1. Aufbau und typische Größenordnungen des Sonnensystems In den ersten zwei Stunden lernen die Schülerinnen und Schüler die Einordnung der Erde in unser Sonnensystem und dessen Bestandteile kennen. Vorbereitung (Stunden 1 und 2 von 8): Kopieren der Arbeitsblätter: 01_euw_ab_unser_sonnensystem_im_maß ( ACHTUNG: Toner un freundlich! Klassenarbeit zu Sonnensystem. );,, Murmel, Stecknadel, Maßband Unterrichtsablauf (Stunden 1 und 2 von 8): In der Regel wissen viele Schüler schon manche Dinge über das Weltall, es macht Sinn, dies erst einmal abzufragen und ein wenig zu sammeln. Aus der Vielfalt der genannten Dinge kann man Vieles auf später verschieben (Schwarze Löcher, Supernovae, etc. ). Dann beginnt man mit dem Planet Erde im Sonnensystem und erfragt, wie weit bislang schon ein Mensch von der Erde entfernt war. Für viele Schüler ist es sehr überraschend, dass dieses Ziel "nur" der Mond (Mittlere Entfernung: 384 000 km) war, wähnten sie uns doch schon auf dem Mars. Auch der letzte Mondflug eines Menschen (1972) wird völlig falsch eingeschätzt und auf viel später datiert.
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Schon gewusst? Die Sonne ist nicht nur der zentrale, sondern auch der massereichste Himmelskörper unseres Planetensystems. Ihr Durchmesser ist in etwa hundert Mal so groß wie der Erddurchmesser. Da kommt man sich ganz schön winzig vor, oder? Sonnen-Experiment für Kinder Alles dreht sich um die Sonne! So auch vielleicht bei Dir zu Hause, denn Du hast jetzt die Chance, zwei coole Experimente rund um unser Zentralgestirn durchzuführen. Sonnen aufgaben mathe podcast. Dabei kannst Du zum einen die sogenannten Sonnenflecken beobachten oder eine Sonnenuhr basteln. Eine tolle Idee auch für' s Homeschooling. Die Sonne ist unser Zentralgestirn und besteht aus einem gewaltigen Gas- und Staubgemisch. In ihrem Inneren findet eine Kernschmelze statt, wobei Energie durch Licht und Wärme abgegeben wird. Beides spüren wir hier auf der Erde, wie Du nun weißt. Unser Zentralgestirn wäre für einen kleinen Sommerurlaub also viel zu heiß, ist aus der Ferne für unser Überleben aber unabdingbar! Literatur Baker, Joanne (2012): 50 Schlüsselideen Astronomie und Kosmologie.
Was wir als Feuer wahrnehmen, ist tatsächlich eine Kernfusion. Wie heiß ist die Sonne? Während es im Inneren der Sonne bis zu 15 Millionen Grad heiß werden kann, beträgt die Temperatur auf der Oberfläche etwa 5500 Grad Celsius. Auch nicht gerade kühl, oder? Aber kannst Du Dir auch vorstellen, wie heiß unser Zentralgestirn ist? Häuser oder auch Autos würden auf ihm sofort schmelzen beziehungsweise verglühen. Und sogar ein Diamant, das härteste Material, das wir kennen, könnte den Temperaturen nicht standhalten. Da ist es bei uns auf der Erde doch um einiges angenehmer, nicht wahr? Doch auch sie profitiert von der Wärme, die die Sonne ausstrahlt. Sonnen aufgaben mathe ist. Ansonsten wäre es bei uns ganz schön kalt und dunkel, ein Leben wäre nicht möglich. Tabelle 1: Temperatur der Sonne für Kinder erklärt: Vergleich mit der Erde Temperatur Mittelpunkt Oberfläche Sonne bis zu 15 Millionen Grad Celsius ca. 5. 500 Grad Celsius Erde ungefähr 6. 000 Grad Celsius ca. 15 Grad Celsius (in Bodennähe) Wer dreht sich um wen?
Schon im alten Griechenland wusste man, dass die Sonne ein riesiger Feuerball ist. Aber erst im 16. und 17. Jahrhundert fanden Forscher heraus, dass sich die Erde um sie dreht (vgl. Baker, 2012). Ihre Anziehungskraft sorgt dafür, dass unser Planet sie in etwa 150 Millionen Kilometer Abstand umkreist. Dieser Wandel der Astronomie über das Sonnensystem wird auch als kopernikanische Wende bezeichnet. Davor dachte man nämlich, dass die Sonne die Erde umkreist. Sonne - Aufgaben und Übungen. Man schwenkte also von einem geozentrischen (= Erde im Zentrum) zu einem heliozentrischen (= Sonne im Zentrum) Weltbild. Abb. 2: Die anderen Planeten umkreisen die Sonne Was geschieht bei der Sonnenfinsternis? Bei einer Sonnenfinsternis schiebt sich der Mond zwischen die Sonne und die Erde. Dabei wirft der Mond einen Schatten auf die Erde. Folglich wirkt es so, als würde er den feurigen Himmelskörper verdecken. Das ist natürlich Quatsch, da unser Zentralgestirn sehr viel größer ist als der kleine Mond. Daher ist auf den Teilen der Erde, auf die dieser Schatten nicht fällt, auch keine Sonnenfinsternis zu sehen.
a) Die Milchstrasse b) Das Sonnensystem
Verbrennung als Ketzer in Rom (Teilrehabilitation im Jahr 2000 seitens der katholischen Kirche). Tycho Brahe (1546-1601) arbeitete noch mit seinem eigenen geoheliozentrischen Weltbild, bei der sich die Sonne um die Erde auf einer Kreisbahn und die Planeten um die Sonne auf Epizykeln um die Erde bewegen. Diese waren ziemlich genau (aber kompliziert) berechenbar, so dass die Planetenpositionen exakt vorhersagbar waren und so auch dem kirchlich gewünschten Geozentrum genüge taten. Johannes Kepler (1571-1630) entwickelte die nach ihm benannten Keplergesetze (1602), die die bis dahin komplizierten Berechnungen der Planetenpositionen überflüssig machten. Isaac Newton (1642-1727) Entdeckte das Gravitationsgesetz und damit die physikalischen Zusammenhänge der Planetenbewegungen. Vorbereitung (Stunde 6 von 8): Kopieren des Arbeitsblatts:, Programm: easysky ( Demoversion kostenlos) Unterrichtsablauf (Stunde 6 von 8): In der folgenden Stunde wird gezeigt, wie sich das geoheliozentrische Weltbild dargestellt hat und wie sich mit der kopernikanischen Wende das Weltbild erklärt hat (mit der heute u. a. Sonnen(str)zahlen – Aufgaben zum Aufblühen | Herr Lehrer. auch die Raumfahrt möglich ist).