Kinderarzt Berliner Allee De - Rahmenberufsordnung Für Professionell Pflegende

July 16, 2024, 10:25 am

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PrInternet. 2001; 10 Bonia G. Pflegestudiengangabsolventen in der Praxis. Pflegezeitschrift. 1 22-25 Reischuck E. Bedarf an und Handlungsfelder für akademisch ausgebildete Pflegekräfte in Bremen. Unveröffentlichter Projektbericht. Universität Bremen. 2009 Gerckens R, Möller J. Lohnt sich ein Pflegemanagement: Student(in) in der Altenpflege. Heilberufe. 2008; 4 Habermann M, Szemeitzke B. Verband - Deutscher Pflegerat. Diplomierte Pflegewirtin/Diplomierter Pflegewirt – und was dann? Erkenntnisse aus der zweiten Absolventenbefragung des Internationalen Studiengangs für Pflege- und Gesundheitsmanagement. 2007 Weymann V. Berufstätigkeit und Referendariat von Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs "Lehramt Pflegewissenschaft" an der Universität Bremen. Ergebnisse einer Absolventenbefragung. 2005 >

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intensiv 2009; 17(4): 168-176 DOI: 10. 1055/s-0029-1235139 Schwerpunkt: Professionalisierung der Pflege © Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · New York Weitere Informationen Publikationsverlauf Publikationsdatum: 10. August 2009 (online) Zusammenfassung Professionalisierung ist in den momentanen Entwicklungen im Berufsfeld Pflege ein häufig benutzter Begriff. Viele Berufsgruppen im Gesundheitswesen wollen die derzeitigen Umbrüche nutzen, um sich Chancen zu erschließen und sich zu etablieren Doch wie weit sind die Professionalisierungsbestrebungen für die Pflege wirklich gediehen? Literatur Gerlach A. Akademisierung ohne Professionalisierung? Die Berufswelt der ersten Pflegeakademikerinnen in Deutschland. In: Bollinger H, Gerlach A, Pfadenhauer M (Hrsg. Landespflegeräte - Deutscher Pflegerat. ) Gesundheitsberufe im Wandel. Soziologische Beobachtungen und Interpretationen Mabuse, Frankfurt a. M. 2004: 71-102 Voges W. Pflege alter Menschen als Beruf. Soziologie eines Tätigkeitsfeldes. Westdeutscher Verlag, Wiesbaden 2002 Bollinger H. Profession – Dienst – Beruf.

Die Novellierung der Ausbildungsgesetze für die Altenpflege und Gesundheits- und Kranken- bzw. Kinderkrankenpflege setzen im jeweiligen Paragraphen zum Ausbildungsziel für die eigenständige Ausübung einen neuen Rahmen. Der "Gesundheitsberuf Pflege" befindet sich im Professionalisierungsprozess zur "Profession Pflege". Die Entwicklung einer qualifizierten, wissenschaftlich fundierten Basis für die Ausbildung und die anschließende Berufsausübung stehen im Zentrum der Bildungsdiskussion und der Veränderungsprozesse der Berufsausübung innerhalb der Gesundheitseinrichtungen. Professionen sind u. a. Dokumentation/Ärztliche Anordnung | IMED-KOMM-EU. durch ihre Autonomie und eine Berufsethik gekennzeichnet. In Zeiten gravierender Veränderungen im Berufs- und Handlungsfeld brauchen Pflegende eine Orientierung für ihr berufliches Handeln. Sie brauchen auch handlungsfähige Berufsorganisationen, die den Beruf gegenüber anderen Berufen und der Gesellschaft legitimieren, weiterentwickeln und seine Werte und Normen kontrollieren. Vor diesem Hintergrund hat der Deutsche Pflegerat sich entschlossen, für alle professionell Pflegenden in Deutschland die vorliegende Rahmenberufsordnung zu erlassen.

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