Die Kinder müssen anhand der sichtbaren Kugeln errechnen, wie viele Kugeln in der anderen (blickdichten) Kammer sind – und können das Ergebnis durch Öffnen der Box selbst kontrollieren. Mit dem Schüttelkasten selber Rechenaufgaben erfinden oder Zahlen zerlegen Mit der Ausgangszahl und den Kugeln in einer Kammer des Kastens können die Kinder selbst Rechenaufgaben erfinden. Im Beispiel oben wären das: 10 – 4 = 6 oder 4 + 6 = 10 oder 10 – 6 = 4 Eine weitere Aufgabenstellung kann sein, eine Zahl (zum Beispiel die 12) in so viele Teile zu zerlegen, wie möglich sind. Dazu wird eine Box mit 12 Kugeln bestückt, dann dürfen die Kinder schütteln. Das richtige Ergebnis ist: 1 + 11/2 + 10/3 + 9/ 4 + 8/5 + 7 und 6 + 6 Geben Sie Ihrem Kind verschiedene Ausgangszahlen vor, die es zerlegen soll. Unterrichtsstunde: Die Schüttelbox - GRIN. Bastelanleitung für die Schüttelbox Nehmen Sie eine Pappschachtel, viele Verpackungen, die nach dem Prinzip einer Streichholzschachtel zu öffnen sind, eignen sich dafür. Unterteilen Sie dann die Schachtel – wie in der nachfolgenden Abbildung dargestellt – mit einem Steg aus Papier in zwei Segmente So wird das Rechnen ganz praktisch erlebt Auf diese Art und Weise erschließt sich den Kindern das Zerlegen von Mengen schnell.
2 Sachanalyse zur Einheit Arithmetik Die Arithmetik ist im Unterricht der Klasse 1 das zentrale Thema des Mathematikunterrichtes. Die Schüler kommen mit zahlreichen Vorerfahrungen - insbesondere bezüglich des Zahlenraumes bis 10 - in die Schule, die aufgegriffen, stabilisiert, erweitert und systematisiert werden sollten. Unterschiedliche Strategien des informellen Rechnens bilden die Grundlage für das Verständnis abstrakter Begriffe, z. B. des Zahlbegriffes 1. Schüttelbox - eine von vielen Möglichkeiten zur Zahlzerlegung - wiki.wisseninklusiv. Der Arithmetikunterricht sollte an den Kindern bekannten Sachsituationen anknüpfen und insbesondere materialgestützt und handlungsorientiert sein. Neben der Unterstützung eigener Lösungsstrategien der Schüler ist es eine wichtige Aufgabe des Arithmetikunterrichtes, die Vorkenntnisse der Schüler zu systematisieren und langfristig die formale Sprache der Mathematik zu erarbeiten. Hierzu gehört das Entwickeln mathematischer Begriffe und das Erarbeiten von Standardverfahren und – notationen 2. Zur Zerlegung von Zahlen Unter dem Zerlegen von Zahlen versteht man das Aufteilen einer Zahl in zwei oder mehrere Summanden, z.
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Sollten sie darauf empfindlich reagieren, können Sie die Befragung jederzeit abbrechen. Ihre Angaben werden in diesem Fall nicht verwendet. Bei Rückfragen melden Sie sich gerne bei mir per E-Mail unter Noch einmal ein ganz herzliches Dankeschön für Ihre Unterstützung und Ihre Teilnahme! P. S. : Diese Studie enthält am Ende einen Code, der auf eingelöst werden kann. Datenschutzrechtliche Einwilligung Ich willige ein, dass meine personenbezogenen Daten zu Alter, Bildungsgrad und Geschlecht zum Zweck der Durchführung der Studie über die Kommunikation von historischen Zusammenhängen gespeichert und verarbeitet werden dürfen. Zudem bin ich damit einverstanden, dass meine Daten im Rahmen einer wissenschaftlichen Publikation in vollständig anonymisierter Form veröffentlicht werden. (Wenn Sie mehr Informationen über die Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten wünschen, bitte hier klicken. ) Ich stimme durch meine Teilnahme zu, dass meine personenbezogenen Daten gemäß den hier aufgeführten Angaben verarbeitet werden.