- CHF an BewohnerInnen der Stadt Bern, um sie beim Deutsch lernen zu unterstützen. Das Pilotprojekt Deutsch-Bon ermöglicht Deutsch lernen in der Stadt Bern auch mit kleinem Budget. Wer die Bedingungen für einen Deutsch-Bon erfüllt, dem wird das Deutsch lernen in Bern leicht gemacht: GutscheinbesitzerInnen können ihren Deutsch-Bon an beteiligten Sprachschulen einlösen und erhalten so von der Stadt Bern einen Beitrag von 400. Sprachkurs englisch england erwachsene 1. - CHF an die Kurskosten. Die ILS-Bern beteiligt sich mit grosser Freude am Pilotprojekt Deutsch-Bon und freut sich, bald GutscheinbesitzerInnen begrüssen zu dürfen! Deutsch lernen im Intensiv Deutschkurs Sie möchten Deutsch lernen und suchen dafür eine Sprachschule in Bern? Unser Intensiv Deutschkurs für zwei bis sechs Teilnehmer bietet die beste Option, möglichst schnell die deutsche Sprache zu erlernen. Deutsch lernen im Intensiv Deutschkurs an der ILS – bei uns lernen Sie durch alltägliche Konversations- und Hörverständnisübungen, Rollenspiele und viele weitere Übungen rasch die grundlegenden Strukturen, den Wortschatz sowie die Grammatik der deutschen Sprache.
Zum Intensiv Deutschkurs gehört auch ein Ausflug in die Region – Ziel ist es, soziale Kontakte zu knüpfen, miteinander Deutsch zu sprechen und so spielend Deutsch zu lernen. Zudem umfasst der Intensiv Deutschkurs einen Filmabend mit anschliessender Diskussionsrunde, ein gemeinsames Frühstück sowie Übungen für das Selbststudium. Für weiterführende Informationen zum Intensiv Deutschkurs stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Englischkurs in Bern Entdecken Sie die englische Sprache und belegen Sie einen Englischkurs in unserer Sprachschule in Bern. Dabei ist es egal, auf welchen Niveau sich Ihre Sprachkenntnisse befinden – Englischkurse bieten wir Ihnen in verschiedenen Sprachniveaus an. New England Muttertagsbrunch | Europa-Park Erlebnis-Resort. Bei uns finden Sie garantiert den passenden Englischkurs um Ihre Sprachfähigkeiten zu verbessern. Einen Englischkurs in Bern bieten wir Ihnen in Gruppenkursen von zwei bis sechs Personen sowie als Privatunterricht an. Im Englischkurs vermitteln wir Ihnen Basiswissen über Land, Leute und Kultur sowie die korrekte Aussprache, Rechtschreibung, Grammatik, Satzbau und -struktur.
Was ist unsere Antwort auf das Grauen des Krieges? Die Antwort ist für uns alle genauso relevant wie vor 77 Jahren. Ein großer Teil der Antwort ist das, was wir hier erleben: dass wir uns einsetzen, nicht still sind, dass wir uns zusammenschließen und uns gemeinsam auf die nächst Ebene des Handelns heben. " Nataliya Pryhornytska von der Allianz Ukrainischer Organisationen, Mitinitiatorin von Leuchtturm Ukraine: "Es ist wichtig, dass wir auch über die Geschichte und den historischen Kontext der Ukraine sprechen, denn so wird die historische Verantwortung Deutschlands klar. Sprachkurs englisch england erwachsene youtube. Kennt man die Geschichte der Ukraine besser, so werden auch die imperialistischen Machtansprüche Russlands besser verstanden. Es gibt viel Unwissen und blinde Flecken in der Wahrnehmung der Ukraine. Wir sollten diese Gespräche nicht nur am führen, sondern das Interesse an der Ukraine auch nach heute aufrechterhalten. " Hintergrund: Der Leuchtturm Ukraine fand in Berlin zum zweiten Mal statt. Der Auftakt fand am 10. 4.
