War die Behandlung erfolgreich? Konnte der Arzt ihnen helfen? Wie beurteilen Sie die fachliche Kompetenz des Arztes? Hatten sie den Eindruck, dass die richtigen Behandlungsmethoden gewählt wurden? Wie beurteilen Sie die Beratung durch den Arzt? Wurden die Diagnosen und Behandlungen erklärt? Fanden sie die Wartezeit auf einen Termin und im Wartezimmer angemessen? Wie war die Freundlichkeit des Praxisteams? Am Telefon, Empfang und die Arzthelferinnen? Wie ist die Praxis ausgestattet? Modern? Sauber? Wurden sie ausreichend in die Entscheidungen einbezogen? Empfehlen Sie den Arzt? Guter Diagnostiker, aber nicht um ausreichende ambulante Behandlung einer chronischen Erkrankung bemüht und nicht offen für Fragen zu möglichen Therapiemaßnahmen! Desweiteren teilweise sehr unfreundlich und herablassend. Letzteres gilt auch für eine der Sprechstundenhilfen, die mich mit einer Äußerung in eine unangenehme Situation brachte. Bewertung Nr. 507. 847 für Dr. Dr. med. Täube, Rehabilitationsarzt in Grassau | sanego. Jakob Täube vom 24. 09. 2018 Bewertung Behandlungserfolg Kompetenz Beratungsqualität Team Freundlichkeit Praxisausstattung Mitbestimmung Empfehlung Gesamt-Durchschnitt 9, 9 / 10 Terminvereinbarung Wartezeit auf einen Termin: 14 Tage Wartezeit im Wartezimmer: 5 Minuten Behandlungs-Dauer: September 2018 bis September 2018 Versicherung: Der Patient ist gesetzlich versichert.
Mit Premium - jetzt Bild hinterlegen 3 Bewertungen 3208 Profilaufrufe Informationen über Dr. med. Jakob Täube, Grassau Spricht: Deutsch. Die Berufsgruppe ist Niedergelassener Arzt. Versicherung: gesetzlich. Daten ändern 7, 0 Leistung Behandlungserfolg Kompetenz Beratungsqualität Team Freundlichkeit Praxisausstattung Mitbestimmung Empfehlung War die Behandlung erfolgreich? Konnte der Arzt ihnen helfen? Wie beurteilen Sie die fachliche Kompetenz des Arztes? Hatten sie den Eindruck, dass die richtigen Behandlungsmethoden gewählt wurden? Wie beurteilen Sie die Beratung durch den Arzt? Wurden die Diagnosen und Behandlungen erklärt? Fanden sie die Wartezeit auf einen Termin und im Wartezimmer angemessen? Wie war die Freundlichkeit des Praxisteams? Am Telefon, Empfang und die Arzthelferinnen? Wie ist die Praxis ausgestattet? Modern? Sauber? Wurden sie ausreichend in die Entscheidungen einbezogen? Kontakt - Bürgerservice & Rathaus- Grassau am Chiemsee. Empfehlen Sie den Arzt? 6, 3 Wartezeit Terminvereinbarung Die durchschnittliche Wartezeit auf einen Termin beträgt: 14 Tage.
Arzt für Physikalische und Rehabilitative Medizin in Grassau Patienteninformation Privatpatienten Qualifikation Fachgebiet: Arzt für Physikalische und Rehabilitative Medizin Zusatzbezeichnung: Akupunktur, Manuelle Medizin / Chirotherapie, Psychosomatische Grundversorgung Behandlungsschwerpunkte: - Zertifikate: - Patientenempfehlungen Es wurden noch keine Empfehlungen für Dr. med. Jakob Täube abgegeben. Medizinisches Angebot Es wurden noch keine Leistungen von Dr. Täube bzw. der Praxis hinterlegt. Sind Sie Dr. Täube? Jetzt Leistungen bearbeiten. Dr. Jakob Täube in 83301 Traunreut - gelenkexperten.com. Dr. Täube hat noch keine Fragen im Forum beantwortet.
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Chiropraktik in Grassau - Bayern Basiseintrag Infos anfordern Möchten Sie Patienten ausführlich über Ihr Leistungsspektrum bei medführer informieren? Nehmen Sie Kontakt zu uns auf Anschrift Praxis Täube Facharzt für Physikalische und Rehabilitative Medizin Niederfeldstr. 2b DE - 83224 Grassau Kontaktdaten Tel: 08641 6977047 Fax: 08641 6977049 Adressdaten falsch? Zur Korrekturanfrage Die Praxisdaten wurden zuletzt aktualisiert am: 12. 12. 2011
Unter schulischem Gesundheitsmanagement verstehen wir die planvolle Organisation schulischer Strukturen, Prozesse und Maßnahmen, welche auf den Erhalt und die Förderung der Gesundheit aller an Schule Beteiligten zielt. Die Etablierung von Gesundheitsmanagement in der Schule geht stets mit einer Veränderung der Schulkultur einher. In der Schule als lernender Organisation wird der Prozess der Gesundheitsförderung systematisch entwickelt: Alle an der Schule Beteiligte analysieren ihre gesundheitliche Ausgangslage und somit die Bedürfnisse und Notwendigkeiten hinsichtlich eines Gesundheitsmanagements. Auf dieser Grundlage werden Gesundheitsmaßnahmen geplant, durchgeführt, reflektiert und auf ihren Erfolg hin bewertet. Gesundheitsmanagement in der schule in der. Die Strategien zur Umsetzung des Gesundheitsmanagements in der Schule sind sowohl vorbeugender als auch verbessernder Art. Die Ziele des schulischen Gesundheitsmanagements beziehen sich auf alle an der Schule Beteiligte. Diese sind u. a. die Erhöhung der Motivation und Zufriedenheit, die Verbesserung des Schulklimas, die Stärkung persönlicher Ressourcen (soziale und fachliche Kompetenz, psychische Ausgeglichenheit, Umgang mit Stress etc. ), die Förderung der Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft, die Verbesserung des Gesundheitsverhaltens, die Verringerung gesundheitlicher Belastungen, die Vermeidung von Unfällen und chronischen Erkrankungen, der Rückgang des Krankenstandes, die Reduzierung von Fehlzeiten, der Imagegewinn der Schule.
