Zum Inhalt springen Kinder- u. Jugendpsychiatrie, Psychosomatik & Psychotherapie Psychische Erkrankungen sind oft komplex und machen Betroffenen Angst. Wir bieten für seelisch und psychosomatisch erkrankte Kinder und Jugendliche sowie ihre Familien eine umfassende, vielseitige Therapie. Start - Psychotherapie für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in Leipzig. So finden Sie den richtigen Ansprechpartner Ob stationär, tagesklinisch oder in unseren Ambulanzen: Hier finden Sie den richtigen Ansprechpartner der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Unsere Stationen in der Klinik Unsere Ambulanzen und Tageskliniken Der Erstkontakt in unsere Klinik erfolgt in der Regel über die Institutsambulanzen in Leipzig oder unseren Außenstellen. Fakten & Wissenswertes Sprechstunde für suchtgefährdete Kinder und Jugendliche Alles wichtige zur Bewältigung von Suchtproblemen Fachtherapie wie die Ergotherapie bringen erstaunliche Ergebnisse und Selbsterkenntnisse. Wir arbeiten interdisziplinär
Willkommen auf den Seiten der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Maren Dittberner in der Leipziger Südvorstadt! Mein Angebot richtet sich an Kinder, Teenager und junge Erwachsene im Alter von 4 bis 21 Jahren. Viele psychische Krisen im Kinder- und Jugendlichenalter basieren auf der Veränderung von Lebensumständen. Gemeint sind beispielsweise Veränderungen der Familienkonstellation, wie Geburt, Verlust, Krankheit, Trennungen. Lebenskrisen entstehen auch bei Leistungsüberforderung, Mobbing, Verwahrlosung, Gewalterfahrung u. a. Kinder und Jugendliche reagieren beispielsweise mit sozialem Rückzug, Aggression, Alkohol- und Drogenmissbrauch oder dem Zurückfallen auf frühere Entwicklungstufen u. Kinder und jugendpsychotherapie leipzig hotel. ä. Als erfahrene Therapeutin mit Schwerpunkt Verhaltenstherapie biete ich zusätzlich hypnotherapeutische, systemische, spieltherapeutische und Entspannungsverfahren an. Hier finden Sie alle wichtigen Angaben zum Ausdrucken. Ab Januar 2020 habe ich meine Praxis in der Schenkendorfstraße 23 in der Leipziger Südvorstadt.
11:00-13:00 bitte unbedingt Name und Telefonnummer auf dem Anrufbeantworter hinterlassen! Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie Cornelia Naumann Haeckelstraße 7 04600 Altenburg +49 (0)3447 5111181
Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit an In unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind im Mittelpunkt. Wir sehen jedes Kind als eigenständige Persönlichkeit an, mit eigenen Bedürfnissen und individuellen Fähigkeiten und Lebensumständen. Jedes Kind hat seinen eigenen Entwicklungsstand und Rhythmus. Dies zu erkennen, aufzugreifen und zu fördern, sehen wir als eine unserer wichtigsten Aufgaben an. Unser Interesse ist es, das Kind dabei zu unterstützen, ein gesundes Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl aufzubauen. Dies bedeutet, ihnen Raum zu geben sich selbst zu entfalten und ihre Welt mit allen Sinnen zu erforschen und zu entdecken. Ein neuer Entwicklungsschritt folgt auf einen abgeschlossenen Entwicklungsschritt und jedes Kind entscheidet, wann es zum nächsten Schritt bereit ist. Kindergarten Kinderland e. Waldkindergarten konzept bild vom kind 2017. V. Unsere Anschrift Kindergarten Kinderland e. V., Oher Weg 3, 21509 Glinde
Bei ganz schlechtem Wetter, wenn es also besonders eisig, regnerisch oder stürmisch ist, hat jeder Waldkindergarten eine Rückzugsmöglichkeit, die manchmal sogar beheizbar ist. Beispielsweise ist dies dann ein Bauwagen mit Stühlen, Tischen und Bastelmaterialien. Im Sommer wird auch gerne ein großes Tipi genutzt. Waldkindergärten im Vergleich mit dem Regelangebot Der Aufenthaltsort "Wald" ist ein wichtiger und der wohl auffälligste Unterschied zum Regelkindergarten. Desweiteren zeigt der beschriebene Tagesablauf Besonderheiten der Waldkindergärten. Darüberhinaus liegt ein Unterschied zum Regelangebot auch in der Trägerschaft des Waldkindergartens: Die Gründung eines Waldkindergartens beruht in Deutschland auf dem Engagement von Eltern und Erzieherinnen und erfolgt häufig nicht reibungslos. Konzept | Waldkindergarten Villingen e.V.. So wird der Waldkindergarten manchmal nicht als Bereicherung und Ergänzung des gemeindlichen oder städtischen Angebots betrachtet, sondern als "Konkurrenz". Manchmal liegen daher die Elternbeiträge aufgrund niedriger oder gar fehlender Zuschüsse sogar etwas über denen eines regulären Kindergarten oder Spielgruppenangebots.
