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… unterschiedliche Kompetenzstufen ansprechen. … jede Schülergruppe individuell fördern und fordern. Kapitel 6: Verlaufsplan Der Verlaufsplan hat genau die Funktion, die der Name schon vermuten lässt: Er legt den geplanten Verlauf der Unterrichtseinheit schriftlich dar. Um die Übersichtlichkeit für den Leser zu wahren, sollte an dieser Stelle auf eine tabellarische Übersicht zurückgegriffen werden. Für den Aufbau der Tabelle gibt es zahlreiche Varianten – ich habe mich für einen Tabellenaufbau entschieden, der neben der zeitlichen Übersicht, das Lehrerverhalten, das antizipierte Schülerverhalten sowie Sozialform und Medien beinhaltet. Der Vorteil solch eines Aufbaus ist es, dass er gleichzeitig zur Vorbereitung kurz vor dem Halten der Stunde dienen kann, wenn man den Plan günstig aufgebaut hat. Wie wollte ich nochmal überleiten? Tabellarischer verlaufsplan unterricht. Was wollte ich an der Stelle nochmal sagen? Hier hast du die Möglichkeit, auch wörtliche Rede unterzubringen. Verlaufsplan – das hört sich so trivial an, aber auch hier gibt es einige Punkte zu beachten, um beim Leser punkten zu können.
Ganz wichtig: das ZEIGEN. Auch hier musst du wieder darauf achten, dass deine geplanten Kompetenzentwicklungen beobachtbar sind. Üblicherweise wählt man sich drei SuS, die die unterschiedlichen Leistungsniveaus der Lerngruppe widerspiegeln. Der Clue an der Geschichte ist, dass man den Fachseminarleitern damit die Möglichkeit gibt, die drei SuS gezielt zu beobachten und die individuelle Kompetenzentwicklung zu überprüfen. Die drei SuS sollten also mit bedacht gewählt werden. Da jedoch nicht nur die ausgewählten SuS genau beobachtet werden, sondern natürlich die korrekte Einschätzung der Kompetenzentwicklung, ist ein besonderes Augenmerk auf die Formulierung zu legen. Kurzgeschichte "Fünfzehn" von R. Kunze - 4teachers.de. Als Mindeststandard bezeichnet man das untere Leistungsniveau, das auf jeden Fall von jedem der SuS erreicht werden soll. Der Regelstandard ist die Entwicklung, die der Durchschnitt durchläuft und der Maximalstandard ist das oberste Niveau, das die besonders leistungsstarken SuS aufuweisen. Die Schwierigkeit in diesem Kapitel ist es, die Kompetenzentwicklung in drei unterschiedliche Niveaus zu differenzieren, die… … beobachtbar sind.
Ein wichtiger Tipp zuerst: Versucht auf jeden Fall, den Verlaufsplan auf eine Seite zu bekommen. Egal, ob du mit der Formatierung schummeln oder einen Satz streichen musst. Niemand möchte sich durch einen Verlaufsplan blättern müssen. Mach es übersichtlich – alles auf einer Seite. Zeit/ Phase: Hier gehört euer Zeitplan zur Unterrichtseinheit hin. Sinnvoll ist es, die Uhrzeit sowie die geplante Zeit in Minuten anzugeben. 50+ Listen von Verlaufsplan Unterricht Vorlage! Kostenlose businessplan vorlage für word mit gliederung, beispielen & inhalten ✓ jetzt herunterladen & businessplan erstellen! - Rabena12834. So hast du einerseits bei einem Blick auf die Uhr direkt das Wissen, ob du im Zeitplan liegst und weißt aber auch, wie viel Zeit du zur Verfügung hast. Damit der Leser des Unterrichtsentwurfs sofort weiß, um welche Phase es sich in den Zeilen handelt, sollte man auch einen griffigen, kurzen Namen hinzufügen, der verdeutlicht, was in der Phase passiert. Geplantes Lehrerverhalten: Was du in der jeweiligen Phase tun wirst, gehört in diesen Abschnitt. Auch Impulse in wörtlicher Rede können hier Platz finden. Eines ist wichtig: Du machst nie nichts. Das geht gar nicht. Selbst in Gruppenarbeitsphasen hast du ganz konkrete Aufgaben, die hier genannt werden müssen.
