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Revolution Bezeichnung für den Umlauf der Erde um die Sonne im Laufe eines Jahres. Rotation Bezeichnung für die Drehbewegung der Erde um ihre eigene Achse. Die Erde rotiert von West nach Ost. Signatur Ein Kartenzeichen. Dieses wird in der Legende erklärt. Sonnensystem Die Sonne mit ihren Planeten und Trabanten bildet ein Sonnensystem. Unser Sonnensystem umfasst neun Planeten mit insgesamt 31 Monden. Gradnetz der erde klasse 5. Der Mittelpunkt unseres Sonnensystems ist die Sonne. Stern Ein Stern (= Sonne) ist eine glühende Gaskugel, die ihr Licht in den Weltraum strahlt. Trabant Ist ein Himmelskörper, der einen Planeten auf einer Umlaufbahn umkreist. Er leuchtet wie auch der Planet nicht selbst, sondern wird von der Sonne angestrahlt.
Zentral sind die Beobachtungen des griechischen Philosophen Aristoteles (384 bis 322 vor Christus). Er beobachtete eingehend Mondfinsternisse und bemerkte, dass die Erde einen kreisförmigen Schatten auf ihren Trabanten, den Mond, warf. Ein auf diese Weise gekrümmter Schatten, so schloss Aristoteles, könne nur von einer Kugel stammen. Außerdem beobachtete er, dass bei sich entfernenden Schiffen der Rumpf bereits vor den Segeln außer Sicht geriet. Schließlich gelang Eratosthenes im 3. Jahrhundert vor Christus die erste Messung des genauen Erdumfangs. Seit dem ersten nachchristlichen Jahrhundert war die Kugelgestalt der Erde unter den europäischen Gelehrten generell akzeptiert. Auch das gemeine Volk wusste davon. Das gradnetz der erde klasse 5 youtube. Doch mit dem beginnenden Mittelalter fanden die Vertreter der eigentlich veralteten Scheibentheorie wieder mehr Zulauf. Der lateinische Rhetoriklehrer Lactantius (245 bis 325 nach Christus) bezeichnete die Kugel-Theorie als unsinnig, da die Menschen auf der Unterseite einer solchen Kugel doch herunterfallen müssten.
Ein bestimmter Abstand des Mondes von einem anderen Himmelskörper entsprach einem ganz bestimmten Zeitpunkt. Der Seemann musste also den Winkelabstand zwischen Mond und bestimmten Gestirnen messen. Die so ermittelte Zeit auf See konnte dann auf Mondtabellen mit der dort parallel angegebenen Greenwich-Zeit verglichen werden. Die Längengrad-Bestimmung durch den Stand des Mondes war so exakt, dass die geografische Länge auf See bis auf 0, 5 Grad genau bestimmt werden konnte. 1755 reichte Mayer bei der englischen Regierung seine Mondtabellen ein. Doch der Mathematiker starb vorzeitig. Erst seine Witwe erkämpfte erfolgreich 3000 Pfund von der ausgesetzten Belohnung der Briten für Mayers Berechnungen. Das gradnetz der erde klasse 5 übungen. Auch ein Deutscher war also an der Lösung zur Längengrad-Bestimmung beteiligt. Satellitengestützte Positionsbestimmung Bis heute genügen auf hoher See Sextant und Chronometer, um Längen- und Breitengrad zu ermitteln. Doch inzwischen reicht ein elektronisches, computergestütztes Navigationssystem von der Größe einer Zigarettenschachtel aus, um mit Hilfe von Satelliten die eigene Position punktgenau bestimmen zu können.
