DIE SMARTE LÖSUNG 00 087080 Steckerladegerät "Start" Stecker-Ladegerät Bedienungsanleitung Sicherheitshinweise Das Produkt ist nur für den privaten, nicht kommerziellen Gebrauch bestimmt. Schützen Sie das Produkt vor Schmutz, Feuchtigkeit und Überhitzung und verwenden Sie es nur in trockenen Räumen. Lassen Sie das Produkt nicht fallen und setzen Sie es keinen größeren Stößen aus. Betreiben Sie das Produkt nicht außerhalb der in den Spezifikationen angegebenen Leistungsgrenzen. Verändern Sie das Produkt in keiner Weise. Dadurch erlischt die Garantie. Verpackungsmaterial sofort gemäß den örtlich geltenden Vorschriften entsorgen. Offizieller Hama Onlineshop. Verwenden Sie das Produkt nur für den vorgesehenen Zweck. Verwenden Sie das Produkt nicht in unmittelbarer Nähe von Heizungen oder anderen Wärmequellen oder in direkter Sonneneinstrahlung. Verwenden Sie das Produkt nicht in Bereichen, in denen die Verwendung von elektronischen Geräten nicht gestattet ist. Verwenden Sie den Artikel nur bei gemäßigten klimatischen Bedingungen.
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Ladestrom bei AAA 70 mA Stromversorgung 230 Mehr Produktinformationen kompaktes Steckerladegerät mit Permanent-Ladefunktion manuelle Ladezeitkontrolle und Ladefunktionsanzeige über LED für 2/4 Mignon oder Mikro Akkus, NiMH oder NiCD Lieferumfang 1 Steckerladegerät "Uni 2/4" 1 Bedienungsanleitung Garantie 2 Jahre Gewährleistung, keine Garantie (gesetzliche Regelung)
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Ladestrom bei AA 190 mA Max. Ladestrom bei AAA 90 mA Stromversorgung 230 Mehr Produktinformationen zum Laden von handelsüblichen Rundzellen-Akkus Steckerladegerät für NiCD- und NiMH -Akkus 2 oder 4 Akkus der Größen AA und AAA gleichzeitig ladbar Kompaktgehäuse mit 2 Kontroll-LEDs Lieferumfang 1 Steckerladegerät "Start" 1 Bedienungsanleitung Garantie 2 Jahre Gewährleistung, keine Garantie (gesetzliche Regelung)
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Der besonderen Bedeutung der Fächer Deutsch und Mathematik wird dadurch Rechnung getragen, dass beide Fächer entweder als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach fest vorgeschrieben sind. Daneben haben insbesondere die Sprachen und die Naturwissenschaften starkes Gewicht.
Die vom Land Baden-Württemberg aufgestellte Neukonzeption der gymnasialen Oberstufe, die erstmals im Abitur 2021 zum Tragen kommt, verbindet den bisherigen Ansatz einer breiten Allgemeinbildung mit dem Aspekt der vertiefenden Schwerpunktsetzung. Die Schülerinnen und Schüler erhalten somit verstärkt die Möglichkeit, gezielt ihre Stärken zu nutzen und ihre spezifischen Interessen und Neigungen weiter zu fördern. Damit ist nun auf den allgemeinbildenden Gymnasien – ähnlich wie an den beruflichen Gymnasien – eine individuelle Schwerpunktsetzung und zielgerichtete Akzentuierung möglich. Ein großer Gewinn für die Schülerinnen und Schüler! Dies geschieht durch die individuelle Wahl von insgesamt drei fünfstündigen Leistungsfächern, in denen dann die schriftliche Abiturprüfung abgelegt wird. Die übrigen Fächer werden als zwei- bzw. Kultusministerium - Abitur und Oberstufe. dreistündige Basisfächer belegt, von denen zwei Fächer für die mündliche Abiturprüfung ausgewählt werden. Mit dieser Konzeption erhalten die Abiturientinnen und Abiturienten eine solide und zukunftsfähige Grundlage für ihren weiteren Bildungsweg an der Hochschule oder im Beruf.
