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July 14, 2024, 4:29 am

Wir toll eigentlich jedes Kind ist und wie beschränkt wir diese kleinen Wunder doch eigentlich oft wahrnehmen. In der Mitte des Buches begann ich mich etwas zu langweilen und ich wunderte mich, warum das so war. Dann fiel mir auf, daß mir der Schreibstil schonmal irgendwo begegnet war. Und tatsächlich erkannte ich Uli Hauser, von dem ich bereits ein anderes Buch* gelesen hatte, was in einer ähnlich stakkato-haften Aneinanderreihung von Fakten geschrieben war. Dieser Teil des Buches liess mich mit einem Schulterzucken zurück. Ich mag es lieber, wenn ich konkrete Rückschlüsse auf meine Handlungen aufgrund von Zusammenhängen (eben zB der Funktion unseres Gehirns etc) ableiten kann. Ich habe bis zum letzten Teil des Buches durchgehalten, wo ein Beispiel aus der Praxis die vorangegangenen Thesen untermalt. Da waren sie wieder, die direkten Zusammenhänge und Anwendung. Mein Fazit: Das Buch ist gut, wenn man keinen Ratgeber darin erwartet. Ich bin froh, es gelesen zu haben und empfehle es gern weiter, auch wenn ich mit Uli Hausers Schreibstil nicht viel anfangen kann und mir insgesamt mehr Tiefe von Gerald Hüther wünschen würde.

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"Kinder sind keine Fässer, in die Wissen abgefüllt wird", sagte der Hirnforscher. Die größte pädagogische Leistung der vergangenen 50 Jahre ist für Hüther die Tatsache, dass Schüler mit Downsyndrom ihr Abitur gemacht hätten und nun studieren würden. Damit dies möglich werde, müssten Pädagogen sich auf die Stärken der Kinder fokussieren und ihre Vorstellungen über Bord werfen. "Vorstellungen sind etwas ganz Elendes, denn sie hindern einen daran zu sehen, was es wirklich ist", so der Wissenschaftler. "Jedes Kind ist hochbegabt", sagte Hüther. Es habe einen Überschuss an Nervenzellen, die es eigentlich nicht braucht und könne im Grunde alles lernen. Jedes Kind habe das Gehirn, das zu seinem Körper passe. Die Kinder seien schon zum Zeitpunkt der Geburt unterschiedlich, wobei das eine Gehirn nicht besser sei als das andere, betonte er. "Das Gehirn ist kein Muskel", erklärte der Experte. Deshalb können Kinder laut Hüther nur das verankern, was für sie bedeutsam ist und ihnen "unter die Haut" geht.

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Ein besonderes Anliegen ist dem dreifachen Vater, neue Wege anzustoßen, wie wir Kindern ihre angeborene Begeisterung fürs Lernen erhalten können. Weitere Infos zum Autor unter Zur Autor*innenseite Uli Hauser, Jahrgang 1962, langjähriger Reporter beim »Stern«, ist Autor mehrerer Sachbücher. Seine Texte wurden mit dem Theodor-Wolff-Preis ausgezeichnet, er war nominiert für den Egon-Erwin-Kirsch-Preis und den Deutschen Reporterpreis. Gemeinsam mit dem Hirnforscher Gerald Hüther schrieb er den Bestseller »Jedes Kind ist hoch begabt«, der in 14 Sprachen übersetzt wurde. Er lebt in Hamburg. Philipp Schepmann, geboren 1966, ist Schauspieler und Sprecher. Seine Schauspielausbildung absolvierte er an der renommierten Folkwang Universität der Künste in Essen. Für cbj audio hat er alle bisherigen Abenteuer des kleinen Drachen Kokosnuss eingelesen. Zur Sprecher*innenseite Links Weitere Infos zu "Jedes Kind ist hoch begabt" mit Video zum Thema "Schulen der Zukunft" Zum Special Weitere Downloads der Autoren Servicebereich zum Buch Downloads