Unterrichtseinheit Planet Erde Inhalt: Erklärung wichtiger Begriffe für die Äquator Linie auf Karten und Globen, die die Erde in eine Nord- und eine Südhalbkugel teilt. Er ist mit ca. 40 000 km der längste Breitenkreis. Atmosphäre Lufthülle der Erde. Sie ist circa 1000 km dick und besteht aus verschiedenen Gasen und Schichten. Binnenmeer Ein Binnenmeer, wie z. B. die Ostsee ist überwiegend von Land umschlossen und besitzt nur einen schmalen Zugang zum Ozean. Breitenkreis Teil des Gradnetzes der Erde. Der längste Breitenkreis ist der Äquator(0°). Von ihm aus zählt man 90 Breitenkreise nach Norden und 90 nach Süden. Erdkern Innerer Teil des Erdkörpers. Er beginnt ab 2900 km Tiefe und reicht bis zum Erdmittelpunkt in 6370 km Tiefe. Erdmantel Zwischen Erdkruste und Erdkern gelegene Schale des Erdkörpers. Erdkruste Sie ist die äußerste Schale des Erdkörpers. Sie ist zwischen 15 und 50 km mächtig. Gradnetz Globen und Karten sind mit einem Netz von Linien überzogen. Sie verlaufen von Norden nach Süden (Längenhalbkreise) und von Westen nach Osten (Breitenkreise).
Das sogenannte Global Positioning System (GPS) besteht aus einem Verbund von 32 Satelliten, die in 20. 200 Kilometer Höhe die Erde umrunden. Die Satelliten senden Radiosignale, aus denen ein GPS-Empfänger den jeweiligen Standort errechnet. Die Vermessung der Erde und die eigene Positionsbestimmung sind dank dem Einsatz von Hochtechnologien heute ein Kinderspiel.
Erst 1736 gelang es dem schottischen Uhrmacher John Harrison, eine Uhr zu entwickeln, die so präzise lief, dass auch bei widrigen klimatischen Bedingungen und heftigen Schiffsbewegungen auf See zuverlässig die Zeit abgelesen werden konnte. Damit konnten Seeleute jeweils bei Sonnenhöchststand die Zeitdifferenz zwischen dem Heimathafen und ihrem Ort auf See ermitteln. Harrison widmete sein ganzes Leben der Entwicklung dieses Schiffs-Chronometers, den er in den folgenden Jahren immer weiter verbesserte. Im Jahr 1759 stellte Harrison der staunenden Öffentlichkeit sein viertes Modell vor: die H4. Mit einem Durchmesser von 13 Zentimetern und einem Gewicht von 1, 45 Kilogramm war der Chronometer auf Taschenuhrgröße geschrumpft. Die Uhr hielt, was sie versprach. 1773 wurde Harrison die Prämie zuerkannt. Auch der Mathematiker Tobias Mayer aus Marbach am Neckar war an der Längengrad-Berechnung beteiligt. Mayer arbeitete mit der sogenannten Mond-Distanz-Methode. Der Mond war dabei der Zeiger einer imaginären Uhr, das Zifferblatt der Sternenhimmel.
Noch unbeantwortet ist dabei die Frage, ob dies für den Lernprozess der Schüler:innen mehr Vorteile oder mehr Nachteile bedeutet. Motivierende Impulse für das Lernen – neue Simulationen für den Erdkundeunterricht Digitale Unterrichtselemente sind im Zuge der pandemiebedingten Probleme im Schulalltag und kürzerer oder längerer Homeschooling-Phasen gefragt wie nie zuvor. In einem stark medienorientierten Unterricht wie im Fach Erdkunde kommen neben Schulbuch, Atlas, Globus und Wandkarte schon immer die "klassischen Medien" Bilder, Filme, Modelle und originale Anschauungsgegenstände zum Einsatz. Im Zeitalter der Digitalisierung in Schule und Alltag haben verstärkt digitale Medien Einzug in den Unterricht gehalten, z. B. Animationen, Erklärfilme, interaktive Karten, Audios, Programme wie Google Earth usw. – von den unendlichen Möglichkeiten der Internetnutzung für Recherchen einmal ganz zu schweigen. Die digitalen Unterrichtswerkzeuge bieten häufig Potenziale für mehr individuelles Lernen und schulen die Medienkompetenz – Forderungen, wie sie heute in den Bildungsplänen aller Schulformen zu finden sind.