HERZLICH WILLKOMMEN AN DER ILS-BERN! Sprachkurse in Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und weiteren Sprachen Die International Language School unterstützt Sie seit bald 10 Jahren beim Erlernen von Fremdsprachen. Die Geschichte unserer Sprachschule begann mit dem ersten Standort im Herzen von Bern. Startseite. Heute zählen wir noch drei weitere Standorte in Basel, Zürich und Aarau dazu. Spezialisiert auf das Unterrichten von Fremdsprachen für Erwachsene, bieten wir eine Vielfalt von Kursangeboten in den Sprachen Deutsch, Französisch, Englisch, Italienisch, Spanisch, Arabisch, Türkisch, Russisch, Chinesisch, Japanisch und vielen weiteren Sprachen an. Tauchen Sie ein in die Welt des Sprachen Lernens und erweitern Sie so Ihren ganz persönlichen Horizont. Superintensiv Deutschkurse in Kleingruppen Täglich 4 Lektionen (Bestseller) Unverbindliche Probelektionen im Einzelunterricht Sie bezahlen nichts, wenn Sie nicht zufrieden sind. ILS-Bern, International Language School, Ihre Sprachschule in Bern Deutschkurse, Englischkurse, Französischkurse, Italienischkurse, Spanischkurse & mehr Privat oder in Kleingruppen für Privatpersonen und Firmen Wenn Sie eine kompetente Sprachschule in Bern suchen, sind Sie bei uns genau richtig.
In der Ballade "Die Brück' am Tay" von Theodor Fontane 1880 veröffentlicht, geht es um drei Hexen, die eine Eisenbahnkatastrophe mutwillig verschulden. Die Ballade reflektiert ein historisches Ereignis und übt Kritik am technischen Fortschritt der Menschen, weshalb das Werk der Epoche des Realismus zuzuordnen ist. Historischer Hintergrund: Fontane verfasste die Ballade nach einer Reise durch Schottland und reagierte damit auf das Unglück am Fluss Tay. Die Brücke am Tay wurde 1877 als unmittelbare Verbindung zwischen Dundee und Edinburgh fertiggestellt. Sechs Jahre dauerte der Bau der drei Kilometer langen Brücke, die zugleich Vorreiter für den weltweiten Brückenbau war. Als am 28. Dezember 1879 ein Zug die Brücke unter starkem Wind passierte, stürzte die Brücke ein. Dabei kamen alle Passagiere in den Fluten der schottischen Nordsee ums Leben. Inhalt und Aufbau: Die Ballade teilt sich in sieben Abschnitte auf und berichtet/erzählt aus unterschiedlichen Perspektiven über die Katastrophe.
Es hat ihnen unglaublich viel Spaß gemacht und mit großer Freude machen die drei Hexen sich daran, ihre nächste schlimme Tat zu planen. Theodor Fontane verfolgt mit seinem Werk natürlich auch eine Absicht. Dabei stehen die drei Hexen vermutlich für die Naturgewalten. Indem sie die Brücke zerstören und regelrecht "wegreißen" will der Autor verdeutlichen, dass die Hexen und somit die Naturgewalten über den Menschen und deren Technik und Werke stehen. Die Ballade beginnt mit einem Dialog zwischen den Hexen und endet auf eben gleiche Weise. Untergliedert ist die Ballade in drei Abschnitte, wobei der erste Abschnitt von der Planung des Unglücks handelt. Im zweiten Abschnitt wechselt der Erzähler mehrmals die Orte und lässt dabei verschiedene Figuren zu Wort kommen. Der letzte Teil handelt erneut von den Hexen. Dabei erfährt man wie überaus Stolz sie auf ihre Tat sind und das sie bereits beginnen die Nächste zu planen.
Am Ende des Gedichtes kommen wieder die drei Hexen zu Wort, die zufrieden ihr Werk betrachten und sich zur nächsten Untat verabreden. Historischer Hintergrund: "Die Brück' am Tay" ist die literarische Interpretation des tatsächlichen Brückeneinsturzes der Firth-of-Tay-Brücke in Schottland am 28. Dezember 1879. Die Brücke mit einer Länge von über 3 km war erst in den Jahren 1871 - 1878 gebaut worden und galt als Meisterwerk moderner Ingenieurskunst. Als der Schnellzug aus Edinburgh um 19:17 den Mittelteil der Brücke passierte, brach diese unter der Windlast des Orkans und unter dem Gewicht des Zuges auf einer Länge von 1 km zusammen. Der Zug stürzte daraufhin in den Fluss und riss 75 Menschen mit in den Tod. Formale Analyse: Die Ballade besteht aus sieben Strophen und 68 Versen. Metrum und Kadenz sind unregelmäßig. Die Rahmenstrophen - Prolog (erste Strophe) und Epilog (letzte Strophe) - sind inhaltlich den Hexen zugeordnet. Die erste Strophe besteht aus 16, die letzte, eine verkürzte Variation der ersten, aus 12 Versen.