Breite und zugleich vertiefte Allgemeinbildung durch die Möglichkeit individueller Profilierung bei der Wahl der Leistungsfächer, fächerübergreifendes, selbstständiges und projektorientiertes Lernen – das sind die wesentlichen Zielsetzungen der gymnasialen Oberstufe in Baden-Württemberg. Damit erhalten Abiturientinnen und Abiturienten im Land eine solide und zukunftsfähige Basis für den Übergang in die Hochschule und in den Beruf. Kurswahl abitur 2021 baden württemberg und schleswig. Am allgemein bildenden Gymnasium kommt einer breiten Allgemeinbildung in den Grundlagenfächern Deutsch, Fremdsprache und Mathematik eine besondere Bedeutung zu. Daneben haben die Naturwissenschaften ein besonderes Gewicht. Die Oberstufe ermöglicht den Schülerinnen und Schülern aber auch, bei der Wahl der Leistungs- und Basisfächer ihren Neigungen und Interessen gemäß eigene Schwerpunkte zu setzen und sich zu profilieren. Über Grundlagen in den einzelnen Fächern hinaus erwerben die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe die Fähigkeit zu fächerübergreifendem und eigenständigem Lernen und eine vertiefte Methoden- und Sozialkompetenz; sie lernen, selbstständig, projektorientiert und interdisziplinär zu urteilen.
Die generelle Zielsetzung der gymnasialen Oberstufe wird hier noch einmal besonders akzentuiert. Über die verschiedenen Formen der besonderen Lernleistung informiert Sie der Leitfaden zur gymnasialen Oberstufe. Mit dem Seminarkurs ist es möglich, eine Prüfungsleistung bereits vor der schriftlichen Abiturprüfung abzulegen. Berechnung der Gesamtqualifikation Die Berechnung der Gesamtqualifikation ergibt sich bundesweit aus einem Punktesystem. Bildungsplan - Berufliches Gymnasium (ab 1.8.2021, erstes Abitur 2024). Insgesamt können 900 Punkte erreicht werden. Davon entfallen auf die Leistungen in den fünf Fächern der Abiturprüfung 300 Punkte, auf die Leistungen der anzurechnenden Kurse der vier Kurshalbjahren 600 Punkte. Alle wichtigen Informationen finden Sie im Leitfaden für die gymnasiale Oberstufe ab dem Abitur in unseren Publikationen. Die gültige Rechtsverordnung (AGVO) finden Sie hier. Häufig gestellte Fragen zur Oberstufe finden Sie hier.
Diese Seite informiert über Inhalte und Ziele der gymnasialen Oberstufe. Detaillierte Informationen erhalten Sie außerdem bei der Schulleitung und der Oberstufenberaterin oder dem Oberstufenberater von örtlichen Gymnasien und im Leitfaden Ihres Abiturjahrganges. Fragen beantworten auch die zuständigen Referentinnen und Referenten der oberen Schulaufsichtsbehörde bei den Regierungspräsidien. Differenzierung in der neuen Oberstufe: Leistungsfächer und Basisfächer Die Wahl der Leistungsfächer Leistungsfächer werden auf erhöhtem Anforderungsniveau unterrichtet, d. Kurswahl abitur 2021 baden württemberg tour. h. über die allgemeine Orientierung im Bereich des Faches und der Sicherung einer breiten Grundbildung hinaus ist die Vermittlung erweiterter und exemplarisch vertiefter Kenntnisse und Kompetenzen Kennzeichen des Leistungsfachs. In den vier Halbjahren der Kursstufe müssen im Umfang von je fünf Wochenstunden drei Leistungsfächer aus dem Pflichtbereich belegt werden. Bei der Wahl der Kurse in den Leistungsfächern ist Folgendes zu beachten: Zwei der drei Leistungsfächer sind die Fächer Deutsch, Mathematik, eine Fremdsprache (spätestens ab Klasse 8 begonnen) oder eine Naturwissenschaft.