Anlagenplanung Auf Neubau Ca. 14-15Kwp Kfw 40 Ohne Speicher Oder Kfw 40+ Mit Speicher - Allgemeine Anlagenplanung - Photovoltaikforum - Geschichte Klassenarbeit Klasse 10 Min

July 2, 2024, 3:41 am

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Ich mache mir jetzt nur etwas über die Verschattung sorgen. ( Großer Baum ganz im Südosten und ganz im Nordosten). Ich starte mal über das WE die PVsol Planung und hoffe, dass ich das hinbekomme. Dachneigung mit 35Grad wird bleiben. Gleichzeitig bin ich gespannt, was der Solateur so "zaubert". Viele Grüße, 1 Seite 1 von 2 2 Photovoltaikforum Forum Photovoltaik Anlage Allgemeine Anlagenplanung

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Welche Themen findet ihr am spannendsten im Geschichte Unterricht und welche eher langweilig? Ich war/bin leider nie wirklich ein Geschichts-Fan, v. a. wenn es um Kriege, etc. geht. Allerdings hat mich die gesamte NS-Zeit und wie die Menschen zur damaligen Zeit gelebt haben, schon sehr interessiert. Generell finde ich die Geschichte aus der Perspektive der normalen Bürger am interessantesten und nicht diese großen Ereignisse. Geschichte klassenarbeit klasse 10 seconds. Ich bin jetzt in der 11. Klasse und habe Geschichte als Leistungskurs. In der zehnten fand ich die beiden Weltkriege am spannendsten, vorallem, weil sich das auch in Deutschland abgespielt hat und man mit vielen Sachen auch einen Bezug zu heute schaffen kann. Woher ich das weiß: eigene Erfahrung Kriegstaktiken, Eroberungen, Grenzen damals in der Vergangenheit, Herrscher die geherrscht haben, Imperialismus. Eigentlich so gefühlt allea interessant. Ich finde die französische Revolution spannend & die Geschichte der Menschenrechte Topnutzer im Thema Schule Ich hatte Geschi als LK und fand schon immer alles interessant.

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Woher ich das weiß: Eigene Erfahrung – Schul. Teil der FH Reife am Gymnasium

11 Std. ) erkennen zentrale Prozesse, Chancen und Herausforderungen, welche die Welt nach Ende des Kalten Kriegs prägten. Sie nutzen ihre Erkenntnisse, um z. B. politische Strategien internationaler Akteure zu beurteilen und die außenpolitische Rolle Deutschlands vor dem historischen Kontext einzuschätzen. erfassen Zielsetzung und zentrale Entwicklungsschritte der europäischen Integration, um deren Bedeutung v. a. vor dem Hintergrund der beiden Weltkriege einschätzen zu können. untersuchen auf Grundlage anspruchsvoller Quellen und Karten, auch aus digitalen Angeboten, die Interessen unterschiedlicher weltpolitischer Akteure, um deren Agieren an konkreten historischen Beispielen zu beurteilen. nutzen ihre Kenntnisse über Auswirkungen der Globalisierung, um deren Konsequenzen für Staat und Gesellschaft zu diskutieren. Geschichte klassenarbeit klasse 10 ans. beschreiben die Möglichkeiten und Grenzen Deutschlands als Akteur im internationalen Kontext. gliedern den Zeitraum anhand der folgenden Daten und Begriffe sicher und reflektiert: 1963 deutsch-französischer Freundschaftsvertrag, 1992 Gründung der Europäischen Union, 11. September 2001 Anschlag auf das World Trade Center in New York; UNO, europäische Integration, Osterweiterung der EU, Globalisierung, Terrorismus.

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