolgend aufgeführten Beispiele als Anregungen zu verstehen, wie Tutorenprogramme ausgestaltet werden können. Sie beruhen auf Konzepten, die bereits langjährig etabliert bzw. vor dem Start des Förderprogramms "ü" aufgesetzt worden sind. Sie können somit insbesondere vom Umfang, der Ausgestaltung sowie der Finanzierung von den Rahmenbedingungen, die für das Tutorenprogramm "Schüler helfen Schülern" im Rahmen von "ü" gelten, abweichen.
Da das Alter des Tutors und das des Nachhilfeschülers nicht so weit auseinanderliegen und sich grundsätzlich beide in der Situation des Schülers bzw. der Schülerin befinden, wird die Kommunikation zwischen Tutor und Nachhilfeschüler erleichtert und ein Lernen in entspannter Atmosphäre ermöglicht. Ein weiterer Vorteil von "Schüler helfen Schülern" ist, dass wir Tutoren viele Lehrerinnen und Lehrer kennen und auch oft Rücksprache mit ihnen halten und wissen, worauf wir unsere Schwerpunkte legen müssen. Wir unterstützen euch dabei, eure Angst vor Arbeiten zu verringern und eure Schulnoten aufzubessern, indem wir alten Unterrichtsstoff wiederholen oder neuen Unterrichtsstoff vertiefen. Wir können nie eine Garantie geben, dass die Noten besser werden, aber wir können garantieren, unser Bestes zu geben. Klar sind auch wir vor der ersten Stunde angespannt und aufgeregt, in den meisten Fällen kennen wir unsere Nachhilfeschüler nicht und wissen nicht, was uns erwartet. Doch schon nach der ersten Stunde vergeht diese Nervosität, das Selbstbewusstsein wird gestärkt und es bringt Spaß, das eigene Wissen aufzufrischen und an andere weiterzugeben.
Wegen etwaiger steuerlicher oder sozialversicherungsrechtlicher Pflichten sind daher die Eltern selbst verantwortlich. Kriterien für die Auswahl sind unter anderem: geeignetes Alter, fachliche Qualifikation, Erfahrung oder auch die günstige Lage des Wohnorts. Rahmenbedingungen für eine Unterrichtsstunde sind sowohl die Dauer (i. d. R. 60 min), die Kosten mit bis zu 10€ (Verhandlungssache; oder bei besonderer Qualifikation des Unterrichtenden in Ausnahmefällen auch bis zu 12€), als auch die Möglichkeit bei besonderer Qualifikation des Unterrichtenden Kleingruppen von Schülern mit maximal 3 Teilnehmern zu bilden (in diesem Fall betragen die Kosten für eine Stunde und für alle Schüler zusammen bis 12€; Verhandlungssache). Felicia John
In der Speak! -Studie, einer Kooperation der Universitäten Marburg und Gießen, befragten Forscher im Jahr 2016 Neunt- und Zehntklässler zu ihren Erfahrungen mit sexueller Gewalt. Demnach hatte beinahe jeder vierte bereits selbst einen sexuellen Übergriff erlebt. Die Täter: in den meisten Fällen Jugendliche... Kennen Sie schon … Spektrum - Die Woche – 77 Jahre Bomben im Boden Tausende Blindgänger aus dem Zweiten Weltkrieg stecken noch heute in deutschen Böden. Wie werden sie entschärft? Darum geht es in dieser »Woche«. Außerdem gehen wir der Frage nach, wie gut die Coronaimpfung Kinder und Jugendliche schützt. Spektrum - Die Woche – Der Knuddelfaktor Oh wie süß! In dieser Woche geht es um niedliche Tierbabys und Kinder, dank derer sich nicht nur entspannen, sondern auch manipulieren lässt. Außerdem: ein neuartiges kosmisches Hintergrundrauschen und die Alltagsprobleme von Mars-Helikopter Ingenuity (€). Spektrum - Die Woche – Die Generation »Pandemie« Wie wirkt sich die Pandemie auf die Hirnentwicklung und das Verhalten von Babys aus?
Für Schülerinnen und Schüler der höheren Klassen kooperieren wir mit der Gewerblichen Schule Crailsheim, sodass auch zur Prüfungsvorbereitung entsprechende Hilfe in Anspruch genommen werden kann. Bei Fragen wenden Sie sich gerne an Frau Urban-Baier oder Frau Beck.