"Viele kleine Leute an tausend kleinen Orten, die tausend kleine Schritte tun, können das Gesicht der Welt verändern. " Afrikanisches Sprichwort Eine gute Pädagogik muss sich der Lebenssituation der Kinder und ihrer Eltern anpassen. Kinder, die zu uns kommen, haben Vorerfahrungen durch ihre eigene Familie und ihr soziales Umfeld. Sie bringen unterschiedlichste Fähigkeiten und Gefühle mit in unsere Kindertagesstätte. Kinder wollen von sich aus lernen. Waldkindergarten konzept bild vom kind in de. Ihr Lerneifer, ihr Wissensdurst und ihre Lernfähigkeit sind bemerkenswert groß. Sie besitzen grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten, Haltungen und Persönlichkeitsmerkmale. Diese bilden die Grundlage für körperliche, geistige und seelische Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität des Kindes und erleichtern das Zusammenleben in Gruppen. Wir erleben die Kinder im Alltag meistens spontan, ehrlich, aktiv, neugierig und direkt. Ihre Gefühle in Form von Freude, Fröhlichkeit, Zufriedenheit, aber auch in Form von Wut, Trauer und Aggression prägen unser tägliches Miteinander.
Der neugeborene Mensch kommt als "kompetenter Säugling" zur Welt – dies belegt die entwicklungspsychologische und neurowissenschaftliche Säuglings- und Kleinkindforschung. Bereits unmittelbar nach der Geburt beginnt der Säugling, seine Umwelt zu erkunden und mit ihr in Austausch zu treten. Jedes Kind weiß von Anfang an, was es gerade braucht und was für seine Entwicklung gut und förderlich ist. Kinder gestalten ihre Bildung und Entwicklung von Geburt an aktiv mit und übernehmen dabei entwicklungsangemessene Verantwortung, denn der Mensch ist auf Selbstbestimmung und Selbsttätigkeit hin angelegt. Waldkindergarten konzept bild vom kind of magic. Allerdings können sie nur in einem Umfeld aktiv lernen und sich positiv entwickeln, in dem sie sich wohl, sicher und geborgen fühlen, sowie täglich ausreichend Möglichkeit erhalten, sich zu bewegen. Wenn ein Kind lernt, dann lernt immer das ganze Kind, mit all seinen Sinnen, Emotionen, Erfahrungen, geistigen Fähigkeiten und Ausdrucksformen. Entscheidend für nachhaltiges Lernen ist zudem, dass Kinder die Möglichkeit haben eigenaktiv und selbstständig lernen zu können, dass sie eigenen Ideen und Interessen nachgehen können, dass sie Fehler machen dürfen, dass sie selbst Entdeckungen machen können und eigenständig Antworten auf ihre Fragen finden dürfen.
Dabei helfen eine gute Ernährung, die Pflege des Rhythmus und ein intaktes Sozialwesen. Konzept – Kindergarten Rasselbande. Einen großen Einfluss haben auch die räumliche Umgebung und die Gestaltung der Spielmaterialien auf das kleine Kind, worauf in unserem Kindergarten ein besonderes Augenmerk liegt. Das Ziel der Waldorfpädagogik ist es, junge Menschen zu freien, verantwortungsvollen und eigenständigen Persönlichkeiten zu erziehen, die den Herausforderungen des Lebens mit gesundem Urteilsvermögen, sozialem Empfinden und Handeln sowie geistiger und manueller Gestaltungsfähigkeit begegnen können. Schwerpunkte in der pädag. Arbeit
Verschmutzte, müde und zufriedene Kinder werden von ihren Eltern nach Hause gebracht. Die Ausrüstung im Waldkindergarten Weil die Kinder in aller Regel draußen sind, ist ihre Kleidung ein wichtiger Ausrüstungsbestandteil. Bei Kälte sind mehrere Kleiderschichten, Ersatzhandschuhe und -strümpfe notwendig; bei Schmuddelwetter sind Gummistiefel, Matschhose und Regenhut angesagt. Der Waldkindergarten. Als Schutz vor Zecken und Mücken sind auch im Sommer langärmlige Oberteile und Hosen gefragt, festes Schuhwerk und eine Kopfbedeckung ebenso. Es gilt die Devise: "Es gibt kein schlechtes Wetter, nur schlechte Kleidung. " Neben der wetterfesten Kleidung trägt jedes Kind seinen Rucksack, in dem sich Trinkbecher, Brotzeit, Regenjacke, Ersatzhandschuhe und Sitzunterlage befinden und der noch viel Platz für Fundstücke bietet. Selbstverständlich befinden sich im Bollerwagen nicht nur Spielsachen und Werkzeug, sondern auch ein mobiles Telefon ("Waldtelefon"), eine Erste-Hilfe-Ausrüstung, Waschwasser, warmer Tee und Wechselkleidung.
Anmerkung: der obige Konzeptauszug wurde für die Webpräsentation überarbeitet.