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Produktbeschreibung Dieses Buch setzt dem Förderwahn ein Ende! Es gibt kein Abitur-Gen, doch jedes Kind hat vielseitige, wertvolle Begabungen. Das kann die Neurowissenschaft schon längst belegen. Also weg mit dem Begabungskonzept aus dem vorigen Jahrhundert. Endlich weniger Frust und Stress bei der »Erziehung« und vor allem mehr Chancen für alle unsere Kinder. Dieses Buch entlastet Eltern und Schulen von quälender Fixierung auf Leistung und bietet die überfällige Perspektive in einer seit Jahren festgefahrenen Debatte. Wer Arzt werden will, muss gut sein in Mathe, nicht in Mitgefühl. Die vorherrschende Auffassung von Begabung und "Intelligenz" ist nicht nur falsch, sondern sehr gefährlich. Eltern und Schulen tun zwar alles, um die Fähigkeiten unserer Kinder zu fördern. Doch weil unser Schul- und Bildungssystem immer noch fast ausschließlich auf Wissensvermittlung und Leistung setzt, bringen wir zwar Einserschüler und -studenten hervor, die dann im Berufsleben aber versagen. Auf der Strecke bleiben viele ungenutzte und frustrierte Talente, und diesen Irrweg beschreiten wir schon viel zu lange.

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Sie sind eingeengt durch bis ins kleinste Detail geregelte Lehrpläne. Das Erforschen und Ausprobieren, das für Lernen so wichtig ist, bleibt dabei auf der Strecke. Es ist kein Naturgesetz, dass die meisten Kinder, sobald sie ein, zwei Jahre in der Schule sind, ihre angeborene Lust am Lernen verlieren. Das liegt nicht an ihnen und auch nicht an ihrem Gehirn, sondern am Unterricht. Wie soll man neugierig bleiben, wenn man ständig belehrt wird? Aus: Alle Kinder sind hochbegabt. Manche Dinge müssen unsere Kinder zugegebener Maßen lernen, wie Lesen und Schreiben. Ansonsten könnte auch ich diesen Artikel nicht schreiben und du ihn nicht lesen. Aber allzu oft lernen Kinder Dinge, die sie lernen müssen, aber nicht wissen warum. Scheinbar nutzlose Dinge zu lernen ist sehr anstrengend, da Kindern dann ihre Eigen motivation fehlt, um das Neue lernen zu wollen. Und wenn deinen Kindern das passiert, dann wird Lernen als ein positiver natürlicher Bestandteil unseres Lebens zu etwas negativem. Aber so darf es nicht sein.

Auf der Strecke bleiben viele ungenutzte und frustrierte Talente, und diesen Irrweg beschreiten wir schon viel zu lange. Gerald Hüther und Uli Hauser beschreiben, welche Begabungen in jedem Kind angelegt sind und wie sich das kindliche Gehirn entwickelt. Sie zeigen, dass unsere Erziehung dem viel zu wenig Rechnung trägt und fordern ein radikales Umdenken: Damit alle Kinder ihre Möglichkeiten ganz entfalten können. Gerald Hüther, Jahrgang 1951, Professor für Neurobiologie an der Psychiatrischen Klinik der Universität Göttingen, ist Autor zahlreicher Erfolgsbücher, unter anderem "Bedienungsanleitung für ein menschliches Gehirn" oder "Was wir sind und was wir sein könnten". Uli Hauser, geboren 1962 als Ältester von sechs Geschwistern in Orsoy am Niederrhein, war in der Kinder- und Jugendarbeit aktiv. Er schrieb mehrere Bücher, unter anderem "Eltern brauchen Grenzen", und ist seit über zwanzig Jahren Reporter beim "stern". Uli Hauser wurde mit dem Theodor-Wolff-Preis ausgezeichnet.

Gerald Hüther und Uli Hauser beschreiben, welche Begabungen in jedem Kind angelegt sind und wie sich das kindliche Gehirn entwickelt. Sie zeigen, dass unsere Erziehung dem viel zu wenig Rechnung trägt und fordern ein radikales Umdenken: Damit alle Kinder ihre Möglichkeiten ganz entfalten können. Originalverlag: Knaus Hörbuch Download, Laufzeit: ca. 4h 9min ISBN: 978-3-8371-2352-4 Erschienen am 10. May 2013 Lieferstatus: Dieser Titel ist lieferbar. Rezensionen Sie kennen das Hörbuch bereits? Dann machen Sie den Anfang und verfassen Sie hier Ihre Rezension. Vita Prof. Dr. Gerald Hüther, geb. 1951, gehört zu den renommiertesten Entwicklungsbiologen und Hirnforschern Deutschlands. Der Vorstand der Akademie für Potentialentfaltung schreibt Sachbücher, hält Vorträge, berät Politiker und Unternehmer und ist häufiger Gesprächsgast in Rundfunk und Fernsehen. Er versteht sich als Brückenbauer zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen und gesellschaftlicher bzw. individueller Lebenspraxis mit dem Ziel, günstige Voraussetzungen für die Entfaltung der menschlichen Potentiale zu schaffen.

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