Wir leben in einer Wissensgesellschaft. Dies meint, dass Wissen – sowohl theoretisches Wissen als auch Handlungskompetenz – die wichtigste Ressource der post-industriellen Gesellschaft darstellt. Seit den 1960er Jahren gibt es eine Diskussion darüber, inwiefern die Ressource Wissen beschafft und verwertet werden kann (vgl. Einleitung | SpringerLink. BPB). Die Auswirkungen des Diskurses kann man laut Schüßler daran erkennen, dass die Zugänglichkeit und Nutzbarkeit von Wissen sowie die Gestaltung von Methoden zum Umgang mit Informationen zunehmend an Bedeutung für den wirtschaftlichen Erfolg und die Innovationskraft einer Unternehmung gewinnen. Figurativ zeigt sich das in der steigenden Zahl Beschäftigter im Bereich der wissensintensiven Dienstleistungen, welche sich primär mit der Erzeugung oder Nutzung neuen Wissens beschäftigen (vgl. Schüßler 2008, S. 1). Dank der Entdeckung und auch Schaffung bisher unbekannter Daten entstehen neben neuen Optionen, Chancen und Freiheiten auch unterschiedliche Risiken oder Entscheidungs- und Wahlzwänge, welche sowohl das Selbstmanagement als auch die Reflexion der vorhandenen Informationen unerlässlich machen (ebd.
Zusammenfassung Im vorliegenden Kapitel wird reflexive Kompetenzentwicklung in der Lehrer*innenbildung konzeptualisiert sowie theoretisch und empirisch verortet. Dazu wird zunächst die Entwicklung des Diskurses um professionelle Kompetenz von Lehrpersonen skizziert. Anschließend wird die Bedeutung von Reflexion, die als Kernkompetenz gilt, und im Folgenden als ein Element professioneller Kompetenz verstanden wird, dargestellt. Die weiteren Elemente Erfahrungen, Überzeugungen, Wissen und professionelle Wahrnehmung sind als affektive und kognitive Komponenten zentral für den Professionalisierungsprozess. Eine Verhältnisbestimmung dieser fünf Elemente leitet auf die Konzeptualisierung reflexiver Kompetenzentwicklung über. Reflexion nach korthagen meaning. Auf die drei professionstheoretischen Ansätze – berufsbiografisch, strukturtheoretisch, kompetenztheoretisch – wird immer dann Bezug genommen, sofern die Verortung im Diskurszusammenhang sinnvoll ist. Abschließend wird die Kompetenzfacette Klassenführung als generisches Konstrukt sowohl in ihrer Bedeutung für Lehrpersonen als auch für das Lernen von Schüler*innen eingeführt.
Gerade in stürmischen Zeiten kann es sehr hilfreich sein, sich auch der eigenen Stärken und Erfolge gewahr zu werden. 4 Methoden der Selbstreflexion Die nachfolgend aufgezeigten Fahrpläne und Methoden sollen dazu dienen, eine zielgerichtete Selbstreflexion zu unterstützen, um positive Veränderungen zu bewirken. Methode 1: Reflexionsspirale Die Reflexionsspirale ist ein Modell, das auf einen Ansatz von Terry Borton zurückgeht. Dabei erfolgt das Reflektieren in drei Stufen und kann nach jeder Runde wiederholt werden. Die Erkenntnisse aus der Vorrunde werden somit, gleich einer Spirale, weiter vertieft. Der erste Schritt befasst sich mit dem Zurückschauen und der Frage "Was ist passiert? ". Im zweiten Schritt folgt die Analyse und Interpretation dessen: "Welche Vor- und Nachteile ergaben sich daraus? ". Reflexion nach korthagen se. Der dritte Schritt gilt dem Blick in die Zukunft: "Welche Maßnahmen und Planungsschritte nehme ich daraus mit? ", "Welches konkrete Ziel nehme ich mir als Nächstes vor? ". Vorsicht sei geboten, regelmäßig dasselbe Thema aufzugreifen oder eine zu starke Defizitorientierung vorherrschen zu lassen.
In A. Combe & W. Helsper (Hrsg. ), Pädagogische Professionalität. Untersuchungen zum Typus pädagogischen Handelns (S. 521–569). Frankfurt a. M. : Suhrkamp. Holler-Nowitzki, B., Klewin, G., & Koch, B. (2020). Reflexion in bildungswissenschaftlichen Studienberichten des Praxissemesters. In G. Klewin, K. te Poel, & M. Heinrich (Hrsg. ), Empirische Studien zum Praxissemester. Untersuchungen zum Bielefelder Modell. (angenommen). Holler-Nowitzki, B., Klewin, G., & Koch, B. Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten. Herausforderung Lehrer_innenbildung, Themenheft, 1, 106–127. CrossRef Huber, L. (2014). Forschungsbasiertes, Forschungsorientiertes, Forschendes Lernen: Alles dasselbe? Ein Plädoyer für eine Verständigung über Begriffe und Unterscheidungen im Feld des forschungsnahen Lehrens und Lernens. In: Das Hochschulwesen (HSW) (Hrsg. Das Bedürfnis nach symbolischer Reflexion und Akzentuierung - Baumtagebuch. ): 1+2. S. 22–29. Klewin, G., Köker, A., & Störtländer, J. C. (2019). Lerngelegenheiten im Praxissemester aus Absolvierendensicht. Ergebnisse aus der VFL-Praxis-Studie.
