Sammelplatz der Hexen zur Walpurgisnacht Traumhafte Aussicht auf den "Grand Canyon des Harzes" Erreichbar mit der Kabelbahn Der sagenumwobene Hexentanzplatz in Thale ist der Ort, an dem sich seit jeher die Harzer Hexen versammeln, um gemeinsam zum Brocken aufzubrechen. Das Spektakel findet bis heute statt, und zwar immer in der letzten Aprilnacht des Jahres. Hier dabei zu sein, ist sicherlich was ganz besonderes, aber auch ohne Walpurgisnacht sollte ein Ausflug zum Hexentanzplatz bei keinem Harzurlaub fehlen. Mit der Kabinenbahn zum Hexentanzplatz Eine der schönsten Optionen um den Hexentanzplatz zu erreichen, ist die Fahrt mit der Kabinenbahn. Die Fahrt bietet tolle Ausblicke auf das Bodetal und das Harzvorland. Es geht vorbei an rauschenden Wassern, grün bewachsenen Hängen und schroffen Felsen. Seilbahnen Thale Erlebniswelt: Fahrzeiten Kabinenbahn. Die Kabinen bieten Platz für 6 Personen und es werden 720 Meter sowie 244 Höhenmeter überwunden. Wer sich traut und keine Höhenangst hat, der kann eine der hellgrünen Kabinen nehmen. Diese haben einen Glasfußboden, so dass der Blick ungehindert in die Tiefe gehen kann.
Die Felsenklippe die mit 451m die Roßtrappe um 48m überragt, erlangte im Laufe des 19. Jahrhunderts ihre heutige Popularität. Der Hexentanzplatz war mit hoher Wahrschein- lichkeit ein altsächsischer germanischer Kultort, an dem vor allem in der Nacht zum, der jetzigen Walpurgisnacht, Rituale abgehalten wurden. Nach der These von J. P. Chr. Hexentanzplatz, Thale - MARCO POLO. Decker zogen die Sachsen nachts zu ihrer alten Kult- stätte, um dort ihre heidnischen Bräuche weiter zu pflegen. Die Sachsen hätten die von Karl d. Gr. aufge- stellten Wachen überlistet, indem sie sich mit Besen und Heugabeln bewaffneten, verkleideten und die Gesichter schwärzten. Zu Tode erschreckt, flohen die christlichen Wächter und erzählten fortan vom schaurigen Treiben der Hexen und Teufel.
[1] Sie wurden am 21. April 1996 enthüllt. Die Hauptfigur in der Mitte der Kette aus Findlingen ist der Teufel. Zu seinen Füßen auf einem Stein sitzt ein Homunkulus. Die Hexengroßmutter Wadelinde versucht den Kreis des Bösen mit einem Stein zu schließen. Eine weitere Figur, der Wegweiser zum Platz von Jochen Müller, stammt aus dem Jahre 2003. Teufel Hexe Homunkulus Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Falko Kirsch, Bernd Ohlendorf: Führer durch das Bodetal. Geschichte, Geologie, Sagen, Flora, Fauna. Stadt Thale, Thale im Harz 2010. Ute Fuhrmann, Rainer Vogt: Die Steine am Hexentanzplatz. Thale und Umgebung – eine Harzlandschaft neu entdecken (= Reihe Stadtgeschichten. Bd. 1). 2. Auflage. Stekovics Verlag, Dößel 2007, ISBN 978-3-89923-116-8. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Hexentanzplatz ( Memento vom 7. März 2014 im Internet Archive) Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ Jochen Müller Koordinaten: 51° 44′ 3″ N, 11° 1′ 43″ O
Geschichte der Sonder- und Förderschulen Förder- und Sonderschulen wurden früher als Hilfsschulen bezeichnet und entstanden in Deutschland bereits 1881 als Schulen für schwachbefähigte Kinder. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde die Hilfsschule als Schule für Schulleistungsschwache bezeichnet. Schule am altglienicker wasserturm 1. Erst seit Mitte der 1990er Jahre spricht man von Förder- und Sonderschulen. Akzeptanz dieser Schulart Förder- und Sonderschulen sind in ihrer Existenz und mit ihrem Angebot umstritten. Man geht davon aus, dass lernbehinderte Kinder und Jugendliche in Realschulen bessere Leistungen erreichen könnten.
Es ist eben Lehrerabhängig, ob man etwas lernt oder auf der Strecke bleibt. Schule am Altglienicker Wasserturm – Berlin, Sachsenstr. 22 (1 Bewertung, Adresse und Telefonnummer). Das Konzept mit der Sonderschule funktioniert leider auch nicht immer so gut. So werden Lehrer, die nur für die normale Grundschule ausgebildet wurden, trotzdem dort eingesetzt, wenn Personalmangel ansteht. Diese sind dann mit den doch anderen Schülern überfordert und dieses Arrangement tut weder Lehrern noch Schülern gut.
Der Landeselternausschuss fordert die Senatsbildungsverwaltung auf, ihrer Verantwortung gegenüber den Schulen gerecht zu werden und dafür Sorge zu tragen, dass alle Schulen mit ausreichendem (und geeignetem) Lehrpersonal ausgestattet werden.