Grundschule am Arkonaplatz Grundschule ( öffentlich) Ruppiner Str. 47 Stadtplan 10115 Berlin (Mitte) Tel. 48625680 Fax 486256820 eMail Web Leitung Scheible, Ina Schüler Schülerzahl Sprachen 1. Fremdsprache Englisch, 1. Fremdsprache Französisch Angebote Ganztagsschule in gebundener Form, Ganztagsschule in offener Form, Schulanfangsphase mit jahrgangsübergreifenden Lerngruppen, sprachbetontes Profil, Staatliche Europa-Schule Berlin Deutsch/Französisch Zweiter Bildungsweg Grundschulteil Gymnasiale Oberstufe Modellschule im Projekt "Schulqualität in Berlin"; Klassen mit Montessori-orientiertem Unterricht; Klassen mit Einzelintegration Arbeitsgemeinschaften Theater, Chor, Basketball, Judo, Fußball, Zirkus, Handball, Gitarre, Klavier, Blockföte, Cello, Tanzen, Englisch Kl. 1/2, Französisch Kl. 1/2, Sportspiele Tag der offenen Tür Einen von der Schule angebotenen Tag der offenen Tür finden Sie in unserem Kalender. Neue Abfrage zurück zur Auswahlliste
Die Kinder hatten viel Spaß und waren begeistert von unserer Schule. Die Sekundarstufe präsentierte ihr Erasmus-Programm und zeigte stolz ihre Auszeichnung als Fair Trade School. Unseren Besuchern wurden bei Schulführungen die Klassenzimmer gezeigt, der Computerraum, die Schulküche, unsere offene Ganztagsschule, der PCB-Raum und natürlich unsere Werkräume. Die Schülerfirma verkaufte Ihre Schülerzeitung "Klätschblatt". Abgerundet wurde der Rundgang in unserer Sekundarstufe mit Einblicken in die GPA, in Freiarbeit und die Praktikas unserer Schülerinnen und Schüler. Das vielfältige Angebot vom Computerführerschein bis hin zu eTwinning in unserer M10 gab vielfältige Einblicke in die Arbeitsweise der Sekundarstufe in unserer Montessorischule. Der Entschluss, sein Kind an unserer Montessorischule anzumelden, war für viele Eltern nach diesem informativen Tag der offenen Türe keine Frage mehr. Darüber freuen wir uns.
Terminplan 2. Halbjahr 2019 / 2020 11. 03. 20 SESB - Fußballturnier Mädchen 18. 2020 Vorlesewettbewerb Muttersprache/Partnersprache Französisch 6. Klasse 19. 20 Känguru-Wettbewerb der Mathematik Frühling der Dichter / printemps des poètes 30. 2020 Fahrradchecktag 06. - 17. 04. 20 Osterferien 23. 2020 1. Fahrradübung Kl. 4 22. - 29. 20 Besuch aus Paris (Schüleraustausch) 27. 2020 2. 4 28. 2020 Fußballturnier Mädchen 5/6 des Landessportbundes auf dem Bolzplatz 29. 2020 Vorlesewettbewerb Partnersprache Deutsch (Finalrunde) 6. Klasse 06. 05. 20 Grand prix de la petite Chanson 07. 20 Vergleichsarbeit Kl. 3 - Mathematik 11. - 19. 20 Fahrt nach Paris… Erfahren Sie mehr » Tag der Offenen Tür 8. 15 Uhr: Veranstaltung zur Einführung der Regelklassen in der Aula 9. 00 Uhr: Veranstaltung zur Einführung der SESB-Klasse in der Aula Erfahren Sie mehr »
herausgegeben von Jens Möller, Friederike Hohenstein, Johanna Fleckenstein, Olaf Köller, Jürgen Baumert
Szenarien der Grundschulwahl: Eine Untersuchung von Entscheidungsdiskursen... - Jens Oliver Krüger, Anna Roch, Georg Breidenstein - Google Books
Hier gibt es Hilfe und Unterstützung in Notfällen: Information von unserem Kooperationspartner Alba Berlin zu einer täglichen Sportstunde zuhause: In der Schulwoche von Montag bis Freitag zeigt ALBA auf seinem Youtube-Kanal unter täglich drei neue Sendungen von "ALBAs täglicher Sportstunde". Der Sporttag beginnt um 9 Uhr mit 30 Minuten Programm für Kitakinder, um 10 Uhr läuft dann die 45-minütige Sportstunde für Grundschul-Kinder und um 11 Uhr der Sportunterricht für Oberschul-Kinder. Zum Ende der Sendewoche gibt es am Freitag Tipps und Aufgaben, mit denen die Kinder und ihre Eltern ins Wochenende geschickt werden. Neuigkeiten der Schule Hier geht es zum Padlet: Vom 27. 03. -04. 04. hatten wir auch in diesem Jahr wieder die Schüler*innen unserer Partnerschule aus Caen in der Normandie bei uns zu Gast und vom 09. 05. -17. 2019 sind wir auf Gegenbesuch zu Ihnen nach Frankreich gefahren. Es war eine tolle Zeit und wir freuen uns auf das … Read more Neuigkeiten des Arko-Vereins Einladung Mitgliederversammlung – neue Vorstandsmitglieder gesucht Liebe Fördervereinsmitglieder, liebe Eltern, Erzieher:innen, Lehrer:innen, unsere diesjährige Mitgliederversammlung findet am 24. Mai 2022 um 18.
