Da ich selber mit vielen sogenannten Problemkindern arbeite, muss ich des öfteren auch Entwicklungsberichte über sie anfertigen. Diese werden für diverse Gespräche (zum Beispiel mit dem Jugendamt) benötigt. Anfangs tat ich mich sehr schwer damit und suchte Rat und Hilfen bei Kolleginnen. Mit der Zeit kommt die Routine; doch bis es soweit war, hatte ich die verschiedensten Punkte/Kategorien übersichtlich zusammengestellt. Entwicklungsbericht! Sehr, sehr lang! | Frage an Sozialpdagogin Christiane Schuster. Ich hoffe, dass diese Übersicht auch euch hilfreich zu gute kommt. Sprache Sprachfreudigkeit: sehr, teilweise, nicht sprachfreudig, Sprachhemmung: sehr, teilweise, nicht sprachgehemmt Wortchatz: alle Begriffe vorhanden, teilweise nicht vorhanden, keine Begriffe Satzbau: Satzbau in Ordnung, teilweise verdrehter, unvollständiger Satzbau, kein Satzbau Sprachstörungen: Sprachstörungen vorhanden (Stottern, Nasalieren, Sigmatismus, Stammeln), teilweise Sprachstörungen, keine Wahrnehmung Sinneszusammenhänge erkennen: (z.
Jetzt zieht er sich an Gegenstnden hoch und luft frei aber mit wackligen und unsicheren Schritten. Er hat Mhe das Gleichgewicht beim Laufen zu halten. Sicher kommt erschwerend hinzu, dass seine Fe seitlich abknicken. Feinmotorik Greifen: Fabian kann mit beiden Hnden Greifen, er kann 2 Gegenstnde gleichzeitig halten. Er kann beide Arme gleich stark bewegen. Dinge, die vom Sitzen aus erreichbar waren, konnte er befhlen und hin und her bewegen. Beim Essen hlt er das Besteck mit dem Faustgriff. Bei einigen Ttigkeiten, unter Anleitung der Erzieherin benutzt er den Daumen und Zeigerfinger zum greifen und probiert sich im Pinzettengriff. 3. Sprache Fabians Sprachverstndnis ist weiter entwickelt als seine Sprache. Er spricht einfache zweisilbige Worte nach (Mama, Auto, Ball u. a. ). Entwicklungsbericht kita vorlage download. Auf alle Fragen antwortet er mit ja oder nein. Bei bestimmten Aufgaben, Anforderungen ist zu erkennen, dass er die Erzieherin versteht. Durch Mimik und Gestik, zeigen auf die erfragten Dinge da kann er sich mitteilen.
Mit der motorischen Entwicklung ist auch ein positiver Trend der Sprachentwicklung zu erkennen. 4. Beobachtungsfhigkeit Fabian interessiert sich sehr fr seine Umwelt. Er zeigt groes Interesse an den Vorgngen innerhalb der Kindergruppe. Er weit aber direktes Begreifen oft ab und beschrnkt sich auf das Beobachten. Er reagiert emotional auf Zuspruch oder Ablehnung. 5. Konzentration und Aufmerksamkeit Im Einzelangebot zwischen 10 20 Minuten, im tglichen Spiel verhlt er sich aufmerksam und seinem Alter entsprechend konzentriert. Fabian ist ca. 6 7h am Tag in der Kita. Er bentigt keine zustzlichen Ruhepausen. Voraussetzung ist ein ruhiger und geregelter Tagesablauf. Er reagiert auf Hektik oder berforderung mit Rckzug. Er bleibt aber Aufmerksam! Entwicklungsbeobachtung – Kitathek Pro. 6. Sozialverhalten Fabian ist erwachsenen gegenber zurckhaltend, er weint wenn eine Bezugsperson nicht da ist. Er bentigt einige Zeit, um sich in einer neuen Situation zurechtzufinden. Fabian sitzt oder beschftigt sich nur allein. Sitzt er abseits, wirkt er zufrieden.