Hausarbeit, 2017 8 Seiten, Note: 1, 0 Leseprobe Inhaltsverzeichnis 1. Einleitung 2. Diskriminierung und Rassismus 2. 1 Was ist Diskriminierung? 2. 2 Was ist Rassismus? 3. Integration von Migrantenkinder in der Schule 3. 1 Migrantenkinder im Bildungssystem 3. 2 Diskriminierung durch die Schule und in der Schule 3. 3 Schule gegen Rassismus 3. 4 Integration als Aufgabe der Schule 4. Schlusswort 5. Literaturverzeichnis Menschen erleben Diskriminierung und Rassismus in verschiedenen Lebensbereichen: bei der Wohnungssuche, auf dem Arbeitsmarkt, im Alltag oder beim Zugang zu Bildung und Arbeit. Die verschiedenen Formen von Rassismus sind nicht nur in der,, Welt der Erwachsenen" zu finden, sondern sind auch ein immer öfter auftretendes Problem an unseren Schulen. Diskriminierung und Rassismus sind für die heutige Gesellschaft immer häufiger auftretende Themen. In Zeiten von Kriegen und darauffolgenden Flüchtlingskrisen weist das Thema eine höhere Aktualität denn je auf. Von Kindern, oft aus fremden Kulturen stammend, wird eine schnelle Integration gefordert.
Die Integration ausländischer Kinder sollte demnach, wenn sich kein Kindergartenplatz geleistet werden kann, in der Grundschule beginnen, aber dort liegen leider immer noch die Schwierigkeiten. 3. 1 Migra ntenkinder im Bildungssystem Frau Mechthild Gomolla und Herr Frank Olaf Radtke beschäftigten sich in einer Untersuchung mit dem Thema "Institutionelle Diskriminierung" und hielten fest, dass Migrantenkinder später eingeschult werden als Nicht-Migrationskinder. Migrantenkinder müssen demnach in eine Vorschule und sind den "einheimischen Kindern" bildungstechnisch ein Jahr zurück (Gomolla & Radtke, 2009). Die am häufigsten aufgeführten Gründe sind sprachliche Defizite und das kulturelle Herkunftsmilieu. Demnach haben Migrantenkinder keine guten Startchancen und das wirkt sich auf ihren weiteren schulischen Werdegang aus, denn Migrantenkinder schlagen häufiger den Weg in eine Sonderschule ein, als Nicht-Migrantenkinder. Der Grund dafür liegt nach Radtke und Gomolla in den kulturellen Hintergründen.
Momentan ist ja das Thema Rassismus großes Thema in der Öffentlichkeit, in den Medien. Oft lese Ich hierzu das man auch angegriffen wird aufgrund seiner Deutschen Herkunft. Mir scheint aber das es von einigen Medien, oder auch Usern hier als Bsp., nicht gern gesehen wird, wenn von dieser Problematik gesprochen wird. Wenn Ich im TV oder im Internet Diskussionen zum Thema Rassismus bzw Ausländerproblematiken gesehen habe, und jemand diese Problematik ansprach, und diese Erfahrungen, und die Gruppe die sich so asozial verhielt junge Muslime waren, wird sofort darauf hingewiesen, es handele sich um ein Soziales Problem. Es liegt an der Armut, Bildung usw. Es liegt aber nie an den Menschen selbst die so agieren. Ich zb. bin eine schwarze Frau in Deutschland. Wenn Ich von Rassismus lese oder höre, dreht es sich immer um "Nazis" um Rechte. Die Glatze in Springerstiefel ist mir in diesem Land ehrlich gesagt noch nie begegnet. Ich erlebe und habe bisher fast nur Abfällgikeiten von Arabern und Türken erlebt.
Die Klasse recherchiert dabei Definitionen von Rassismus und diskutiert rassismusfreie Verhaltensalternativen. Bundesweite und lokale Projekte und Aktionen gegen Gewalt und Rassismus Gewalt und Diskriminierung an Schulen verhindern Mit präventiven Angeboten an bundesweit 168 Standorten schützt das Programm Respekt Coaches/Anti-Mobbing-Profis Jugendliche vor religiös motiviertem Extremismus. Durch sozialpädagogische Unterstützung und interaktive Gruppenangebote sowie Exkursionen lernen junge Menschen, sich im Diskurs mit anderen zu positionieren und unterschiedliche Auffassungen oder religiöse [... ] Dokument von: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend Bündnis für Demokratie und Toleranz. Gegen Extremismus und Gewalt Das Bündnis für Demokratie und Toleranz wurde im Jahr 2000 am 23. Mai, dem `Tag des Grundgesetzes´, gegründet. Es bündelt gesellschaftliche Kräfte, die sich gegen fremdenfeindliche rassistische und antisemitische Bestrebungen wenden. geboten werden umfangreich Informationen zu Initiativen und Projekten, grundlegende Texte z.
99 Arbeit zitieren Mina Holly (Autor:in), 2017, Rassismus und Diskriminerung an deutschen Schulen und Integration als Aufgabe, München, GRIN Verlag,
Er sagte zu ihr: "Man merkt, dass du keine Deutsche bist". Dabei ist sie genauso deutsch wie ihre Mitschüler*innen – wird aber im Unterricht vom Lehrer zu einer "Anderen" gemacht. Die Schülerin hat dann auch darauf hingewiesen, dass ihr herkunftsdeutscher Sitznachbar mehr Fehler hatte. Und wie haben sich die Mitschüler und Mitschülerinnen verhalten? Rassismus und Diskriminierungen unter Mitschüler*innen waren kein zentrales Thema. Jugendliche sind viel offener als ältere Menschen. Für sie ist Diversität oft Teil ihrer Lebensrealität – etwas, das vollkommen normal ist. Welche Ergebnisse haben dich überrascht? Ich war schockiert, wie sehr sich Schüler*innen an institutionellen Rassismus gewöhnt haben. Obwohl wir ein Grundgesetz mit Artikel 3 haben, das ganz klar sagt, dass diese Dinge nicht stattfinden dürften. Dieser Rassismus wirkt sich stark auf das Leben von jungen Menschen aus. Der institutionelle Rassismus an Schulen ist leider Normalität geworden und das hat mich oftmals sehr betroffen gemacht.