Thema ignorieren #21 Doro, das würd ich jetzt so auch unterschreiben. Und ich bin - ebenso wie einige andere - von Astrid Kaiser auch etwas enttäuscht. Sowohl von der Anlage der Studie an sich (irgendwie war so klar, was man ankreuzen würde, das war irgendwie nicht sonderlich subtil) als auch die Schlüsse die daraus gezogen werden. Find ich nicht so prickelnd, ganz ehrlich. #22 In meiner 3. Klasse ist ein Kevin, der diesem Schema überhaupt nicht entspricht. Ein echtes "Herzchen".. alle Kinder so wären, hätte ich keine Probleme mehr. Noch was anderes: An meinem ehemaligen Studienseminar (im Norden von Niedersachsen) hat es angeblich einen Prüfungsvorsitzenden gegeben, der vor jeder Prüfung beim Betreten des Klassenraumes gesagt haben soll: "Guten Morgen! Wo sitzt Kevin? " Schönes Wochenende! Ani #23 Zitat seehr geil #24 Erarbeite gerade auch einen Fragebogen. Frage 1 Nennen Sie Namen, die bei Ihnen Assoziationen zu "Umfrage mit Suggestivfragen" sowie "Auswertung ohne wissenschaftlichen Anspruch"" hervorrufen.
Positiv bewertete Mädchennamen sind Charlotte, Nele, Marie, Emma und Katharina. Auffällig schlecht bewerten die Lehrer die Namen Chantal, Justin, Dennis, Marvin und Jaquelin. Doch die Höchststrafe für Kinder lautet nach Ansicht der Grundschulpädagogen Kevin. Er führt die Rangliste der unbeliebten Namen an, gilt als verhaltensauffällig und leistungsschwach. Eine befragte Lehrerin kommentierte: "Kevin ist kein Name, sondern eine Diagnose. " Ob Lehrer ihre Schüler aufgrund der Namen auch ungerecht behandeln, lasse sich aus ihrer Untersuchung nicht ableiten, sagt Kube. Die Betreuerin ihrer Arbeit, Astrid Kaiser, hält jedoch auch das für belegbar. Sie war selbst Lehrerin und bildet heute als Pädagogik-Professorin Grundschullehrer aus. "Die Namensfalle schnappt zu, sobald der Lehrer die Klassenliste in der Hand hält", sagt sie. Wer einzelnen Kindern wenig zutraue, bewerte sie auch ungerecht. Andere Untersuchungen hätten gezeigt: Bei Kindern, die Lehrer für leistungsstark halten, übersehen sie viel häufiger Fehler in Diktaten als bei Kindern, die sie eher schwach einschätzen.
Buben suchen häufig Zuflucht in Männlichkeitsklischees und Aggression. "Bubenarbeit" holt sie aus der Ecke Was willst du werden, wenn du groß bist, Kevin*? Wenn Buben fünf Jahre alt sind, ist das eine unschuldige Frage, auf die meistens herzige Antworten kommen. Astronaut. Polizist. Fußballer. Wenn Burschen 15 sind, hat die Frage ihre Unschuld verloren. Kevin will Mike Tyson werden. Weil der superreich ist, einem anderen Boxer ein Ohr abgebissen und eine Frau vergewaltigt hat. Geiler Lebensstil, Oida. Wie man Mike Tyson wird, hat sich Kevin noch nicht so genau überlegt. Boxen kann er nicht. Wird er halt lernen. Derweil sitzt er, ziemlich lustlos, in der letzten Pflichtschulklasse eines polytechnischen Lehrgangs in der Wiener Vorstadt seine Zeit ab. Voll unnötig, die Schule, Oida. Nur Egoshooter spielen ist geil. Da zerfetzt man alles. Sonst noch was? Nix sonst. Mike Tyson rules. Kevin ist schon länger nicht mehr gefragt worden, was er werden will, wenn er groß ist. Groß ist er
Foto: A3116 Tim Brakemeier/ dpa Ungerechte Grundschullehrer "Kevin ist kein Name, sondern eine Diagnose" Sophie und Alexander haben Glück: Ihre Lehrer halten sie für leistungsstärker als Kinder, die Chantal oder Justin heißen. Eine Studie zeigt, dass Grundschulpädagogen Vorurteile gegen bestimmte Vornamen hegen - und manche Kinder deswegen sogar als besonders verhaltensauffällig einstufen. 16. 09. 2009, 19. 33 Uhr Sie sieht umwerfend aus, sie setzt sich für die Armen und Schwachen ein, sie ist reich, sie hat eine tolle Karriere gemacht. Über Angelina Jolie lässt sich viel Gutes sagen. Allerdings taugt sie nicht zum Vorbild, wenn man auf Namenssuche fürs eigene Kind ist. Wer seine Tochter Angelina nennt, verbaut ihr unter Umständen eine reibungslose Schulkarriere. Denn Grundschullehrer trauen kleinen Angelinas einfach weniger zu als kleinen Hannahs, Sophies, Charlottes, wie eine Studie der Universität Oldenburg zeigt. Einen noch schlechteren Ruf haben allerdings Chantals und Mandys. Die Studie ist die Master-Arbeit von Lehramtsabsolventin Julia Kube, 24.
