Heute findet der Dialog in vielen Gesellschaftsbereichen Anwendung und wird laufend in unterschiedlichen Anwendungsfelder weiterentwickelt: in Organisationen in Unternehmen an Schulen in Familien in Paarbeziehungen im Sozial- und Gesundheitsbereich in Coaching, Beratung, Supervision, Therapie usw.
Gerd Wenninger Die konzeptionelle Entwicklung und rasche Umsetzung sowie die optimale Zusammenarbeit mit den Autoren sind das Ergebnis von 20 Jahren herausgeberischer Tätigkeit des Projektleiters. Gerd Wenninger ist Mitherausgeber des seit 1980 führenden Handwörterbuch der Psychologie, des Handbuch der Medienpsychologie, des Handbuch Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutz sowie Herausgeber der deutschen Ausgabe des Handbuch der Psychotherapie. Er ist Privatdozent an der Technischen Universität München, mit Schwerpunkt bei Lehre und Forschung im Bereich Umwelt- und Sicherheitspsychologie. Darüber hinaus arbeitet er freiberuflich als Unternehmensberater und Moderationstrainer. Autoren und Autorinnen Prof. Dr. Hans-Joachim Ahrens, Heidelberg Dipl. -Psych. Roland Asanger, Heidelberg PD Dr. Gisa Aschersleben, München PD Dr. Ann E. Auhagen, Berlin Dipl. Eberhard Bauer, Freiburg Prof. Eva Bamberg, Hamburg Gert Beelmann, Bremen Prof. Helmut von Benda, Erlangen Prof. Hellmuth Benesch (Emeritus), Mainz Prof. Detlef Berg, Bamberg Prof. Hans Werner Bierhoff, Bochum Prof. Elfriede Billmann-Mahecha, Hannover Prof. Dialogisches Prinzip | SpringerLink. Niels Birbaumer, Tübingen Dipl.
Unsere innere Einstellung oder Verfassung durchdringt alle Ebenen unseres Seins. Emotionen prägen unser Erlebnis von Augenblick zu Augenblick. Freeman Dhority "Keine Angst vor Emotionen – Die eigenen Stärken entdecken" Kennst Du das auch? Fühlst Du Dich als KursleiterIn in manchen Kurssituationen, oder als GesprächspartnerIn zeitweise auch hilflos und verunsichert oder gar überfordert? Da werden Themen von Eltern angesprochen, die starke Emotionen wachrufen. Gefühle wie Trauer, Angst, Wut, bis hin zur Verachtung können auftreten und zum Rückzug Einzelner führen. Dazu kommen unsere Gefühle, die beachtet werden wollen. Eigene Verhaltensweisen und eingefahrene Reaktionsmuster können die Kommunikation schwierig machen. Solche emotionalen Reaktionen fordern mich als KursleiterIn heraus, denn mein Kursprogramm soll ja möglichst in entspannter Atmosphäre und "ungestört" ablaufen. Die pädagogische Grundhaltung | Freiraum. Doch wie verhalte ich mich "richtig"? Suchst Du hier Unterstützung? Zusammen mit anderen KursleiterInnen können diese Fragen und Herausforderungen nach dem Dialogischen Prinzip angeschaut werden.