Die Möglichkeit, den Glauben in ästhetisch ansprechender, fast spielerischer Weise begreifen zu können, hat in Schweden, aber längst auch konfessionsübergreifend in Deutschland und ganz Europa viele Anhänger gefunden, so dass die "Perlen des Glaubens" vom Kleinkindergottesdienst bis zur Seniorenarbeit genutzt werden. Auch Kinder im Grundschulalter lassen sich vom Gold der Gottesperle, von der Schwärze der Perle der Nacht und den immer wiederkehrenden Perlen der Stille begeistern. Sie greifen die Gelegenheit auf, über eigene Erlebnisse zu reflektieren und diese mit den Erfahrungen der Bibel und des Glaubens zu vergleichen. Von 2007 bis 2017 erscheint der "Materialbrief für die Primarstufe" (1. bis 4. Klasse). Die 16-seitigen Hefte orientieren sich an den Lehrplanthemen für den Religionsunterricht in der Grundschule. Dazu bietet der Materialbrief jeweils eine religionspädagogische Hinführung, methodisch-didaktische Unterrichtsanregungen und vielfältige Bausteine für die Praxis, z. B. : Kurzgeschichten, Impulstexte, kopierfähige Bildvorlagen und Zeichnungen, Lieder (mit Bewegungen) und einfache Tanzanleitungen, Spiele, Rätsel, Bastelideen, Arbeitsblätter, Methoden u. v. m. Ein siebenköpfiges Team erfahrener GrundschullehrerInnen sorgt für hohe Qualität und Praxisnähe.
Bei uns (Sek I) gibt es eine Relilehrerin, die von der 5ten bis zur 10ten immer mal wieder eine Perle neu dazupackt und letztlich zum Abschluss das fertige Band schenkt. Sie erklärte den langen Zeitraum auch damit, dass manche Erlebnisse - Diskussionen - Unterrichtsinhalte erst setzen müssten UND die Kids so langsam ihren glaubenstechnischen Weg mitwachsen sehen könnten (klingt so geschrieben melodramatischer als es ist)... dieser Vorstellung den Perlen des Glaubens weiß ich gerade nicht so wirklich, ob sich eine Reihe á 1o bis 12 Std in der GS dafür anbietet
Das finde ich aber auch irgendwie nicht so gelungen... Was meint ihr dazu? #9 ich finde es sinnvoller, eine stunde in jede perle zu investieren, das sind 5 gut investierte wochen und - du hast recht - man kann überall wieder anknüpfen und die perlen des glaubens in sehr vielen folgenden einheiten wieder aufgreifen. bei einer stationenarbeit würde mir das thema auch nicht intensiv genug bearbeitet. gerade dieses thema bietet ja auch viel möglichkeit zu gemeinschaft-fördernden aktionen. #10 Mmmm, dann würde es aber etwa eine Reihe von 12 Unterrichtsstunden werden! Das finde ich schon ganz schön lange. Unabhänig vom Thema und rein aus theoretischer Perspektive: Wäre denn ein Stationslauf mit 10 Stationen zu viel? Würden 10 Station die Kinder überfordern? Ich tendiere nämlich eher zum selbsständigen Arbeiten, da doch einzelne Themen schon behandelt wurden (z. B. Gott, Wüste, Taufe), so dass sich die Kinder nicht so intensiv damit auseinandersetzen müssten... #11 Wie habt ihr es jetzt gemacht im Unterricht?
Alle Medien, die Sie auf dieser Seite finden, stehen unter einer Creative Commons Lizenz und dürfen für die eigene Arbeit verwendet werden. " Sie finden Geschichten, Bilder, Audios, Bastelanleitungen für ein Kamishi Bai u. a. m. Im Jahr 2020 sind Impulskarten neu dazugekommen.
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ADAC Vertragsanwalt - Rechtsanwalt - Fachanwalt für Verkehrsrecht Rechtsanwalt Fachanwalt für Verkehrsrecht ADAC Vertragsanwalt RA Hans Schmitz ist tätig in der Kanzlei Hans Schmitz Kurt-Schumacher-Platz 8 44787 Bochum Telefon +49 (0) 234 60466 Telefax +49 (0) 234 680976
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