Dabei spielen neben den drei Hexen, die die Brücke zum Einsturz bringen, auch der Lokführer Johnie und der Brückner, ein Angehöriger von Johnie, eine Rolle. Auffallend ist der Aufbau der Ballade, die mit einem Dialog der drei Hexen anfängt und endet. Im ersten Abschnitt (V. 1-16) planen sie den Anschlag auf die Brücke ("Und die Brücke muss in den Grund hinein") und nehmen dabei den Tod der Passagiere in Kauf. ("Und der Zug, der in die Brücke tritt. Um die siebente Stund'? " "Ei, der muss mit"). Daraufhin wird in der Ballade ein Zeitsprung, sowie ein Erzählperspektivenwechsel deutlich. Ersteres lässt sich mit der Nichtanwesenheit der Hexen an der Brücke bei ihrem Gespräch begründen (V. 1-2 "Wann treffen wir drei wieder zusamm? "; "Um die siebente Stund', am Brückendamm. "). In auktorialer Perspektive befindet sich der Leser hieraufhin abrupt auf der Nordseite des Flusses, in einem Brückenhaus. Von dort aus beobachten die "Brücknersleut" (V. 19) nervös den Zug, der sich in den Versen 22-24 sprechend ankündigt ("Ich komme, trotz Nacht und Sturmesflug.
Die fünf Binnenstrophen setzen sich jeweils aus 4 Paarreimen mit 8 Versen zusammen. Hinsichtlich des Tempus dominieren das Präsens und das Präteritum. Reimschema: 1. Strophe: aabacdedffghggii (unregelmäßig) 2. - 6. Strophe: aabbccdd (Paarreime) 7. Strophe: aaabcdedffgg (unregelmäßig) Merkmale einer Ballade: In diesem literarischen Werk aus der Epoche des Realismus sind alle typische Gestaltungsmerkmale einer Ballade vorzufinden: a) Lyrik: Verse und Reime b) Epik: Handlungsverlauf c) Dramatik: wörtliche Rede Rhetorische Stilmittel: Als Stilmittel fallen in der Ballade besonders die Personifikationen, (Dinge mit menschlichen Eigenschaften), Alliterationen (Stabreime), Vergleiche und Ellipsen (verkürzte Sätze) auf. Beispiele für Personifikationen: 2. Strophe: "ich, der Edinburger Zug. " 2. + 6. Strophe: "Fenster sehen" 3. Strophe: "ein Licht spricht 4. Strophe: "ein Zug keucht" Interpretation "Die Brücke vom Tay" Theodor Fontane nimmt den Anlass des Brückeneinsturzes mit 75 Toten zum Anlass die Technikgläubigkeit der damaligen Zeit zu hinterfragen.
In den Rahmenstrophen lsst sich kein regelmiges Reimschema erkennen. In den erzhlenden fnf Strophen wird das Reimschema aa, bb, cc, dd,... verwendet. In diesem Gedicht wird allerdings nicht klar was fr ein Sprecher/in verwendet wurde. Am Anfang wird das Gedicht aus einer Wir-Sprecher/in Perspektive erzhlt, ab der vierten Strophe jedoch wird ein lyrisches-ich verwendet, dass nun weiter erzhlt. In dieser Ballade verwendet der Autor drei verschiedene Perspektiven. Zum einen die Nordseite des Brcknerhauses, die Lokomotive und dann die drei Naturgewalten. Mit diesem Aufbau berichtet/erzhlt der Sprecher/in ber den allgemeinen Konflikt zwischen dem Menschen und der Natur, wer nun der strkere Machtinhaber ist. Inhaltlich baut das Gedicht auf den Rahmen auf, in dem sich die Naturgewalten (in Form von dem Wind) unterhalten. Danach folgt die Erzhlung ber das Leben mit dem Zug und der Brcke. Das Warten auf Jonny und in welcher Lage sich das Brcknerhaus befindet. Dies wird durch den Wir Sprecher/in erzhlt.
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