Aber bereits beim Lesen kannst du dir wichtige Fragen stellen, um den Durchblick zu bekommen: Methode Hier klicken zum Ausklappen Wie beginnt und endet der Text? Fällt dir am Beginn und Ende etwas auf? Lässt der Text sich in Sinnabschnitte einteilen? Welche Personen treten auf und welche Textstellen geben Hinweise auf deren Charakter? Gibt es auffällige und wiederkehrende Motive und Wortfelder? Du kannst dir dazu Notizen an den Rand des Textes machen. Wenn du dich tiefergehend mit dem Text beschäftigst, können dir diese Notizen noch sehr helfen. Am Ende der ersten Textbegegnung sollte dir eins vor allem klar sein: Methode Hier klicken zum Ausklappen Was ist das Thema bzw. die Fragestellung des Textes? Damit hast du eine gute Vorarbeit geleistet und kannst dich nun näher mit dem Text beschäftigen. Dabei solltest du Schritt für Schritt verschiedene Aspekte in den Blick nehmen, die für die Analyse eines epischen Textes relevant erscheinen. Wenn du dich mit den einzelnen Aspekten beschäftigst, kannst du deine Erkenntnisse in einem Schreibplan festhalten, an dem du dich beim späteren Ausformulieren deines Textes einfach entlanghangeln kannst.
Dabei kannst du darauf achten, ob du beispielsweise bestimmte Handlungsabschnitte erkennen kannst. Achte dazu darauf, ob der Ort wechselt, es Rückblenden oder eine Vorausblicke gibt, die Erzählperspektive wechselt oder neue Figuren auftreten. Erzählperspektive Da es sich bei der Epik um erzählende Dichtung handelt, ist die Erzählperspektive natürlich ein wesentlicher Analyseaspekt. Frage dich, aus wessen Sicht das Geschehen erzählt wird und was das für eine Wirkung hat. Innerhalb der Deutung kannst du dann versuchen zu erklären, warum in diesem Textabschnitt gerade diese Erzählperspektive verwendet wurde. Zeitgerüst Hinsichtlich des Zeitgerüstes kannst du bei der Analyse darauf achten, ob in der korrekten zeitlichen Reihenfolge ( chronologisch) erzählt wird oder Rückblenden oder Vorausblicke eingesetzt werden. Achte auch auf die Erzählzeit und erzählte Zeit, die wir dir bereits im Kapitel Epik erklärt haben. Sprache Auch die Sprache ist natürlich für die Analyse eines Textes wichtig. Achte auf alles, was mit der Sprache des Textes zu tun hat.
Analyse eines epischen Textes am Beispiel Leben des Galilei Schlagwörter: Leben des Galilei, Bertolt Brecht, Galilei Galileo, Biographie, Ort, Zeit, Inhalt, Personen, Sprache, Analyse, Referat, Hausaufgabe, Analyse eines epischen Textes am Beispiel Leben des Galilei Themengleiche Dokumente anzeigen Referat Analyse eines epischen Textes am Beispiel Leben des Galilei Von Bertolt Brecht verfasst von Srikaran Balasubramaniyam Klasse: Gy03b Schuljahr: 2003 2004 Lehrerin: Frau Weimer Inhaltsverzeichnis 1. Autor 1. 1 Biographie Bertolt Brecht, eigentlicher Name Eugen Bertold Friedrich Brecht, war deutscher Schriftsteller, Dramatiker, Lyriker, Publizist, Drehbuchautor, Regisseur und gehörte zu den bedeutsamsten und wichtigsten deutschen Autoren des 20. Jahrhunderts. 1 Geboren wurde er am 10. 02. 1898 in Augsburg als Sohn eines Fabrikdirektors, besuchte das Augsburger Realgymnasium und machte 1917 sein Abitur. Im selben Jahr fing er in München mit seinem Studium der Literatur, Philosophie und der Medizin an.
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Spanungssteigerung: Das Interesse des Zuschauers bzw. Lesers an der Beantwortung der Frage wird gesteigert. Spannungsverzögerung (retardierendes Moment): Die Beantwortung der Frage wird hinausgeschoben. Spannungslösung: Die Frage wird beantwortet. Leitmotive Der Eindruck, dass einzelne Textteile zusammengehören, wird auch durch die gezielte Wiederholung von bestimmten Textelementen erreicht. Mit diesen Leitmotiven kann gerade in längeren Texten ein Netz von Beziehungen geknüpft werden. Mithilfe von Leitmotiven können also tiefere Sinnzusammenhänge strukturell abgebildet werden. Leitmotive sind wiederkehrende Handlungselemente wiederholt verwendete sprachliche Bilder sich wiederholende Redewendungen, Gesten usw. Eine leitmotivische Verwendung finden sogenannte Dingsymbole, d. h. leblose Gegenstände, Tiere oder Lebewesen, die an bedeutsamer Stelle innerhalb eines literarischen Werks wiederkehren und als Symbol oder Sinnbild eine zentrale, leitmotivische Rolle spielen. Zusammenhang von Handlung und Raum Idealer Raum: Umgebung und menschliches Handeln sind im Einklang Konfliktgeladener Raum: Spannungsverhältnis zwischen Handlung und Raum Sozialer Raum: Milieu, Weltbild Symbolischer Raum: z.
