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July 17, 2024, 9:29 am

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Christoph Metzger, Autor von Bauen für Demenz und Architektur und Resonanz, analysiert Bauten von Alvar Aalto, Sou Fujimoto, Hugo Häring, Philip Johnson, Hermann Muthesius, Juhani Pallasmaa, James Stirling, Frank Lloyd Wright oder Peter Zumthor im Kontext der Amsterdamer Schule der Architektur und deren Kritik am Funktionalismus. So entwickelt er Grundlagen und Kriterien einer zeitgemäßen, anthropologisch geprägten Architektur, die neurowissenschaftlichen Erkenntnissen verpflichtet ist. 223 pp. Englisch. Taschenbuch. Deutsch. Softcover. Zustand: Sehr gut. von 2004, wie ungelesen, mit fragebogen. Perfect Paperback. Zustand: gebraucht; sehr gut. kleine Lagerspuren, Inhalt textsauber und gepflegt. Hardcover. Mit 6-zeiligem Sinnspruch unterhalb der Darstellung. - Unter Schrägschnitt-Passepartout. 10916 [L] Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100. Kl. -4°. 12 Bll. Br. OCLC: 467619629. Nicht bei Krivatsy u. VD 17. - Metzger (geb. 1625 in Wien, gest. Wie lerne ich? : eine Anleitung zum erfolgreichen Lernen - Alexandria. 1690 in Regensburg) war später Doktor der Medizin und Philosophie in Regensburg.

Dörig, R. (1994). Das Konzept der Schlüsselqualifikationen. Ansätze, Kritik und konstruktivistische Neuorientierung auf der Basis der Erkenntnisse der Wissenspsychologie. Gallen: Dissertation HSG Nr. 1541. Dumke, D. & Wolff-Kollmar, S. Lernstrategien in der Beurteilung von Lehrern und Schülern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 44, 165–175. Dubs, R. Lehrerverhalten — Ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernen- den im Unterricht. Zürich: Verlag des Schweizerischen Kaufmännischen Verbandes. Friedrich, H. F., & Mandl, H. (1992). Lern-und Denkstrategien — ein Problemaufriss. In H. Mandl & H. Friedrich (Hrsg. ), Lern-und Denkstrategien. Analyse und Intervention (S. 3–54). Göttingen: Hogrefe. Hattie, J., Biggs, J. & Purdie, N. (1996). Effects of learning skills interventions on student learning: A meta-analysis. Review of Educational Research, 66 (2), 99–136. Hofer, B. Wie lerne ich? WLI-Schule - Alexandria. K., Yu, S. L. & Pintrich, P. R. (1998). Teaching college students to be self-regulated learners. In D. H. Schunk & B. Zimmerman (Eds.

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