Demonya Themenersteller Gast Kevin ist ein echheit Beitrag #1 Also ich bin ja echt geschockt... Jetzt können einem wohl die Lehrer schon sagen anhand des Namens, ob dein Kind ein Rowdy, Looser oder ein Streber ist (wird)ngsam gehts echt rund... Also muss ich mich jetzt vor Geburt schlau machen, ob der Name nicht vlt als Looser gilt???
Bin totaal gespannt, was da so rauskommt... #25 Dort gibt es ein Audio eines Interviews mit der Verfasserin dieser Examensarbeit: #26 Original von BillyThomas Erarbeite gerade auch einen Fragebogen. Sehr gut! Genauso habe ich es auch empfunden. Und es macht mich unglaublich wütend, dass natürlich SO eine Studie jetzt ganz groß die Runde macht. #27 das macht mich gar nicht wüütend... Kevinismus ist ja nicht eine Erfindung der Grundschullehrer um systematisch manche sozialen Schichten zu benachteiligen... Kevinismus gabs schon vorher... nicht nur in der Grundschullehrerszene... und es gab reichlich lustige Seiten im Internet zum Thema. Diese Studie zeigt nur, dass Grundschullehrerinnen die Realitäten der Welt sehen, dass sie außerdem intelligent genug sind, neue Medien und das Internet zu nutzen, um sich sowohl zu informieren, als auch um an dubiosen Studien teilzunehmen. Nimm so einen Schwachsinn doch nicht persönlich. Meine Prognose ist übrigens: Spätestens jetzt haben die entsprechenden Familien geschnallt, dass Kevin vielleicht nicht so ein ganz toller Name ist... und nennen ihren nächsten Sohn Leon und die Tochter dann Lisa... Finn/Fynn/Fiyn ist auch im Moment der Hit... Und in 10 Jahren heißt es dann nicht mehr Kevinismus, sondern FinnLeonismus... oder so... #28 Also so langsam fängt diese Studie zu nerven.
Vielleicht hätte sie eine genauere Beratung benötigt, denn so wie du es beschreibst kommt es nicht wirklich gut an. Schlimmer sind mir die Kollegen, die sich durch Beleidigungen und körperliche Zugriffe bekannt machen und uns (und natürlich den Schülern) schweren Schaden bescheren! Liebe Grüße, Boeing #32 Die "Kevin"-Studie hat es jetzt auch in den aktuellen Focus (26. 09. ) geschafft! Ich zitiiere nur einmal ein paar Sätze: Nun gilt es auch als wissenschaftlich erwiesen, dass die Mandys, Maurices und Marvins dieser Republik nicht nur veräppelt, sondern auf Grund ihrer Namens in der Schule eklatant benachteiligt werden. Den Beweis hierfür hat die Pädagogin Astrid Kaiser von der Universität Oldenburg gemeinsam mit der Lehramtsstudentin Julia Kube anhand einer Online-Studie unter 500 Grundschullehrern erbracht. Aha, wusste gar nicht, dass "Wissenschaft" so einfach geht. Online-Umfrage ins Netz stellen, schwupp-di-wupp ist ein wissenschaftlicher Beweis erbracht, mediale Berühmtheit inklusive.