Gemalt vor 30. 000 Jahren! Auf dieser Höhlenmalerei aus Chauvet sieht man Nashörner. [ © Visipix] In der Chauvet-Höhle in Frankreich, die erst 1994 entdeckt wurde, finden sich mehr als 200 abgebildete Tiere, vor allem Wollnashörner, Höhlenlöwen, Mammuts, Wildpferde und Wisente. Sie sind ungefähr 30. 000 Jahre alt und gehören somit zu den bisher ältesten gefundenen Höhlenmalereien. Die Malereien haben sich so gut erhalten, weil der Höhleneingang durch eine herabfallende Felswand verschüttet wurde. Die abgebildeten Tiere sind alle gefährlich für den Menschen, werden aber ganz friedlich dargestellt. Höhlenmalerei kunstunterricht klasse 5 range. Dass so viele Löwen, Nashörner und auch Bären gezeichnet wurden, ist sehr ungewöhnlich. Daneben gibt es auch Darstellungen von Menschen, Linien und Symbolen sowie Handabdrücken. Auf dem Höhlenboden fand man außerdem 26. 000 Jahre alte Fußspuren. Dort lief ein etwa 12-jähriges Kind mit einem Erwachsenen entlang! Knochen von Höhlenbären wurden ebenfalls gefunden. Wer entdeckte die Höhle? Entdeckt wurde die Höhle am 18. Dezember 1994.
Kunst in verborgenen Tiefen Im flackernden Licht werden sie unmittelbar lebendig: Mächtige Bisons und Mammuts ziehen vorüber, Löwen lauern auf ihre Beute, ein Wisent fällt dem gezielten Stoß eines Jägers zum Opfer und Wildpferde rasen über die Steppe. Fasziniert steht der heutige Mensch vor den ersten künstlerischen Darstellungen seiner Ahnen. Vor etwa 32. 000 Jahren entstanden in Europa die ersten Kunstwerke in Höhlen. Höhlenbilder malen - Geschichte an der Waldorfschule. Altamira und Lascaux gehören zu den beeindruckendsten Fundstätten eiszeitlicher Kunst. Bereits 1575 entdeckte man in der Höhle von Rouffignac erste Malereien, ohne jedoch deren Bedeutung zu ahnen. Noch 1879, als die Bilderhöhle von Altamira entdeckt wurde, zweifelten die Wissenschaftler zunächst an ihrer Echtheit. Ausführung, Größe und Lage der Felsbilder sind sehr unterschiedlich. Die eiszeitlichen Menschen kannten bereits verschiedene Techniken. Es lassen sich Ritzzeichnungen, Flach- und Hochreliefs sowie farbige Wandmalereien unterscheiden. Für die Farben wurden verschiedene Mineralien benutzt.
In Ergänzung zum Thema Steinzeit im Geschichtsunterricht, befasste sich auch in diesem Jahr der Kunstunterricht einer 5. Klasse mit der Höhlenmalerei. Damit die Schüler einen Eindruck erhalten, besichtigten wir in Partnerarbeit virtuell die Höhle von Lascaux am PC. Die Teams hatten verschiedene Aufgaben zu lösen, die Möglichkeit die Höhle intensiv zu erkunden und am Ende eine der beeindruckenden Höhlenmalereien zu skizzieren. Der praktische Teil begeisterte die Schüler fast noch mehr. Zuerst einmal musste für jeden Schüler ein großer Flatschen Gips in einen Schuhkartondeckel gegossen werden. Nach dem Aushärten suchte sich jeder Schüler aus dem Fundus einen "guten, spitzen Ritzstein" aus. Mit dem wurde der Gipsflatschen entsprechend der eigenen Skizze bearbeitet. Das war gar nicht so einfach! Höhlenmalerei kunstunterricht klasse 5 kostenlos. Jeder ritzte "sein Lieblingstier". Das war anstrengend und doch schön. Später wurde das Geritzte mit "Höhlenmalereifarben" ( Zeichenkohle und Rötel) eingefärbt. Parallel dazu wurde ein extra angefertigtes Heft zur Höhlenmalerei bearbeitet.
Damit es saubere Kanten gab, setzten die Höhlenmaler sogar Schablonen ein oder deckten bestimmte Bereiche mit ihren Händen ab. In der berühmten Chauvet Höhle in Frankreich gibt es Höhlenmalereien, bei denen eine Wischtechnik angewendet worden ist. Manchmal wurden auch umliegende Flächen von den Höhlenmalern einfach abgemeißelt, damit Reliefs entstanden. Da es in den Höhlen dunkel war, mussten die Höhlenmaler zunächst Licht erzeugen. Dies gelang ihnen zum einen mit Fackeln aber auch mit Steinlampen. Höhlenmalerei kunstunterricht klasse 5. Um höhere Stellen der Höhlenwand zu erreichen, bauten die Höhlenmaler und ihre Helfer teilweise sogar Gerüste. Es wurde auch mit Seilen gearbeitet und manche Höhlenmaler, hatten Assistenten, welche ihnen halfen, an die höheren Stellen der Höhlenwand zu gelangen. Handnegative In der Höhlenmalerei sehr verbreitet waren Handnegative. Hierbei legten die Höhlenmaler oder ihre Helfe eine Hand als eine Art Schablone auf die Höhlenwand. Anschließend wurde die Sprühtechnik angewendet. Die Farbe wurde zuvor beispielsweise aus Holzkohle oder Ocker hergestellt.