Jeden Tag werden auf der Welt zehn Millionen Tonnen Erdöl und 7, 5 Milliarden Kubikmeter Erdgas verfeuert. Doch werden die Vorräte in einigen Jahrzehnten zur Neige gehen (vgl. Bethge/Wüst 2007: 86). Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten Quelle: Der Spiegel, "Die Zukunft der Energieversorgung", Weltweiter Energieverbrauch, Nr. 07/2007 vom 12. 2007, S. 87. Nur eine umfassende Energiewende kann den Klimawandel noch stoppen. Die Energieversorgung muss zu einer nachhaltigen Energiewirtschaft werden. Schnellstens müssen Kohlendioxid-Emissionen verringert werden und erneuerbare Energien gefördert werden. "Neue Technologien zur Effizienzsteigerung und für die umweltfreundliche Stromproduktion könnten den Anteil von Öl, Kohle und Gas am Energiemix schon bis Mitte des Jahrhunderts entscheidend verringern. " (Bethge/Wüst 2007: 89). In Zukunft sind folglich eine höhere Energieeffizienz und der vermehrte Einsatz erneuerbarer Energien dringend nötig um den steigenden Verbrauch zu stillen. Momentan halten die herkömmlichen erneuerbaren Energien schon einen Anteil von 18% und damit mehr als die Atomkraft an der weltweiten Stromerzeugung.
2 (Bildungsgang Hauptschule) integrieren. Schüler/innen haben ein Bewusstsein für die Beanspruchung und Veränderung der Natur und Landschaft durch den Ressourcenverbrauch (vgl. Hessisches Kultusministerium 2002) und sollen daher erneuerbare Energien kennen lernen und ökologisches Handeln erlernen. Sie lernen durch das Thema "Erneuerbare Energien" eine Möglichkeit kennen, wie man ohne Ressourcenverbrauch Energie nutzen kann und dabei gleichzeitig den Lebensraum schützt. Im Bildungsgang Realschule sollen Schüler/innen in der siebten Klasse zum Thema "Umweltschutz" fähig sein, diverse Standpunkte in der Umweltpolitik, z. im Hinblick auf Stellungnahmen zu erneuerbaren Energien, zu erkennen, zu analysieren und zu diskutieren sowie zu einem eigenen Urteil zu kommen. Fakultativer Unterrichtsinhalt ist das Schulprojekt "Energiesparschule", wodurch Schüler/innen lernen Energiesparmaßnahmen in der Schule umzusetzen und den Verbrauch vorher und nachher zu analysieren. Sie sollen Handlungsanregungen erhalten, wie sie auch in ihrer Familie Energie sparen können bzw. erneuerbare Energien nutzen können.
Sie sind sogar in der Lage den Atomausstieg zu beschleunigen. Die Bundesregierung strebt an, den Anteil der erneuerbaren Energien am Bruttostromverbrauch bis 2020 auf mindestens 20% zu erhöhen (vgl. Bethge/Wüst 2007: 89). [... ] Ende der Leseprobe aus 19 Seiten Details Titel Didaktische Ausarbeitung zum Thema erneuerbare Energien Hochschule Universität Kassel Note 1, 0 Autor Hanna Martin (Autor:in) Jahr 2007 Seiten 19 Katalognummer V158832 ISBN (eBook) 9783640723836 ISBN (Buch) 9783640723997 Dateigröße 502 KB Sprache Deutsch Schlagworte Erneuerbare Energien, Windenergie, Solarthermie, Erdwärme, Geothermie, Wasser, regenerative Energien Preis (Ebook) 13. 99 Preis (Book) 17. 95 Arbeit zitieren Hanna Martin (Autor:in), 2007, Didaktische Ausarbeitung zum Thema erneuerbare Energien, München, GRIN Verlag,
Die Angst vor der Atomkraft, der fortschreitende Klimawandel und die steigenden Rohstoffpreise, die sich aufgrund der Endlichkeit der fossilen Energieträger entwickelten, sorgen für die oben aufgezählten Schlagzeilen. Ein Umdenken zur sauberen Energiegewinnung und der öffentliche Einsatz für die staatliche Förderung von Erneuerbarer Energien sind Reaktionen auf diese Erkenntnisse. Die Branche der erneuerbaren Energien ist in Deutschland eine der "Boombranchen" des 21. Jahrhunderts. Während 2002 120. 000 Menschen im Bereich der regenerativen Energien arbeiteten, waren es 2007 bereits 250. 000, seither ist die Tendenz steigend. Bis die Energiewende vollzogen ist, werden noch einige Jahre vergehen, jedoch bedeutet der Vollzug die Sicherstellung der Energieverfügbarkeit ohne fossile Energieträger. In Deutschland steht vor allem die Umstellung der Stromerzeugung im Mittelpunkt, da die Strom- und Wärmeproduktion 37% der energiebedingten Treibhausgasemissionen in Deutschland ausmachen. Doch was ist überhaupt Energie?
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Sie müssten also dafür einspringen, wenn einer der Mitstreiter die Rechnung nicht bezahlt. Die Gerichte haben in der Vergangenheit dazu unterschiedlich geurteilt. Einige Gerichte sahen den Preisvorteil durch die Sammelbestellung als Grund, eine gemeinsame Haftung anzunehmen. Anders hat das Landgericht Augsburg in einem Fall entschieden, in welchem die Besteller einzeln mit Namen, Anschrift und Bestellmenge aufgelistet waren (Urteil vom 16. 3. 2004 - 4 S 5530/03). Sie sollten also bei Sammelbestellungen darauf achten, dass die Bestellmengen getrennt aufgelistet und die jeweiligen Lieferadressen gesondert genannt sind. Auch sollten Sie nicht per Rechnung bezahlen, sondern es sollte bei der Bestellung angegeben werden, dass die Zahlung der jeweiligen Teilbeträge direkt bei der Lieferung erfolgen soll, entweder in bar oder per EC. Heizöl kaufen: Wie geht man am besten vor? - myHOMEBOOK. Um Probleme zu vermeiden, sollten Sie außerdem nur mit Ihnen bekannten und vertrauenswürdigen Personen gemeinsam bestellen. Viel Geld lässt sich übrigens auch durch kleine Maßnahmen an der Heizung sparen – zum Beispiel mit einem hydraulischen Abgleich.
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