Hellmut Waßmer (* 17. Juli 1926 in Rheinfelden; † 20. Juli 2014 ebenda) war ein deutscher Berufsschulpädagoge. Er war langjährig Vorsitzender des badischen Berufsschullehrer- sowie des badischen Jugendherbergsverbandes. Die Jugendherberge in Lörrach trägt seit 2015 seinen Namen. [1] [2] Inhaltsverzeichnis 1 Leben und Wirken 2 Ehrungen 3 Weblinks 4 Einzelnachweise Leben und Wirken [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Nach seiner Ausbildung begann Waßmer im Oktober 1948 als Lehrer in der Abteilung Nahrungsmittel an der Gewerbeschule Lörrach, wo er bis zu seiner Pensionierung im Jahr 1991 tätig war. Waßmer unterrichtete in den Bereichen Fleisch und Mehl, legte 1951 in Freiburg die Staatsprüfung für das Lehramt an Beruflichen Schulen ab und übernahm im Jahr 1971 die Leitung der Abteilung Nahrung. Gewerbeschule Lörrach Knowledge Base - Tipps & FAQs (für Lehrer). Im August 1980 übernahm er als Oberstudiendirektor die Leitung der Gewerbeschule Lörrach bis zu seiner Pensionierung im Jahr 1991. Hellmut Waßmer war zusätzlich in der Lehrerausbildung sowie der Lehrplanarbeit tätig und wurde zum Sprecher der Gewerbeschulleiter Südbadens gewählt.
Nach seiner Tätigkeit als Architekt in Lörrach und Steinen bereichert er nun als Nebenlehrer das Kollegium der Gewerbeschule. Sabine Bayri aus Pirmasens unterrichtet im Fachbereich Textil die Fächer Textiltechnik und Chemie. Die Mutter einer 16 Monate alten Tochter studierte Textiltechnik mit Schwerpunkt Textilveredlung in Kaiserslautern. Nach einem Auslandssemester in China schrieb sie ihre Diplomarbeit in der Schweiz und leitete anschließend das Labor in der Fachhochschule Kaiserslautern. Verbindungslehrer. Anschließend entwickelte sie in Österreich Rezepturen für die Färberei. Sie war tätig als Materialentwicklerin bei einem Wäscheunternehmen in der Schweiz und als Assistentin verantwortlich für das Qualitätsmanagement und die Produktionsleitung.
Dabei werden inzwischen in der ganz überwiegenden Zahl der Ausbildungsberufe die Lerninhalte nicht mehr in einzelnen Fächern, sondern nach sogenannten Lernfeldern, das heißt im Rahmen von in sich abgeschlossenen Themenbereichen, unterrichtet. Diese orientieren sich an Handlungsabläufen aus der betrieblichen Praxis. Die Dauer des Schulbesuches ist abhängig von der Ausbildungsdauer des jeweiligen Ausbildungsberufes. Abschluss der Ausbildung – mögliche alternative Wege eines Abschlusses Die Ausbildung an der Berufsschule endet mit einer Berufsschulabschlussprüfung. Wer diese erfolgreich absolviert hat, erhält ein Berufsschulabschlusszeugnis. Berufsschulabschluss In Verbindung mit dem erfolgreichen Abschluss der betrieblichen Ausbildung (IHK-Prüfungszeugnis bzw. GEWERBESCHULE Lörrach - Berufskolleg. Gesellen- oder Facharbeiterbrief) können auch Jugendlichen ohne Hauptschulabschluss einen dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Bildungsstand erwerben. "9+3-Modell": Sofern es die erzielten Noten zulassen, können sich Auszubildende mit Hauptschulabschluss nach Abschluss der Berufsausbildung auch einen dem mittleren Bildungsabschluss gleichwertigen Bildungsstand zuerkennen lassen Zusatzqualifikationen und Fachhochschulreife Je nach Angebot vor Ort können durch Teilnahme an einem zusätzlichen Unterricht und das Bestehen einer Zusatzprüfung berufliche Zusatzqualifikationen erworben werden.
