Die in diesem Dossier vorgestellten Projekte gehen von einem didaktischen Ansatz aus, der seit mehr als 100 Jahren für die Abkehr von der traditionellen Buchschule und die Hinwendung zu Formen handlungsorientierten Lernens steht. Zuerst in der amerikanischen Reformpädagogik entwickelt, gab es auch in der deutschen Reformpädagogik der Zwischenkriegszeit der 1920er und 30er Jahre Entwicklungen, die den Projektgedanken in Form der so genannten Vorhaben aufgriffen. Projektorientiertes lernen grundschule online. Das Projekt wird daher nicht zu Unrecht als eine für die internationale Reformpädagogik epochentypische Methode bezeichnet. Im Zuge der (west)deutschen Gesamtschul- entwicklung der 1970er Jahre wurde diese wieder belebt und gilt heute vielfach als Ausweis moderner Unterrichtsgestaltung. In der amerikanischen Reformpädagogik verbindet sich der Begriff der Projektmethode insbesondere mit John Dewey und William H. Kilpatrick, wenngleich er erstmals um 1900 von Richards im Werkunterricht gebraucht worden sein dürfte. Er bezeichnete damit Arbeiten von Schülerinnen und Schülern, die sie selbstständig planten und ausführten.
Projektbegriff und Handlungsorientierung Mit dem Projektbegriff wird immer wieder die Forderung nach Handlungsorientierung verbunden. Im Sinne eines Unterrichtsprinzips sollen sich die an einem Projekt beteiligten Kinder und Jugendliche selbstständig mit der Lösung eines Problems oder der Bearbeitung eines – selbst definierten – Auftrags unter Beteiligung möglichst vieler Sinne auseinandersetzen. Betrachtet man die Literatur, die es zum Projektunterricht gibt, so kristallisieren sich sieben Merkmale heraus. Vor mehr als 30 Jahren sind diese von Wolfgang Schulz und Gunter Otto (Vgl. Die Grundschule in Rohrdorf. Otto 1974) – noch immer gültig – wie folgt zusammengefasst worden: Situationsbezogenheit, Bedürfnisbezogenheit, gesellschaftliche Relevanz, Selbstorganisation der Lernprozesse, ganzheitliches soziales Lernen durch gemeinsame Realisierung, Produktorientiertheit, Interdisziplinarität. Projekte sollten sich auf die konkrete gesellschaftliche Situation beziehen und an die Bedürfnisse, Interessen und Fragen der Jugendlichen ("Was hat der Holocaust mit mir zu tun? ")
Der Begriff setzt damit ins Bild, dass ein Ziel 'vorausgeworfen' wird, das man einzuholen bemüht sein will". [Warwitz & Rudolf 1977, S. 18. ] Außerdem kann Projekt auch mit dem Terminus " Problem " beschrieben werden. Im Falle von Projektarbeit bedeutet das, dass man ein Arbeitsthema (Projektthema) als Ausgangsproblem hat, welches es in einer Gesetzen Zeit zu lösen gilt. Der von William Heard Kilpatrick eingeführte Begriff project method und die deutsche Bezeichnung Projektmethode beschränken sich begrifflich auf einen didaktischen Teilbereich, das Wie des Vorgehens und die entsprechenden Organisationsformen. Karl Frey nimmt darauf ausdrücklich Bezug, indem er seinem Buch den Untertitel Der Weg zum bildenden Tun gibt. [Frey 1982] Betrachtet man die Projektarbeit von einem geschichtlichen Standpunkt aus, kann man die Ursprünge bereits im 16. Projektorientiertes lernen grundschule berlin. Jahrhundert in Italien, beziehungsweise im 18. Jahrhundert in Frankreich wieder finden. Von Frankreichs Akademien für den Bau verbreitet sich die Idee eines projektorientierten Lernens schnell nach Deutschland, Österreich und die Schweiz und Mitte des 19. Jahrhunderts auch in die Vereinigten Staaten.
In Gruppenarbeit können die Kinder Aufgaben zu verteilen, zum Beispiel, wird eine Eile, andere – Aufgaben erfinden, die Dritte ü deren Anpassung usw.
Teilnehmerzahl Ab vier Personen Raum und Ausstattung Keine besonderen Anforderungen Material Projekttagebuch, Dokumentationsmaterialien Zeitaufwand Eine Woche bis drei Monate Literatur und Links Rummler, Monika (2012): Innovative Lehrformen: Projektarbeit in der Hochschule. Projektbasiertes und problemorientiertes Lehren und Lernen. Weinheim: Beltz Principles of Problem and Project Based Learning The Aalborg PBL Model Aufgaben zum problem- und projektbasierten Lernen: Projektbasiertes Lernen in einem Weblog: Projektbasiertes Lernen des Buck Institute for Education:
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Aufl. 2020 Weblinks [ Bearbeiten] – Offizielle Webseite von Argostoli Dieser Artikel ist in wesentlichen Teilen noch sehr kurz und in vielen Teilen noch in der Entwurfsphase. Wenn du etwas zum Thema weißt, sei mutig und bearbeite und erweitere ihn, damit ein guter Artikel daraus wird. Wird der Artikel gerade in größerem Maße von anderen Autoren aufgebaut, lass dich nicht abschrecken und hilf einfach mit.
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