Aber für ein Jahr unterbrach er das Studium um als Sanitärsoldat in einem Augsburger Militärlazarett zu helfen. Nach dem Tod seiner Mutter 1920 zog er nach München und heiratete 1922 Marianne Zoff. Mit ihr bekam er auch eine Tochter. 2 Im selben Jahr erschien sein erstes Drama Baal als Buchausgabe. Für die Stücke Trommel in der Nacht, Im Dickicht und Baal wurde ihm der Kleist-Preis von Herbert Jhering verliehen. Anfang März 1923 wurde sein Film Mysterien eines Frisiersalons fertig gestellt. 1924 siedelte er nach Berlin um, wo er am deutschen Theater als Dramaturg arbeitete. Dort hatte er auch große Erfolge z. B. mit der Dreigroschenoper. Brecht beschäftigte sich dort auch mit dem Marxismus; besuchte er dort die marxistische Arbeiterschule (MASCH). 3 Nach der Machtübernahme Hitlers... Autor: Kategorie: Sonstiges Anzahl Wörter: 2875 Art: Fachbereichsarbeit Sprache: Deutsch Bewertung dieser Hausaufgabe Diese Hausaufgabe wurde bisher 1 mal bewertet. Durchschnittlich wurde die Schulnote 1 vergeben.
B. Wohnung als Schutzraum Zeitlicher Raum: z. Abend als Ende Zeitstruktur Den Zeitpunkt oder Zeitraum, zu dem bzw. in dem eine Figur eine bestimmte Handlung ausführt, kann man unter verschiedenen Aspekten prüfen: In historischer Sicht: In welcher historischen Zeit spielt die Handlung? (politische, soziale Hintergründe? Zeitgeist? ) Im Leben der Figur: In welchen Lebensphasen stehen die Figuren und welche Rolle spielt die Zeit für sie? im Tages- oder Jahreslauf: Verbinden sich mit dem Tages- oder mit dem Jahreslauf besondere Stimmungen? (Mitternacht? Mai? Weihnachten? ) Vergleicht man die Erzählzeit / Lesezeit mit der erzählten Zeit, so erhält man wichtige Informationen über die Gestaltung des Textes: Man erfasst seine Zeitstruktur. Möglichkeiten der Zeitgestaltung Zeitraffung Die erzählte Zeit ist länger als die Erzählzeit. Man unterscheidet zwischen leichter Raffung, bei der die Lesezeit nur um Minuten kürzer ist als die erzählte Zeit, und starker Raffung, bei der die erzählte Zeit die Lesezeit um Tage oder Wochen übertrifft.
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Wenn diese Ausreisepflichtigen Deutschland verließen, gebe es mehr Aufnahmemöglichkeiten für "tatsächlich Schutzbedürftige", gab das BMI auf Anfrage von politikorange an. In Deutschland befinden sich derzeit 235. 000 ausreisepflichtige Menschen, darunter sind 57. 000 nicht geduldet. "Rechtmäßig in Deutschland lebende Personen sind überhaupt nicht Ziel dieser Kampagne", sagt der Bundestagsabgeordnete (CDU) und Mitglied im Innenausschuss Alexander Throm. Selbstverständlich sei deren Aufenthalt nicht in Frage gestellt. Winterschlussverkauf 2016 2017 holiday. Das BMI sieht seine Aufgabe darin, die Menschen über ihre Möglichkeiten zu informieren, was mithilfe der Plakate flächendeckend möglich sei. Für Throms ist dies im Gegensatz zur zwangsweisen Rückführung das "mildere Mittel". Die CDU-/CSU-Fraktion, versichert Throm, sehe es als selbstverständlich, denjenigen zu helfen, die durch Krieg gefährdet seien. Jedoch gelte das nicht für Menschen, die "nur für ein wirtschaftlich besseres Leben nach Europa kommen wollen. " Die SPD-Abgeordnete Esken räumt in einem Tweet ein, dass mit der Plakatkampagne sogar im digitalen Zeitalter Aufmerksamkeit erzeugt werden konnte, auch wenn "das weg kann".
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Winterschlussverkauf 2017 Published on Jan 23, 2017 Hier unsere WSV-Angebote ab 25. 01. 2017: Jetzt sind Wintertextilien, Carvingski, Snowboards, Outdoortextilien, Sportschuhe aller Art, Mützen und Handsch... Sport Heinzel
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