Ich habe tatsächlich immer nach dem Motto weniger ist mehr gearbeitet. Niemand möchte seitenlange Quellenverzeichnisse im Unterrichtsentwurf lesen. Belegt wichtige Aussagen und zitiert korrekt. Mach aus deinem Unterrichtsentwurf keine Abschlussarbeit. In das Quellenverzeichnis gehören auch die Quellen zu Grafiken, die du verwendest, aber nicht selbst erstellt du nichts zu zitieren habt, dann lässt du Kapitel 7 einfach weg. Kapitel 8: Anhang Ich möchte an dieser Stelle zunächst eines tun: Mich selbst zitieren In Teil 1 gab es Folgendes zu lesen: Die Struktur ist vor allem im Anhang wichtig. Klatsch nicht einfach alles Material dran, das du hast. Mach dir vorher Gedanken und wähle die Reihenfolge dann durchdacht. Einen Sitzplan, beispielsweise, hätten wohl alle Fachseminarleiter gerne und er wird oft genutzt. Es macht also Sinn, diesen als erstes anzuhängen. Denk auch an die Musterlösungen zu deinen Arbeitsblättern. Bevor du einfach Materialien anhängst, lohnt sich eine Übersicht für den Leser.
Inhaltsverzeichnis 1 Download 1. 1 Einzelne Arbeitsblätter direkt downloaden 1. 2 Im Gesamtpaket bei Rapidshare 1. 2. 1 Erster Schritt 1. 2 Zweiter Schritt Download [] Hier stehen WORD-Dateien zum Download bereit. ⇐ Ihr habt die Möglichkeit gezielt einzelne Arbeitsblätter herunterzuladen oder alle auf einmal im Gesamtpaket. Zum Öffnen der Arbeitsblätter wird Word benötigt. Einzelne Arbeitsblätter direkt downloaden [] In Anwesenheit des Ausbildungsfahrlehrers: Arbeitsblatt 2. 1 - Teilnahme am theoretischen Unterricht Arbeitsblatt 2. 2 - Teilnahme am praktischen Unterricht Arbeitsblatt 3. 1 - Unterrichtsentwurf zum theoretischen Unterricht Arbeitsblatt 3. 1. 1 - Verlaufsplan vom Unterricht in tabellarischer Form Arbeitsblatt 3. 2 - Geplante Visualisierungen Arbeitsblatt 3. 3 - Auswertung und Nachbearbeitung des theoretischen Unterrichts Arbeitsblatt 3. 2 - Stundenentwurf zum praktischen Unterricht Arbeitsblatt 3. 1 - Praktischer Unterricht Arbeitsblatt 3. 3. 1 - Feststellung der theoretischen Prüfungsreife Arbeitsblatt 3.
Diese Übersicht dient der Orientierung, was je nach Fülle des Anhangs sehr sinnvoll sein kann. Was in deinen Anhang gehört: Ein Sitzplan – je nach Seminarleiter wird auch eine Diagnosematrix mit dem jeweiligen Leistungsstand integriert. Das habe ich nie gemacht, manche wollen es aber sehen Folien oder Präsentationen, die du verwendet hast – diese kannst du je nach Aufbau auch ausdünnen, z. B. nur einmal den Verlaufsplan, falls er mehrfach in den Folien auftauchen sollte. Arbeitsblätter Musterlösungen zu deinen Arbeitsblättern Hilfekarten Zusatzaufgaben Musterlösungen zu Zusatzaufgaben Zusammengefasst also ein Sitzplan und sämtliche Arbeitsmaterialien mit Lösungen. So, das war's dann wohl zum Unterrichtsentwurf. Ich hoffe, du hast viele Hinweise und Tipps mit auf den Weg nehmen können und fühlst dich nun ein wenig sicherer in der Thematik. Viele Referendare haben fast schon Angst davor, sich an den Unterrichtsentwurf zu setzen, aber wie du vielleicht gesehen hast, ist es wirklich kein Hexenwerk.
