Interpretation und Arbeitsblätter zur Lyrik der Romantik Typ: Interpretation / Unterrichtseinheit Umfang: 11 Seiten (0, 4 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2015) Fächer: Deutsch Klassen: 8-12 Schultyp: Gymnasium, Realschule Zur Interpretation und Analyse des Gedichts "Gedichte sind gemalte Fensterscheiben" von Johann Wolfgang von Goethe bietet dieses Material ausführliche Arbeitsblätter, Vertiefungsaufgaben und Hintergrundinformationen mit abschließendem Kompetenzcheck. Das Material stellt dabei eine komplette Unterrichtseinheit dar, die Sie direkt einsetzen können und deren einzelne Abschnitte auch für die Nach- und Vorbereitung zu Hause geeignet sind. Sämtliche Unterrichtsbausteine, wie etwa die ausführliche Beispielinterpretation, können auch direkt an die Schüler/-innen verteilt werden. Gedichte sind wie gemalto fensterscheiben 2020. Der modulare Aufbau eignet sich besonders zur Binnendifferenzierung und zielt darauf ab, die Kompetenzen zur Interpretation lyrischer Texte strukturiert zu erarbeiten und einzuüben. Inhalt: Ausführliche Interpretation des Gedichtes "Gedichte sind gemalte Fensterscheiben" von Johann Wolfgang von Goethe Didaktische Hinweise zur Bearbeitung des Gedichtes im Unterricht Verlaufsplan einer möglichen Unterrichtsstunde Hintergrundinformationen zum Autor Arbeitsblatt mit Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung Lösungen Kompetenzcheck Empfehlungen zu ""Gedichte sind gemalte Fensterscheiben" Goethe - Unterrichtsbausteine"
[... ] [1] J. von Eichendorff, Sämtliche Werke des Freiherrn Joseph von Eichendorff, (Hrsg. ) H. Schulhof und A. Bauer, Historisch-kritische Ausgabe, Bd. 1: Gedichte, Regensburg 1923, S. 134. [2] J. W. von Goethe, Werke, (Hrsg. ) textkritisch durchgesehen und kommentiert von E. Trunz, Hamburger Ausgabe, München 1982, S. 326. [3] Alle nachfolgenden Zitate der beiden Gedichte entstammen den oben genannten Ausgaben samt bibliographischen Angaben. [4] Deutsches Wörterbuch von Jacob Grimm und Wilhelm Grimm, (Hrsg. ) M. von Lexer, Bd. 30, Stuttgart 1991, S. 2035. [5] Ebenda, S. 2035. [6] Alle nachfolgenden Hervorhebungen in Fettdruck stammen von dem Verfasser – R. M. [7] Zit. nach: Deutsches Wörterbuch, S. Gedichte sind wie gemalto fensterscheiben der. 2035. [8] Ebenda, S. 2035. [9] Ebenda, S. 2036. [10] Zit. nach: ebenda, S. 2036. [11] Zit. 2036. [12] Ebenda, S. 2036.
Hierbei scheinen Berührungspunkte und Differenzen wichtig, als auch die Verwendung von möglichst vielen Interpretationsansätzen. Im ersten Kapitel gilt es sich den lyriktheoretischen Konzepten durch begriffliche Untersuchungen - der in den Gedichten auftretenden - Schlüsselworte/-wörter wie "Wünschelrute", "Philister" oder "Zauberwort" möglichst sinngetreu anzunähern. Hierzu werden vor allem die Wörterbucheinträge der Gebrüder Grimm sowie andere Werke der beiden Dichter herangezogen. Gedichte sind wie gemalto fensterscheiben het. Das zweite Kapitel ist den "lyrischen Fenstern" gewidmet: die Urpolarität zwischen Licht und Dunkel soll anhand des Gedichts Goethes analysiert werden. Kapitel III setzt sich zum Ziel, das Zauberwort aus dem Zwischenraum zwischen Oberfläche und Tiefe "hervorzuholen". Hierbei soll vor allem der zeitgenössische Kontext gewahrt werden, aus diesem Grund sollen auch die Lexikoneinträge des Grimmschen Wörterbuchs in die Erwägungen miteinbezogen werden und auf andere Werke der beiden Dichter Bezug genommen werden.
Raureif Rauhreif legt sein Kleid auf unsere Seelen und lsst uns zur Ruhe kommen. (© Hanna Schnyders) Der Winter bringt so vieles Die Mütze voll mit Schnee und Eis Die ganze Welt ist weiss. Ich bringe Weihnacht bald Und schöne Tannen aus dem Wald. Ich behäng sie dir mit Kerzen Und mit feinen Butterkeksen. Ich bringe Silvester, Halsweh und den Schnupfen Und am Fenster sternig schöne Tupfen. GEDICHTE SIND GEMALTE FENSTERSCHEIBEN VON GOETHE. Ich komme gebraust aus Nord und West und Ost Ich bin der Winter und ich heisse Frost. Adventsfenster Lichter leuchten vor jedem Haus, zum Glück ist die Schule aus. Es hat den ganzen Tag geschneit, du liebe liebe Winterzeit. Häuser, Bäume und auch Hecken alles unter weissen Decken. Und an den Fenstern kleben, aus Eis und Schnee Sterngewebe. (© Beat Jan) Ein Traum Eines Nachts, ich träumte so vor mich hin von grünen Tannen mit hellen Lichtern drin. Mit roten Ohren sass ich auf Mutters Schoss und flehte: "lass mich bloss nicht los! " Ich wollte warten bis es Morgen ist, doch da ein Engel mit weissem Gesicht.
Man soll erkennen, dass dieser Spieer genau zu dem "dster" passt, da er nicht bereit ist, sich auf ein Gedicht einzulassen. Johann Wolfgang von Goethe benutzt auch im dritten Vers eine Lautmalerei mit dem dumpfen Laut "u" bei den Worten "dunkel" und "dster", um die Finsternis und Farblosigkeit der Schieben bzw. der Ger Gedichte auf den ersten Blick von auen zu demonstrieren. Auch wird in der ersten Strophe versucht klarzumachen, dass Verdruss und vielleicht Resignation Ergebnisse dafr sind, dass man die Schnheit nicht erkannt hat, d. h. dass jemand, der sich nicht eingehend mit einem solchen Werk beschftigt hat, keine Freude daran haben kann, was der Dichter auch durch die Wiederholung des Worters "verdrielich" unterestreicht. Durch das apostrophierte "sieht's" wird das ganze Gedicht mehr in Umgangssprache gesetzt und der Leser fhlt sich wohl auch eher angesprochen. „Gedichte sind gemalte Fensterscheiben“ – entfällt- « Michael Helm. Die zweite Strophe beginnt mit der direkten Aufforderung Goethtes an den Leser, die Kapelle doch zu betreten, womit er meint, dass jener alle Vorturteile fallen lassen soll, um sich ganz dem Gedicht widmen zu knnnen.
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