von · Veröffentlicht 22. November 2020 · Aktualisiert 22. November 2020 Das Konzept der warmen Dusche kenne ich schon ganz lange und trotzdem setze ich es im Alltag der letzten Jahre nicht um – einfach weil ich es dann doch wieder vergesse oder andere Dinge im Kopf habe. Dieses Jahr möchte ich die Runde der Komplimente und lieben Worte mit dem Adventskalender verbinden. Unser Adventsritual sieht dann so: Adventskranz an, Geschichte vorlesen (Weihnachten mit meinen Bücherhelden) und die warme Dusche für das Kind des Tages. Singen fällt ja dieses Jahr eh flach leider. Damit gibt man dem Adventskalender auch nochmal ein ganz anderes Gewicht, denn oft wissen die Kinder ja bald, was drin enthalten ist von den Vorgängern und die Spannung lässt nach. So kann sich trotzdem jedes Kind auf seinen Tag freuen und genießen, dass es ganz im Mittelpunkt steht. Dazu kommt noch ein Reflektor für den Schulranzen, ein Radiergummi und eine kleine Schoki in das Säckchen. Die kleinen Zettel stecke ich als leere Röllchen in die Tüte.
Achtsamkeit, Aktivierung, Classroom Management, Feedback, Reflexion, Soziales Lernen Diese Methode fördert das soziale Miteinander in der Klasse sowie das Selbstbild und die Persönlichkeit des Lernenden. Beschreibung Die "Warme Dusche" ist eine Methode, die das soziale Miteinander im Unterricht sowie die positive Wahrnehmung der SuS stärkt. Zunächst setzt sich die Lerngruppe in einen Sitzkreis zusammen. Nun wird ein*e Schüler*in von der Lehrkraft ausgewählt, die sich daraufhin in die Mitte des Sitzkreises setzt und eine "Warme Dusche" erhält. Der Reihe nach dürfen die SuS der Person in der Mitte ein Kompliment aussprechen. Dies kann die Hervorhebung von positiven Eigenschaften oder positiven Fertigkeiten sein. Sobald der/die Schüler*in in der Mitte die "Warme Dusche" erhalten hat, ist die nächste Person an der Reihe. Die Teilnahme an der Methode ist freiwillig und die SuS haben die Möglichkeit nur passiv am Geschehen teilzunehmen. Durch die Anerkennung der SuS können das Selbstbild und die Persönlichkeit des Lernenden und somit eine individuelle und positive Weiterentwicklung gestärkt werden.
". Im Abschlusskreis sagt jedes Kind seinen Nachbarn etwas Nettes und macht ein Kompliment. Hinterher dürfen ein paar Kinder sagen, was ihnen besonders schönes gesagt wurde. Da kommen dann so süße Sachen wie "Deine Haare sehen heute schön aus. " oder "Du hast heute gut gearbeitet. Immer wieder zum Schmunzeln. Vielen fällt es aber auch extrem schwer, Komplimente zu machen. Wie gesagt, beschwert haben sie sich schnell, aber etwas Nettes kommt ihnen gar nicht so leicht über die Lippen. Das erfordert Übung. Geht es einem Kind mal gar nicht gut und braucht es etwas Aufmunterung, eignet sich hervorragend die warme Dusche: Das Kind sitzt auf dem Stuhl in der Mitte des Sitzkreises und alle anderen dürfen strecken und dem Kind etwas Nettes sagen, das es aufheitert. Dinge, die sie an dem Kind toll finden und die sie schätzen. Man kann regelrecht beobachten, wie das Kind in der Mitte auf seinem Stuhl wächst und wieder lächelt. Habt ihr ähnliche Rituale? Wenn du mehr darüber lesen willst, wie ich ein positives Klassenklima in meiner Klasse fördere, klicke bitte hier.