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Füße und Gefieder bleiben so gesund. " Klaus Scholz ergänzte, dass durch ein entsprechendes Filtersystem der Stall komplett geruchsfrei betrieben werden könne. Ein Baukastensystem er- mögliche die Haltung in kleinen Einheiten, was insbesondere bei der Bekämpfung der Geflügel- pest vorteilhaft sei. Wichtig sei auch, dass die Ein- streu leicht zu wechseln sei, da das Granulat auf einem Band lie- ge und jederzeit ohne den Stall zu betreten, ausgetauscht wer- den könne. Friebo_41_2017. Eine Infrarotheizung, be- trieben durch ein Solarmodul, sorgt energiesparend für eine ansprechende Temperatur. An dem Termin nahm auch Hans- Heinrich Fiedler teil, der sich in seinem Buch "... und herrschet über das Vieh... " intensiv mit unserem derzeitigen Verhalten gegenüber Nutztieren und des- sen Folgen auseinandersetzt. Als Grund für sein Engagement nannte er: "Niemand soll sagen können, er habe nicht gewusst, was sogenannten 'Nutz'-Tieren und unserer Umwelt angetan wird, weil Politik, Kirchen und Verbraucher versagen.
Der Abstand der Gebäude zum Brandt, s Weg soll mindestens gleich der Geschosshöhe sein. Die Mehrfamilienhäuser sollen jeweils maximal vier Wohnungen und den Charakter von Stadtvil- len haben. Der gesamte Baumbestand soll erfasst und ein selektiver Baumschutz festgelegt werden. TuS Jaderberg - Vereinsprofil | Transfermarkt. Die negativen Erfahrungen wie zum Beispiel die Abholzung des wertvollen und erhaltenswerten Baumbestandes sowie die Nicht- einhaltung der Geschwindigkeits- vorgaben und der Lastbeschrän- kungen wie beim Baugebiet "Stindt" in Jaderberg dürfen sich aus Sicht der SPD-Fraktion in Ja- derberg nicht wiederholen. Winterlauf und Wanderserie Spaß und Bewegung an der frischen Luft
(Werbung - selbst Werbung schalten? ) Als registrierter Benutzer ( -> registrieren? ) kannst Du Dir eine Benachrichtigungs- EMail zusenden lassen, wenn dieser Artikel geändert wird oder ein neuer Artikel in dieser Kategorie (Veranstaltungssteckbriefe auf) erscheint und diesem Artikel einen Kommentar hinzufügen. Hinweis: Diese Veranstaltungsbeschreibung ist zuletzt vor mehr als drei Monaten aktualisiert worden. Info 2 News Termindaten für diese Veranstaltung Über die Veranstaltung Bis ins 40. Jahr (2016) veranstaltete der tus Berne unter Federführung von Harry Heinisch im Hamburger Nordosten seine Winterlaufserie. Stichworte: nicht wettkampforientiert, Absage bei "extremer Witterung" (Eisglätte! ) möglich, Tee und Brühe im Ziel, Becher bitte selbst mitbringen. Keine Sollzeit (aber Veranstaltungsende 12:30! ) Kein gemeinsamer Startschuss, sondern ein "laufender" Start von 8:00 bis 11:00. Die letzte Veranstaltung fand am 4. Tus jaderberg winterlauf aachen. Dezember 2016 statt. Fakten & Zahlen Umkleidemöglichkeit ja Kleiderbeutelabgabe Duschen WCs Zeitnahme keine Siegerehrungen nein Teilnehmer Ausschreibung als PDF Ausschreibung WWW Start/Treffpunkt Lienaustraße 32, 22159 Hamburg-Berne Etwaige Abweichungen des Veranstaltungsorts finden sich auf der Terminübersicht.
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Januar 2017-1 < Läufe im Februar 01. 01. 2017 Heininger Drei-Königs-Lauf 73092 Heinigen 5, 6 km 06. 2017 Maurener Dreikönigslauf 86655 Harburg-Mauren 6km Nordic Walking Dreikönigs-Benefizlauf 91710 Gunzenhausen 9, 5 km Drei-Königs-Lauf 72474 Winterlingen 6, 7 km Winterlaufserie 31275 Lehrte 5km, 10km 07. Winterlauf- und Wanderserie des TuS Jaderberg - 2. Lauf 2022 | 2023 :: Termin, Anmeldung, ERGEBNISSE, Fotos ::. 2017 PSV-Winterlaufserie 37603 Holzminden 5 km, 10 km Ems-Dollart Winterlaufserie 26826 Holthusen 26831 Bunde Mörfeldener Winterlaufserie 64546 Mörfelden 5km, 10km Nordic Walking 08. 2017 Breitenbacher Winterlaufserie 36179 Bebra Ossis 8er Lauf 97424 Schweinfurt 5, 4 km Winterlauf und Wanderserie 26349 Jaderberg 10 km Walking & Nordic Walking 27239 Twistringen 6 km, 8 km, 12 km Durch die vier Jahreszeiten 27637 Nordholz 10 km Wanderserie Neujahrslauf Münchenbernsdorf 7589 Münchenbernsdorf 7, 5 km Sandkruger Schleife 26209 Hatten 5 km Lauf um den Förderturm 59919 Bönen 10 km Nordic Walking Goldbacher Winter-Crosslauf-Serie 63773 Goldbach 14. 2017 5 km; 10 km Limes Winterlaufserie 35415 Pohlheim 5 km, 15 km 15.