Esstisch Ausziehbar Aus Pole Dance | Bibernetz.De - Weltkinderspiele

July 5, 2024, 1:35 pm

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In der non-formalen Bildung sind Spiele ein integraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Wissens-, Kooperations- und Vertrauensspiele sollen die Kooperationsbereitschaft und Solidarität unter jungen Menschen fördern und eine gute Gruppendynamik ermöglichen. Aber worin besteht ihr Beitrag im Kontext internationaler Kinder- und Jugendbegegnungen? Welche Art Spiele eignen sich besonders gut für das interkulturelle Lernen? VIBSS: Integration durch Sport. Wie junge Menschen aufeinander zugehen Bei einer internationalen Begegnung ist der erste Kontakt zwischen Kindern oder Jugendlichen aus zwei oder mehr Ländern nicht immer einfach. Sie kennen sich noch nicht und sprechen die Sprache des anderen entweder gar nicht oder nur sehr wenig. Daher sind die Anfänge interkultureller Begegnungen oft von Zurückhaltung geprägt. Spiele wie "Ice-Breaker" oder Namens- und Wissensspiele ermutigen junge Menschen, den ersten Schritt zu machen, um einander etwas kennenzulernen. Wenn diese Schwelle erst einmal überschritten ist, können die Kontakte zwischen den jungen Menschen durch Kooperations- und Vertrauensspiele gestärkt werden.

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Was uns trennt, was uns verbindet Bei einer deutsch-französisch-polnischen Begegnung für Kinder im Alter von neun bis zwölf Jahren mussten die Teilnehmenden darüber nachdenken, was sie mögen (Gericht, Schulfach etc. ) oder was sie gerne machen (Musikinstrument spielen, Sport treiben, Berufswunsch usw. ). Anschließend sollten sie ihre Antworten auf Post-its zeichnen, die sie auf eine Landkarte ihres Herkunftslandes klebten. Interkulturelles Planspiel: Das Fünf-Kulturen-Spiel | IKUD. Nachdem sie die Karten im Raum aufgehängt hatten, verbanden die Kinder mit den gleichen Antworten ihre Post-its mit einem Faden, der in Frankreich begann, durch Deutschland führte und in Polen ankam. So diskutierten sie ihre Interessen und ihre Gewohnheiten und erfuhren, dass sie zwar verschieden waren, aber dennoch viele Interessen teilten. Dieses Spiel fördert durch das Nachdenken über Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie durch die Wertschätzung von Vielfalt die Entwicklung interkultureller Sensibilität. Interkulturelles Lernen findet hier vor allem auf der Wissens- und Einstellungsebene statt.

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Auerdem bietet die Sammlung einige Anregungen, um interkulturelle Spielmaterialien selbst herzustellen: So kann man einer weien, blonden Hampelfigur mit etwas Holzfarbe beispielsweise eine braune Hautfarbe oder schwarze Haare verpassen oder aus Fimo und Salzteig ein trkisches Frhstck fr den Kaufladen kreieren. Einen groen Teil der Materialsammlung nehmen Bcher zum interreligisen Lernen und zur Frderung der Mehrsprachigkeit ein. Kapitel 4: Erfahrungen Im vierten und letzten Kapitel werden beispielhaft die Erfahrungen von Eltern mit bestimmten Projekten vorgestellt und Anregungen zum Elternkontakt fr Erzieher und Lehrer gegeben. Interkulturelle spiele kindergarten 2019. Abgerundet wird das Handbuch schlielich durch eine umfangreiche Literaturliste zu den Themen interkulturelle Pdagogik, globales Lernen, Rassismus und Ausgrenzung, Mehrsprachigkeit, interreligises Lernen und Islam. Gestaltung Die vier Kapitel sind thematisch in verschiedene Abschnitte unterteilt, die klar voneinander abgegrenzt sind. Lebendiger werden die ohnehin sehr alltags- und praxisbezogenen Hinweise durch unzhlige Kinderzitate: Einzelne Kinder stellen sich und ihren Lebensalltag vor und berichten von besonderen Situationen aus dem interkulturellen Kita- und Familienalltag.

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