Sie umfasst Informationen zu riskantem gesundheitlichem Verhalten und Gesundheitsthemen, wie sie beispielsweise durch die Gesundheitserziehung im Sachunterricht, im Biologieunterricht oder in Turnstunden vermittelt werden. Sie beschäftigt sich mit dem Einwirken auf das Verhalten des Einzelnen. Schulische Gesundheitsförderung ist mehr als Gesundheitserziehung. Sie nimmt auch Einfluss auf die Verhältnisse, wie z. B. auf Prozesse des Lehren und Lernens, die Schulraumgestaltung oder die Pausen- und Mittagsverpflegung an Schulen. Gesundheitsmanagement in der schule den. Lebensraum Schule Gesundheitsfördernde Schule folgt unter anderem dem sogenannten Setting-Ansatz (auch: Lebensweltenansatz, organisationsumfassender Ansatz), eine der Kernstrategien der Gesundheitsförderung. Dieser fokussiert auf Lebensbereiche, Systeme und Organisationen, in denen Menschen einen großen Teil ihrer Lebenszeit verbringen und die mit ihrem sozialen Gefüge sowie mit ihrer Organisationsstruktur und -kultur die Gesundheit der Einzelnen beeinflussen. Über das Setting Schule kann ein großer Teil der Bevölkerung über viele Jahre hinweg erreicht werden.
Sie werden in ihren Potenzialen und Ressourcen wie z. B. Selbstwertgefühl sowie in gesundheitsförderndem Verhalten bestärkt ( Empowerment). Eltern und weitere Beteiligte wie beispielsweise die Pädagoginnen und Pädagogen der Nachmittagsbetreuung sind wichtige Partnerinnen und Partner, die für die Gesundheitsförderung und Prävention zu gewinnen sind. Darüber hinaus spielt bei der ganzheitlichen Gesundheitsförderung in Schulen auch die Gesundheit der pädagogischen Fachkräfte eine große Rolle. Behördliches Gesundheitsmanagement an Schulen. Auch hierbei unterstützen die gesetzlichen Krankenkassen mit entsprechenden Angeboten. Die Schule gesundheitsfördernd gestalten Die Schule gesundheitsfördernd zu gestalten bedeutet, Gesundheitsförderung und Prävention in die Strukturen und den Alltag zu integrieren. So sind Maßnahmen der Gesundheitsförderung in der Lebenswelt Schule sowohl auf die Rahmenbedingungen als auch auf das gesundheitsbezogene Verhalten der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet. Hierzu kann gehören, Ruheräume einzurichten, den Pausenhof oder Innenbereich der Schule bewegungsfördernd zu gestalten, Bewegungsangebote für die Pausen zur Verfügung zu stellen oder ausgewogen zubereitete Speisen anzubieten.
Übersicht: Schule Die verwendete Literatur finden Sie im Quellenverzeichnis. zuletzt aktualisiert 10. 10. 2017 Freigegeben durch Redaktion Gesundheitsportal Letzte Expertenprüfung durch FGÖ Zum Expertenpool
Die Erhebung der Gesundheitsinformationen findet in sogenannten Wellen statt. Die Ergebnisse der 1. Welle wurden inzwischen vom Robert Koch-Institut (RKI) öffentlich zugänglich gemacht, die Ergebnisse der 2. Welle werden aktuell veröffentlicht. Lesen Sie hier mehr dazu...
In keinem Beruf gibt es so viele Frühverrentungen aufgrund gesundheitlicher Probleme wie im Lehrerberuf. Was tun, damit die Lehrerschaft gesund bleibt? Dieser Frage gingen namenhafte Experten bei einem von Health Care Bayern e. V in Kooperation mit dem BLLV veranstalteten Werkstattgespräch im Bayerischen Landtag nach. In keinem Beruf gibt es so viele Frühverrentungen aufgrund gesundheitlicher Probleme wie im Lehrerberuf. Rund ein Drittel aller Lehrkräfte geben an, unter zu hoher Arbeitsintensität oder emotionalen und körperlichen Anforderungen zu leiden. Die Anzahl der Lehrerinnen und Lehrer, die wegen Dienstunfähigkeit in Frühpension gehen, stagniert seit Jahren auf hohem Niveau. Was tun, damit die Lehrerschaft gesund bleibt? Welche Präventionsangebote können helfen? Gesundheit in der Schule - GrundGesund. Wie kann ein funktionierendes Gesundheitsmanagement aussehen? Diesen Fragen gingen namenhafte Experten bei einem von Health Care Bayern e. V in Kooperation mit dem BLLV veranstalteten Werkstattgespräch im Bayerischen Landtag nach.