In eigenen Reportagen haben sich Achtklässler der Liebfrauenschule mit verschiedenen Themen auseinandergesetzt. So schrieb Tilda Koopmann einen persönlichen Text über ihre Corona-Erkrankung, Violetta Akst beleuchtete ihren Umzug mit der Mutter von Omsk nach Cloppenburg. Die Texte waren Bestandteil des Deutschunterrichtes. "Der Anfang ist uns schwergefallen. Aber wenn man erst einmal im Schreiben ist, dann geht es", sagen die beiden im Gespräch mit OM-Online. Schwierig, über die eigenen Erfahrungen zu schreiben Für Tilda war es schwer, über die persönlichen Erfahrungen zu schreiben, doch sie wurde von ihrem Umfeld dazu ermutigt. Auch als eine Art Verarbeitung. Die 12-Jährige erkrankte im vergangenen Jahr nicht nur an Corona, sondern ihr Immunsystem reagierte auf die Coronainfektion mit dem seltenen sogenannten "Pims-Syndrom". Nach 30 Tagen in Quarantäne mit einem symptomlosen Verlauf und viel Langeweile bekommt die Siebtklässlerin hohes Fieber. Eine Reportage schreiben | Learnattack. Die Situation verschlechtert sich weiterhin, und das Mädchen wird schließlich ins Krankenhaus nach Vechta gebracht.
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Liliya und Violetta zogen zunächst zur Schwester und bekamen ihre zweite Staatsbürgerschaft. Während die Tochter nach eineinhalb Jahren schon fließend Deutsch sprach, fiel es der Mutter schwerer. "Mittlerweile spricht sie auch ziemlich gut", schreibt Violetta in ihrer Reportage. Reportagen von schülern geschrieben etwa november 1877. Ihre Mutter ist nun verheiratet, hat ein weiteres Kind bekommen und baut ein Haus in Cloppenburg. Auch wenn sie sich in Deutschland verliebt hätten und es als ihre Heimat sehen, vermissen sie doch auch Russland, wo Liliyas Eltern und ihre Geschwister leben. Die Familie versucht, in den Urlauben und Ferien nach Russland zu fliegen.
Dennoch dürfte es unstrittig sein, dass die Behandlung von Sachtexten, insbesondere auch von journalistischen Textsorten, zu den wesentlichen Aufgaben des Deutschunterrichts gehört. Die Reportage als eine relativ komplexe Form passt dabei weiterhin gut in das Anspruchsniveau der 10. Klasse. Als zweiter Hauptstandard soll im Rahmen der vorgeschlagenen UE die erste der unter der Überschrift "Schreibprozess" genannten Fähigkeiten trainiert werden: "Die Schülerinnen und Schüler können Texte planen und überarbeiten. Sie nutzen dabei auch die Möglichkeiten des Computers. Reportagen von schlern geschrieben in pa. " (2. 16) Die Verknüpfung der beiden Kompetenzen folgt der Grundidee der parallelen Rezeption, d. h., wenn die Textsorte Reportage produziert wird, sollen zugleich möglichst zeitnah (in diesem Fall in Teil 1 der UE, aber auch während des Schreibprojekts in Teil 2) echte Reportagen (in diesem Fall von ehemaligen Schülern bzw. von Mitschülern) gelesen und analysiert werden, um die Besonderheiten der Textsorte zu erfassen. Auf diese Weise ergeben sich zugleich Qualitätskriterien für die eigene Textproduktion.
Zum Schluss der Reportage ist es wichtig, dass Sie diese entsprechend abrunden. Dies funktioniert zum Beispiel mit einer Pointe, einem Rückbezug auf den Anfang des Texts oder mit einem Fazit (zusammenfassende Bewertung). Wie hilfreich finden Sie diesen Artikel?
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Somit sind in der Straße "Lerchenstraße" die Branchen Heilbronn, Heilbronn und Heilbronn ansässig. Weitere Straßen aus Heilbronn, sowie die dort ansässigen Unternehmen finden Sie in unserem Stadtplan für Heilbronn. Die hier genannten Firmen haben ihren Firmensitz in der Straße "Lerchenstraße". Firmen in der Nähe von "Lerchenstraße" in Heilbronn werden in der Straßenkarte nicht angezeigt. Straßenregister Heilbronn:
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