Die Absolventen der Fachschule für Elektrotechnik des Jahrgangs 2015 mit ihrem Lehrer Udo Munz (links). Foto: zVg Foto: Die Oberbadische Die Fachabteilung für Elektrotechnik will mit solchen Ergebnissen zugleich zeigen, dass sie mit ihrer breitgefächerten Ausbildung jungen Menschen auf die Tätigkeiten sehr gut vorbereitet. Link1 Link 2 facebook Linkedln Badische Zeitung Badische Zeitung vom 12. 07. 2013, Seite 35 / Lörrach Weil-Kandern Ein Gerät, das Leben rettet - Abschlussprojekt an der Fachschule für Elektrotechnik LÖRRACH (BZ). Wie in jedem Jahr fanden die Präsentationen der Technikerarbeiten an der Fachschule für Elektrotechnik Lörrach statt. Dieses Mal hatte Lehrer UdoMunz mit seinen Schützlingen die Übungsfirma Sensotec Solutions gegründet. In dieser Firma sollte ein Gerät für die Messung des Sauerstoffgehaltes entwickelt werden. Das Gerät ist für den Einsatz bei Feuerwehren, beim Verladen von Schiffen und ähnlichem gedacht, also überall da, wo das menschliche Leben durch Sauerstoffmangel gefährdet ist.
Mein oberster Dienstherr waren meine Schüler und Studenten. Als ich an die Schule kam nach meinem Zweitstudium Informatik, haben die Lehrer an der Gewerbeschule und Informationstechnik das Arbeiten mit Word & Excell verstanden. Damals gabe es noch keine Bücher zum TGI. Wir waren dabei die Lehrpläne neu zu entwickeln. Man konnte auch nicht zurückgreifen auf Unterlagen von Lehrern aus dem Jahre 1970, was üblich war. Man musste jede Stunde selbst vorbereiten. Im Labor an selbstgebauten Geräten, Motoren und einer eigenen Elektronikplatine habe ich die Theorie vertieft. Ich kann auch in Assembler objektorientiert ogrammieren in Assembler mit und am PC, brachten die Schüler immer tiefer im Verständnis der Maschine. Was den Schülern Spaß machte und mir auch. Bei meinen Kollegen aber wieder nicht. Schule muss keinen Spaß machen. Frontalunterricht zeichnet sich durch Ruhe im Klassenzimmer aus. Das war deren Meinung. Nja, das hat auch den Vorteil der Arbeitserleichterung und man kann immer so machen als wüsste man alles.
Wieso Zammad? Sicher kommt dies auch Ihnen bekannt vor: Ein Lehrer möchte im Unterricht gerne eine Präsentation oder ein Video zeigen. Er verbindet sich mit einem Beamer – doch dieser funktioniert nicht. "Wer kümmert sich um sowas? ", fragt er sich. Er steckt den Kopf in die Nachbarklasse und fragt den Kollegen. "Ich jedenfalls nicht, " sagt dieser. Also fragt er den Informatiklehrer – der kennt sich immerhin mit Technik aus. "Ich auch nicht, " sagt dieser. "Frag' mal den Hausmeister. " Der nimmt sich der Sache schließlich an, in dem er sie auf seine stets wachsende To-Do-Liste setzt, wo sie letztendlich untergeht. Das Ergebnis? Der Lehrer hat die halbe Stunde versäumt, und der Beamer ist noch immer kaputt. Schlosser weiß von Fällen, wo derartige Defekte auch nach Monaten noch nicht behoben waren. Ja, auch in einer Gewerbeschule fällt also jede Menge Korrespondenz an. Um Situationen wie die oben beschriebene zu vermeiden und die Kollaboration besser zu meistern, setzt die GWS Lörrach seit Ende 2019 auf Zammad.
