II Fachanforderungen Englisch Primarstufe 2. Kompetenzbereiche Es wird angestrebt, dass die Schülerinnen und Schüler am Ende der Jahrgangsstufe 4 das Niveau A1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen erreichen, wobei im Bereich des Hörverstehens und Sprechens das Niveau überschritten wird. Obwohl im Folgenden die Kompetenzerwartungen nach Bereichen aufgelistet sind, werden diese im Englischunterricht in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten und Lernsituationen erworben. Die funktionalen kommunikativen Kompetenzen unterteilen sich in die kommunikativen Fertigkeiten (2. 1 – 2. 5) und in die Verfügung über die sprachlichen Mittel (2. 6), wobei den letzteren eine dienende Funktion zukommt. Englisch | Meldorfer Gelehrtenschule. 2. 1 Hörverstehen/Hör-Sehverstehen Die Schülerinnen und Schüler entnehmen Äußerungen, Hörtexten oder Hör-Sehtexten, die auf vertrautem Wortschatz basieren, mit Unterstützung relevante Informationen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind, zu helfen.
Hier in Rheinland-Pfalz ist es gerade anders herum. "Die Zeugnisnote ist der rechnerische Durchschnitt der Gesamtnote für Klassenarbeiten und der Gesamtnote für andere Leistungsnachweise;... " (Schulordnung RLP, § 61). Da zu den "anderen Leistungsnachweisen" hier in RLP auch schriftliche gehören können ist hier die Gewichtung "Schriftliche stärker oder gleich nicht-schriftliche", in SH aber "Schriftliche schwächer nicht-schriftlich". #7 Ich kann c. Moritz nicht folgen. Fachanforderungen englisch shopping. Das liegt daran, dass ich hier einiges Falsches geschrieben und anderes durcheinander geworfen habe, tut mir leid! Ich sollte hier wirklich nicht nebenbei schreiben... Dass in der ZVO tatsächlich das Verbot geteilter Noten enthalten ist, wusste ich nicht! So peinlich mir das ist, es hier zuzugeben; ich habe mich diesbzgl. tatsächlich auf meinen befreundeten und eigentlich sehr kompetenten Mittelstufenleiter verlassen. In diesem Sinne habe ich durch Angabe eines Minus oder Plus tatsächlich bisher nicht rechtskonform gehandelt.
Während in den Grundschulen vor allem ein spielerischer, imitativer und mündlicher Umgang mit der Sprache vorherrscht, werden nach dem Übergang in die Sekundarstufe I systematische grammatische Strukturen eingeübt und Wortschatz und Aussprache intensiv trainiert. Die Unterrichtssprache ist dabei fast durchgehend Englisch. In den ersten Unterrichtswochen in Klasse 5 wiederholen und vertiefen wir die an der Grundschule vermittelten Themenbereiche, sodass meist bereits nach kurzer Zeit die unterschiedlichen Vorkenntnisse, die die Schüler und Schülerinnen aus ihrem Grundschulunterricht mitbringen, nicht mehr ins Gewicht fallen. In der Orientierungs- und Mittelstufe arbeiten wir mit dem Lehrwerk English G 21 des Cornelsen-Verlags, welches auch eine Reihe von nützlichen Begleitmaterialien wie Workbook, Vokabeltrainer, Klassenarbeitstrainer etc. bietet. IQSH-Lehrplanportal. Neben der Arbeit mit dem Standardlehrwerk setzen die Lehrkräfte individuell eine Reihe von Zusatzmaterialien wie zum Beispiel englische Lektüren, Filme, Lieder oder Zeitungsberichte ein.
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