Außerdem lernen die SuS sich gegenseitig wahrzunehmen und einander ihre Wertschätzung auszusprechen (Spendlhofer, 2012, S. 46). Differenzierungsmöglichkeiten Eine Möglichkeit der Differenzierung bietet das Weiterreichen eines Steines. Die Komplimente werden laut ausgesprochen und auf den Stein übertragen. SuS denen das Aussprechen von Komplimenten oder das Sprechen vor einer Gruppe schwerfällt, haben die Möglichkeit, den Stein in die Hand zu nehmen und ihre Gedanken auf den Gegenstand zu übertragen. Die Person, der die Komplimente gelten, kann den Stein nach der "Warmen Dusche" behalten. Eine weitere Maßnahme ist, die Methode schriftlich durchzuführen. Es können Briefe geschrieben oder Bilder gemalt werden. Dies kann ebenfalls den SuS helfen, denen es schwerfällt Komplimente anzunehmen. Tipps Die Lehrkraft sollte eine vertrauensvolle Umgebung schaffen und jederzeit darauf achten, dass alle SuS im Sinne der Methode handeln, so dass kein Kind soziale Ausgrenzung o. Ä. erfährt. Variation Die Methode "Warme Dusche" kann variiert werden, indem am Anfang jedes Schultages als Ritual ein anderes Kind an die Reihe kommt, welches die "Warme Dusche" erhält.
Ich finde dich toll! Eine "warme Dusche" mit der Komplimentebox Ich erkläre mich mit den Nutzungsbedingungen für den Downloadbereich der Website "Grundschul-Blog" einverstanden. Ich weiß, dass ich zudem die spezifischen Nutzungshinweise beachten muss, die sich an den einzelnen Materialien befinden. Zum Inhalt springen Über die Autorin Weitere Beiträge von Carolin Gerdom-Meiering Berufliche Tätigkeit: "Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht. " Diese chinesische Weisheit begleitet mich bei meiner Arbeit mit Grundschulkindern in Berlin. Zebra unterstützt mich dabei im Deutschunterricht in der 1. /2. Klasse und gibt mir auch im Bereich mündliches Sprachhandeln und Sprachförderung jede Menge Anregungen, damit jedes Kind "in seiner Gangart" erfolgreich Lernen kann. Was mir privat Spaß macht: Momentan bin ich mit unserem dritten Kind in Elternzeit und genieße es mit den Kindern unterwegs zu sein. Egal ob hier im Kiez auf Spielplätzen, Ausflüge, Treffen mit Freunden oder Reisen: Jeden Tag mit Kindern die Welt erleben ist auch privat ein großes Geschenk!
Zum Entspannen habe ich mich zur Serien guckenden Handarbeitstante entwickelt. Weitere Beiträge dieser Serie
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Inhaltsstoffe Zusammensetzung: Calciumcarbonat / Natriumchlorid (salz) / Mais (gepoppt, gewalzt) / Gerste (getoastet, gewalzt) / Soja(bohnen)extraktionsschrot, dampferhitzt NGMO / Schwarz Hafer, entspelzt / Leinkuchen / Zuckerrübensirup / Schwarze Sonnenblumenkerne / Leinsamen / Topinambur (fermentiert) / Natriumbicarbonat / Weizenkleie / Magnesiumoxid / Monocalciumphosphat Nährstoffgehalt Menge Energie (DE) 12. 9 MJ/kg Makronährstoffe Zucker 4. 6% Stärke 40. 7% Rohprotein 15% Rohfett 5. 2% Rohfaser 4. 3. Spanische Verkaufsstuten - andalusische pferde, andalusier kaufen und spanische verkaufspferde. 7% Rohasche 5. 6% Phosphor 0. 82% Natrium 0. 35% Magnesium 0. 25% Calcium Mikronährstoffe - Vitamine Menge hinzugefügte Mittel pro Kilo Vitamin E 60 IE Vitamin D3 1. 500 IE Vitamin C 60 mg Vitamin B6 4, 5 mg Vitamin B2 6 mg Vitamin B12 24 mcg Vitamin B1 1, 5 mg Vitamin A 9. 600 IE Niacinamid 24 mg Folsäure (Vitamin B11) 3 mg D-Biotin (Vitamin B8) 30 mcg Cholin Mikronährstoffe - Spurenelemente Menge Hinzugefügte Mittel pro Kilo Verbindungen Zink (3b607) 15, 6 mg Organisch Zink (3b603) 104, 4 mg Selen (Natriumselenit) 0, 56 mg Selen (3060) 0, 05 mg Molybdän (E7) 0, 3 mg Anorganisch Mangan (3b502) 80, 1 mg Mangan (3b506) 9, 9 mg Kupfer (3b413) 7, 5% Kupfer (3b405) 22, 5 mg Jod (Calciumjodat) 1, 2 mg Eisen (3b108) Eisen (3b103) 54 mg Calcium (3a841) 9 mg Dieses Produkt hat im Durchschnitt 5 von 5 Äpfel innerhalb von 1 Bewertungen bekommen.
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