- Köln Flughafen: Auto 50 Minuten, Bus/Bahn 1 St. 20 Minuten - Autobahn: gute Anbindung an die A61, 4 Minuten mit Auto - Bus 923 Bushaltestelle Bergheim Heinrich-Hertz-Str. 50126 Bergheim (Nordrhein-Westfalen) Provisionsfrei! Helle, zentrale & altersgerechte Wohnung mit Garten Fußläufig erreicht man die Bushaltestelle Hürth-Mitte. Auch die Autobahnanschlüsse sind nicht weit entfernt und zum Köln-Bonner Flughafen sind es knapp 20 Minuten. 4 zimmer wohnung mieten in bergheim erft tourismus. Ein beliebtes Freizeit- und Wassersportgelände ist der Otto-Maigler-See im Naturpark Kottenforst- Ville, der mit Waldwegen zum Wandern, Radfahren und Reiten aufwartet. Über den Dächern der Brühler Innenstadt - Einzigartige Maisonettewohnung mit 4 Terrassen Der Schlosspark sowie der Bundesbahnhof sind fußläufig in nur 10-15 Minuten erreichbar. Die Städte Köln und Bonn erreichen Sie mit dem PKW oder der Bahn in 20 bis 30 Minuten. Brühl verfügt durch eine vielseitige Gastronomie, ein großes Kulturangebot und umfangreiche Sportmöglichkeiten über einen sehr hohen Freizeitwert.
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"Adjektive und ihre Gegenteile" ist ein einfaches und sehr unterhaltsames Kartenspiel, bei dem illustrierte Adjektive ihren Gegenteilen zugeordnet werden müssen. Das Spiel ermöglicht es den Lernern, 130 häufig verwendete Adjektive auf spielerische Weise zu lernen und zu wiederholen. Das Spiel enthält: • 130 illustrierte Adjektive • eine Jokerkarte und eine Überraschungskarte • eine Spielanleitung, die zahlreiche Anregungen für Spielvarianten und Aktivitäten sowohl für den Unterricht, als auch für das Spiel zu Hause mit Freunden bietet.
Adjektive und ihre Gegenteile ist ein sehr einfaches Kartenspiel, das darauf basiert, illustrierte Adjektive mit entsprechend entgegengesetzten Adjektiven abzugleichen. Das Spiel ermöglicht es den Schülern, 130 häufig verwendete Adjektive auf unterhaltsame und ansprechende Weise zu lernen und zu üben. Inhalt: 2 x 65 Karten mit Adjektiven und ihren Gegensätzen 1 Joker- und 1 Ereigniskarte 1 Spieleanleitung
Hierzu habe ich 3 Papiertüten mit 3 verschiedenen Gegenständen gepackt (siehe Bild 6). Blind hatten die Kinder den Auftrag, die Gegenstände zu erfühlen und genau zu beschrieben. Leider habe ich dieses Jahr kein Mathe – hier hätte man fächerübergreifend geometrische Formen in die Papiertüten stecken können. Nach dem Fühlspaß sollten die Kinder ein Adjektive – ABC (siehe Bild 7) schreiben (hier hat uns bei ein paar Buchstaben, das Wörterbuch geholfen). Abschließend kam noch unser ABC – Ball, der absolute Lieblingsball ( hier) der Kinder zum Einsatz. So konnten sie nochmal richtig zeigen, wie sie ihren Wortschatz erweitert haben und dass sie hoffentlich auch nächstes Jahr noch wissen, was Adjektive sind. *Das Datum auf den Bildern ist nicht in der Reihenfolge der Aufgaben.
1. Was sind Vorsilben/Präfixe? Vorsilben/Präfixe sind Worterweiterungen. Durch sie kann man von Adjektiven (und auch von anderen Wörtern) neue Wörter bilden. 2. Welche Vorsilben/Präfixe werden benutzt, um von Adjektiven Gegenteile zu bilden? Die häufigsten Vorsilben/Präfixe, die benutzt werden, um von den Adjektiven Gegenteile zu bilden, sind un-, il-, im-, in-, ir-, und non-. 2. un- Adjektiv Gegenteil Sarah is a married woman. (Sarah ist eine verheiratete Frau. ) Lisa is an un married woman. (Lisa ist eine un verheiratete Frau. ) 2. 2. il-, im-, in-, ir- This is a legal activity. (Das hier ist eine legale Aktivität. ) That is an il legal activity. (Das da ist ein il legale Aktivität. ) This is a polite boy. (Das hier ist ein freundlicher Junge. ) That is an im polite boy. (Das da ist ein un freundlicher Junge. ) This is a direct object. (Das hier ist ein direktes Objekt. ) That is an in direct object. (Das da ist ein in direktes Objekt. ) This is a regular verb. (Das hier ist ein regelmäßiges Verb. )
Ich habe mich für folgende Kategorien entschieden: Aussehen, Verhalten, Größe/Formen, Farben, Geräusche. Anschließend gestalteten die Kinder einen Heftaufschrieb mit der Überschrift: Adjektive beschreiben … (siehe Bild 2) Fächerübergreifend: Kunst und Sachunterricht Im Kunstunterricht sollten die Kinder ihr eigenes Monster malen – so ausgefallen wir möglich. Das durften sie dann in der folgenden Deutschstunde – mit möglichst vielen Adjektiven – beschrieben (siehe Bild 3). Alternativ können auch diese Bildkarten ( hier) von den Kindern beschrieben werden. In der ersten Sachunterrichtstunde des Monats schaut sich die Klasse immer ein Wimmelbild zum Monat an. Wir besprechen, zum Beispiel was uns im diesem Monat erwartet (Sant Martin, Thanksgiving, das Wetter, Aussehen des Waldes…). Ich habe die Sachunterrichtsstunde diesen Monat vor die Deutschstunde gelegt, um beide Fächer zu kombinieren. Im Sachunterricht wurden mündlich Adjektive zum November gesammelt, die dann im Deutschunterricht festgehalten wurden (siehe Bild 4).
Wenn man neue Wörter in der deutschen Sprache lernt, ist es manchmal nicht leicht, sich diese Wörter so gut vorzustellen, dass man sich diese Wörter gut merken kann. Bei vielen Verben kann man sich oft ganz gut die Bedeutung merken, weil man sie mit einer Aktivität verbindet, die man sich vorstellen kann. Jede Deutschlernerin / jeder Deutschlerner hat zum Beispiel eine klare Idee, was die Verben "spielen" oder "wohnen" bedeuten, weil wir uns diese Aktivitäten gut vorstellen können. Auch bei vielen Nomen ist es meistens noch relativ leicht, sich diese vorzustellen, weil man viele Nomen durch konkrete Beispiele kennt und weiß, wie das Nomen in der Realität "aussieht". Einige Adjektive kann man sich leicht merken, weil man sich ihre Bedeutung gut vorstellen kann, Beispielsweise ist es vielen Menschen, die Deutsch lernen, relativ klar verständlich, was "lang" bedeutet, weil man sich das gut vorstellen kann und das Wort in einigen Sprachen ähnlich ist. Bei anderen Adjektiven (und auch Adverbien) kann es jedoch sehr schwer sein, sie zu lernen, weil man mit ihnen entweder nichts Genaues verbindet oder sie in anderen Sprachen völlig anders klingen.