Was ist in dieser Situation richtig? (Warnblinklicht an) Die Fahrzeuge auf dem linken Fahrstreifen drfen ohne besondere Vorsicht an dem Bus vorbeifahren Auf beiden Fahrstreifen muss angehalten werden, wenn sonst Fahrgste gefhrdet wrden Auf beiden Fahrstreifen darf hchstens mit Schrittgeschwindigkeit an dem Bus vorbeigefahren werden Ich darf als Erster fahren Ich muss den roten Pkw Variation zur Mutterfrage vorlassen Ich muss die Straenbahn vorlassen Zwei Fahrzeuge kommen sich entgegen und wollen beide links abbiegen. Wie mssen sie sich im Regelfall verhalten? Zwei Fahrzeuge kommen sich entgegen und wollen beide links abbiegen. In welchen Fällen müssen Sie darauf verzichten, voreinander links abzubiegen?. Sie fahren einen weiten Bogen und biegen hintereinander ab Sie biegen voreinander ab Wer parkt falsch? Eine Parkuhr ist noch nicht abgelaufen. Wie verhalten Sie sich? Sie drfen die Restparkzeit - ausnutzen, ohne die Parkuhr erneut zu bettigen - nur ausnutzen, wenn Sie eine Parkscheibe verwenden Warum muss die Bremsflssigkeit nach Anweisung des Fahrzeugherstellers ausgetauscht werden? Damit der Wasseranteil in der Bremsflssigkeit nicht unzulssig hoch wird Damit die Bremsanlage auch bei hoher Belastung funktionstchtig bleibt Damit die Bremsanlage nicht undicht wird Worauf sollten Sie Mitfahrer vor dem Aussteigen hinweisen?
s(t)=16, 6667m/s*4800s s=80000m=80km Die beiden Fahrzeuge treffen sich also nach 80 Minuten genau 80 Kilometer von Punkt A entfernt. Ich hoffe ich konnte dir weiterhelfen und du verstehst meine Ausführungen. Bei Fragen kannst du gerne nochmal nachfragen. Gruß Aaron
Community-Experte Mathematik, Mathe Strecke von 30 km in 2 Abschnitte zerlegen; von A bis Treffpunkt x km und von B bis Treffpunkt y km; dann x+y=30 x/20 = y/15 jetzt x und y bestimmen. (zur Kontrolle; x=17 1/7 km und y=450/35 km) Der Ansatz bei solchen Begnungsaufgaben ist immer, dass die Summe der Wege die beide Züge zurücklegen, den Gesamtweg ergeben muss. Als Variable wähle ich t für die Zeit in Stunden bis zur Begegnung: Die Strecke für Zug 1 ist dann 20 t (Weg = Geschwindigkeit mal Zeit) Die Strecke für Zug 2 ist dann 15 t. Lösungsansatz: 20 t + 15 t = 30 35 t = 30 t = 30/35 (in Stunden) Dann kannst Du oben einsetzen um die Entfernung des Treffpunktes von A und B auszurechnen. Definition: Die Geschwindigkeit ist der zurückgelegte Weg pro Zeiteinheit. Zwei fahrzeuge kommen sich entgegen regelfall. Formel v=s/t hier ist v die Geschwindigkeit in m/s (Meter pro Sekunde) s ist der zurückgelegte Weg s in m (Meter) t ist die Zeit, in s (sekunden) in der der Weg S zurückgelegt wurde. Da die Züge aufeinander zu fahren, ergibt sich v= vA + vB aus v=S/t ergibt sich der Zeitpunkt (Fahrzeit der Züge) t= S/(vA+vB) der zurükgelete Weg ist S= v* t nehmen wir hier Punkt A ergibt SA= vA * t= vA * S/(vA+vB) 30 Km= 30000 m vA=20 Km/h=20000 m/3600 s=5.