Wie hat sich dieser Fonds entwickelt? 30. 04. 2022 Wachstum von 1000 (EUR) Charts Erweitert Fonds -11, 3 15, 7 5, 7 15, 5 -4, 7 +/-Kat -2, 7 3, 4 3, 4 5, 8 1, 6 +/-Idx - - 1, 4 4, 0 2, 0 Kategorie: Mischfonds EUR flexibel - Global Kategorie Benchmark: Morningstar EU Mod Gbl Tgt... Übersicht NAV 11. 05. 2022 EUR 50, 88 Änderung z. Vortag (in EUR) -2, 00% Ausgabeaufschlag 2, 00% Morningstar Kategorie™ Mischfonds EUR flexibel - Global WKN 933744 ISIN LU0109012194 Fondsvolumen (Mio) - - Anteilsklassenvol (Mio) 11. 2022 EUR 521, 94 Ausgabeaufschlag (max. ) 2, 00% Laufende Kosten 21. 06. 2021 1, 66% Anlageziel: DekaStruktur: 2 Chance Das Fondsmangement strebt danach, mittel- bis langfristig stetige Erträge durch ein breit gestreutes Anlageportfolio zu erwirtschaften. Dabei werden bewußt begrenzt Risiken akzeptiert. Der Anteil der Aktienfonds liegt bei maximal 80 Prozent. Returns Wertentwicklung p. a. (%) 11. Dekastruktur 2 wachstum en. 2022 lfd. Jahr -8, 27 3 Jahre p. 5, 58 5 Jahre p. 3, 30 10 Jahre p. 5, 57 12-Monats-Dividendenrendite 0, 00 Dividendenzahlung Jährlich Management Fondsmanager Startdatum Not Disclosed 01.
Darüber hinaus sind Investitionen in Wertpapiere, Bankguthaben, Derivate und Sonstige Anlageinstrumente zulässig. Stammdaten zu DekaStruktur: 2 Wachstum - EUR DIS KVG Fondsmanager/Anlageberater Henning Möller Domizil/Land Luxemburg Geschäftsjahresbeginn Verwahrstelle DekaBank Deutsche Girozentrale Fondsvolumen 228, 59 Mio. EUR Währung EUR Auflagedatum 1. Dekastruktur 2 wachstum euro. March 2000 Ertragsverwendung Ausschüttend Mindestsumme Einmalanlage/Folgeeinlage 25, 00 EUR / 25, 00 EUR Weitere Kurse Kursquelle Kurs aktuell Zeit aktuell akt% Geld Zeit Brief Zeit Spread abs. Spread in% KVG Echtzeit 34, 340 EUR gestern, 06:00 -0, 440 EUR -1, 27% 34, 340 EUR gestern, 06:00 35, 030 EUR gestern, 06:00 0, 690 EUR 1, 97% Performance-Rangliste des Anlageschwerpunktes Wie gut ist dieser Fonds im Vergleich zu den Fonds seines Anlageschwerpunktes Dachfonds gemischte Fonds? Risiko-Kennzahlen zu DekaStruktur: 2 Wachstum - EUR DIS Performance-Kennzahlen zu DekaStruktur: 2 Wachstum - EUR DIS Fondsprospekte zu DekaStruktur: 2 Wachstum - EUR DIS News zu DekaStruktur: 2 Wachstum - EUR DIS 11.
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Die Berechnung erfolgt exklusive Ausgabeaufschlag. Das Fondsmanagement wählt ein Sortiment von Zielfonds und vervielfacht damit die Anzahl der verschiedenen Wertpapiere, in die mittelbar investiert wird. Auf diese Weise soll die Risikostreuung erhöht und das Spezialistenwissen der Zielfondsmanager genutzt werden. Innerhalb festgelegter Anlagegrenzen kann das Fondsmanagement die Gewichtung der Anlageklassen gegenüber dem Musterportfolio je nach Markteinschätzung variieren: Anteil Aktienfonds 0% bis 60%, Rentenfonds 0% bis 100%, sonstige Fonds (z. B. Mischfonds) 0% bis 30%, Geldmarktfonds 0% bis 30%, Bankguthaben 0% bis 49%. Weiterhin können Geschäfte in von einem Basiswert abgeleiteten Finanzinstrumenten (Derivate) getätigt werden. Fondsperformance 1 Jahr 3 Jahre 5 Jahre 10 Jahre Dieser Fonds 1 -9, 40% -10, 75% +0, 61% Benchmark 2 --% 1 Kennzahlen werden auf Basis der letzten verfügbaren NAVs berechnet. Berechnung nach BVI-Methode. 2 -- Fondsdokumente zum Download 01. 04. DEKASTRUKTUR: 2 WACHSTUM FONDS Fonds | aktueller Kurs | 1058717 | finanzen.ch. 19 Verkaufsprospekt(VW): 31.